资源简介

三年级上册综合实践活动长春版《2 感受秋天》（教案）
一、教材分析
《感受秋天》是三年级上册综合实践活动长春版的一个重要课题。本课旨在通过学生观察和体验秋天的自然景观和人文活动，培养学生的观察力和感知力，同时激发学生对大自然的热爱之情。教材内容丰富，涵盖了秋天的自然景观、气候变化、动植物变化、农作物丰收以及人们的活动等多个方面，符合学生的认知特点和生活经验，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，对于自然现象和季节变化有一定的认识。他们渴望了解更多的自然知识，对于秋天的自然景观和人文活动有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在观察和分析问题时可能缺乏深度和广度，需要教师的引导和启发。
三、核心素养目标
1. 培养学生的观察力和感知力，学会用多种感官感受秋天的特点。
2. 引导学生了解秋天的自然景观和人文活动，感受大自然的美丽和人们的喜悦。
3. 增强学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱之情。
四、教学重难点
重点：引导学生观察和体验秋天的特点，了解秋天的自然景观和人文活动。
难点：如何引导学生深入感受秋天的特点，理解秋天的意义和价值。
五、教学准备
1. 教师准备：收集秋天的图片、视频等多媒体资料，准备秋天的实物或模型，如落叶、果实等。
2. 学生准备：收集秋天的物品或图片，如树叶、果实、秋天的照片等。
六、教学过程
（一）情景导入
1. 情景视频：播放一段关于秋天的视频，屏幕上的画面美丽动人。金黄的稻田在微风中摇曳，飘落的树叶如蝴蝶般飞舞，丰收的果实点缀在枝头，秋日的阳光温暖而和煦。学生们全神贯注地观看视频，沉浸在秋天的美好之中。
2. 提出问题：老师开始提问学生们。
同学们，你们看到了什么？学生回答：“稻田、落叶、果实...”
这是什么季节的景象？学生们异口同声地回答：“秋天。”
秋天给你们带来了什么感受？学生们开始思考，有的说：“温暖、舒适。”有的说：“丰收、喜悦。”
3. 学习目标：在学生们对秋天有了初步的认识和感受之后，老师揭示本节课的学习目标。我们将会深入了解秋天的特点，探索秋天的自然景观和人文活动，并在这个过程中培养我们的环保意识。学生们纷纷表示赞同，他们迫不及待地想要进一步探索秋天的奥秘。
（二）探究新知
1. 观察秋天的自然景观：
引导学生走出教室，观察秋天的自然景观，包括秋天的天空、云彩、树木、草地等。教师可以引导学生描述这些自然景观的特点，如天空湛蓝、云彩洁白、树叶金黄、草地变黄等。
通过对比不同季节的景观，让学生感受秋天的独特之处，激发他们对大自然的热爱和敬畏。
教师可以通过图片、视频等多媒体资源，让学生了解秋天的气候和动植物变化，帮助他们更好地理解和欣赏秋天的美景。
2. 了解秋天的气候变化：
秋天天气逐渐转凉，气温、湿度、风向等气候特点都会发生变化。教师可以介绍这些变化，并引导学生感受这些变化对人们生活的影响。例如，气温下降可能导致人们需要调整衣物，湿度变化可能会影响人们的皮肤健康，风向变化可能会影响交通和户外活动等。
通过了解这些变化，学生可以更好地适应季节的变化，并采取相应的措施来保护自己和家人的健康。
3. 认识秋天的动植物变化：
秋天是动植物变化的季节，许多动物和植物都会在这个季节发生明显的变化。教师可以展示秋天的动物图片或视频，让学生了解动物在秋天的生活习性和变化，如松鼠储存食物、鸟儿迁徙等。
教师还可以引导学生观察秋天的植物变化，如树叶变色、果实成熟等，并思考这些变化的原因。通过这些观察和思考，学生可以更好地了解自然界的规律和生命演化的过程，增强他们的科学素养和环保意识。
（三）讨论交流
1. 分享秋天的感受：
为了让学生更好地感受秋天的魅力，我们将组织分享秋天的感受的活动。学生们可以分享自己对秋天的感受，如心情、气味、颜色等。通过分享，学生们可以了解彼此对秋天的不同理解和感受，增进彼此之间的了解和交流。
引导学生倾听他人的分享，学会尊重和欣赏不同的感受。在倾听的过程中，学生们可以学习如何理解他人的观点和情感，增强自己的同理心和社交能力。
2. 探讨秋天的意义：
为了培养学生的思考能力和创新精神，我们将引导学生思考秋天对大自然和人们的意义。学生们可以围绕秋天的话题，思考秋天的季节变化、丰收、气候变化等议题。通过探讨，学生们可以了解秋天在自然界中的重要性和价值，培养自己的环保意识和可持续发展观念。
鼓励学生表达自己的观点和想法，培养批判性思维和创新能力。在讨论过程中，学生们可以相互启发，激发新的思考和创意，为未来的学习和生活做好准备。这样的讨论交流活动将有助于增强学生的思考能力和创新能力，同时也可以促进他们之间的交流和合作。
