资源简介

初中班会 《家政服务我体验》 教学设计
活动内容：
本课教学内容选自世界图书出版社出版的《劳动教育指导手册》八年级主题单元十的拓展内容。(最终出版后书名已更改为《劳动实践指导手册》，单元为主题单元九）
活动对象：初中八年级学生
课时安排：1课时
家政服务项目背景：
随着经济的发展和社会的进步，人们在生活水平提高的同时，对社会服务的需求不断加大。在我国大中城市里，越来越多的家庭要求社会提供形式多样，质量满意的家政服务。发展家政服务业，对改善人民生活具有主要作用，对开发就业岗位，特别是解决妇女就业和农村剩余劳动力安置问题，也具有积极作用。目前在城市中，大力发展家政服务业，并通过发展扩大就业，已具备相应条件。从劳动力供给情况看，家政服务人员的供方市场是源源不断的。从家政服务的需求来看，中国社会正在步入家庭的小型化，人口的老龄化，生活的现代化和劳动的社会化，这些都可以直接促使人们产生家政服务的需求，同时不少现代的家庭已经具备接受社会提供家政服务的能力条件。根据调查，涉及包括小时工、接送孩子上下学、护理老人、看护小孩、清洁打扫、代人购物等许多项目，有专家预测，再过几年，家政服务甚至会出现需大于供的现象。
活动目标:
1.了解家政服务职业的内容，获得初步的职业体验，形成初步的职业意识。
2.掌握给老人进行面部清洁的方法。
3.体会家政服务工作的辛苦，尊重家政服务人员的劳动。
4.在体验家政服务的过程中，培养耐心细致、认真负责，养成规范劳动、安全劳动的习惯和品质。
活动重、难点
1.了解家政服务职业的内容，获得初步的职业体验。
2.掌握给老人进行面部清洁的方法。
3.体会家政服务工作的辛苦，尊重家政服务人员的劳动，培养耐心细致、认真负责，养成规范劳动、安全劳动的习惯和品质。
工具准备
脸盆、暖瓶带38-45℃的温水、小毛巾或洗脸巾
活动环节
“劳动感知-劳动探究-劳动实践-劳动展示-劳动评价-劳动体悟-劳动拓展”
活动准备
学生课前修剪指甲
活动过程：
一、劳动感知：创设情境，导入新课
师：随着我国经济发展水平的提高，家政服务行业越来越受到人们的重视，家政服务人员可以帮助我们做什么呢？
生：打扫卫生、做饭、照顾老人、孩子等。
师：我们来看段视频了解家政服务，家政服务包括20多个门类，200多个项目。
师：小莉是一名初二的学生，她有一个幸福的四口之家，平时爸爸妈妈忙于工作，奶奶照顾她的学习生活。不久前，奶奶生了一场大病，生活不能自理，面对这种情况，小莉家应该选哪项服务？
A. 母婴护理 B. 家居保洁
C. 居室美化 D. 家庭护理
生：选D。
师：今天我们就来学习第十单元的家政服务我体验之家庭护理。
【设计意图：创设情境，调动学生的积极性，导入新课。】
二、劳动探究：学习与探究
（一）什么是家庭护理？
居家照护也称家庭护理，指老人在自己家中享受非医疗护理或一些简单的医疗康复护理服务。家庭护理包括对老年人的日常生活事务管理和日常生活活动的帮助，如洗漱、穿衣、吃饭、洗澡、药物管理及提醒等。家庭护理工作者是受过专业训练的护理人员，他们提供日常生活协助，心灵陪伴