（四）课堂实践
1. 实践项目一：制作秋天手抄报
实践描述：学生们利用课前收集到的秋天物品或图片，以及课堂上老师讲解的知识，制作一份关于秋天的手抄报。手抄报的形式可以多样化，包括文字描述、图片展示、绘画等。学生们热情高涨，积极参与，通过制作手抄报，他们能够更加深入地了解秋天的特点，提高观察力和创造力。同时，手抄报也是一种有效的展示和交流方式，能够让学生展示自己的学习成果。实践效果：通过这次实践，学生们对手抄报的制作有了更深入的了解，不仅提高了他们的观察力和创造力，还增强了他们的环保意识。
2. 实践项目二：秋天户外探索活动
实践描述：组织学生们进行一次户外探索活动，地点可以选择公园、郊区或者学校附近的自然保护区。在活动过程中，老师会引导学生们使用放大镜、望远镜等工具观察秋天的自然景观和动植物的变化，同时记录下自己的发现和感受。学生们对此充满了好奇心和探究欲望，他们认真观察、积极思考，通过这次户外探索活动，他们能够更加直观地感受秋天的特点，增强实践能力和环保意识。
实践效果：这次户外探索活动不仅提高了学生的观察力和实践能力，还激发了他们的环保意识。同时，这次活动也让他们更加热爱大自然，培养了他们的观察力和感知力。
3. 实践项目三：秋天主题绘画比赛
实践描述：为了进一步加深学生们对秋天的理解，举办一次以秋天为主题的绘画比赛。比赛分为多个阶段，首先在班级内进行初赛，然后每个班级选出几幅优秀作品参加年级比赛。比赛的奖项可以设置得丰富一些，如最佳创意奖、最佳色彩奖、最具潜力奖等，以激发学生的参与热情。学生们积极参与绘画比赛，通过自己的画笔描绘出秋天的美景。这次比赛不仅提高了学生的审美能力和创造力，还增强了他们的团队合作精神。
实践效果：这次绘画比赛不仅让学生们更加深入地理解秋天的特点，还提高了他们的审美能力和创造力。同时，比赛也是一种有效的评价方式，能够让学生得到及时的反馈和激励。此外，通过这次比赛，学生们也更加热爱艺术和创作。
（五）总结提升
1. 回顾学习内容：
引导学生回顾本节课的学习内容，包括秋天的自然景观、气候变化和动植物变化等，总结秋天的特点和意义。通过回顾，帮助学生巩固所学知识，加深对秋天的认识和理解。
2. 分享学习成果：
为了进一步激发学生的学习热情和兴趣，让学生展示自己的手抄报、户外探索照片或绘画作品等，分享自己的学习成果和感受。这一环节可以增强学生的自信心和成就感，同时也可以促进同学之间的交流和互动。
3. 强调环保意识：
为了培养学生的环保意识，教师需要强调保护大自然的重要性。引导学生思考如何在日常生活中践行环保，如节约用水、用电、减少废弃物等，珍惜秋天的美好。通过这一环节，可以增强学生的环保意识，培养他们的可持续发展观念。
教师还可以鼓励学生提出自己对秋天的疑问和想法，进一步拓展学生的思维和创造力。同时，教师也可以根据学生的学习情况和反馈，调整和优化教学策略和方法，提高教学效果和质量。
七、拓展延伸
1. 阅读推荐：推荐一些有关秋天的儿童文学作品或科普读物，如《秋天的童话》、《秋天里的科学》等，鼓励学生利用课余时间进行阅读，进一步拓展对秋天的认识和感受。
2. 季节对比：引导学生思考春天、夏天、冬天与秋天的不同之处，通过对比加深对四季特点的理解。可以组织学生进行季节特点的描述比赛或绘画比赛，激发他们的创造力和表达能力。
3. 家庭活动：鼓励学生回家后与家人一起进行秋天的户外活动，如秋游、采摘等，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。同时，也可以与家人一起制作秋天的手工艺品或食物，如树叶贴画、秋果拼盘等，增进亲子关系。
八、课后作业
1. 编写秋天的日记：让学生每天记录自己对秋天的观察和感受，可以包括天气变化、自然景观、动植物变化等方面，培养学生的观察力和写作能力。
2. 制作秋天主题海报：让学生利用自己的想象力和创造力，制作一张以秋天为主题的海报。海报内容可以包括秋天的自然景观、人文活动、自己的感受等，形式可以多样化，如手绘、剪贴、电脑制作等。
3. 完成季节对比报告：让学生对比春天、夏天、冬天与秋天的不同之处，并撰写一份报告。报告可以包括文字描述、图片展示、表格对比等多种形式，培养学生的综合能力和表达能力。
九、课堂总结
本节课我们通过观察、讨论和实践等多种方式，深入感受了秋天的特点和意义。我们了解了秋天的自然景观和人文活动，感受到了大自然的美丽和丰收的喜悦。同时，我们也意识到了保护环境的重要性，学会了珍惜秋天的美好。希望同学们能够在日常生活中多关注季节的变化，多接触大自然，用心感受每一个季节带来的不同体验。最后，让我们一起期待下一个美丽的季节的到来！

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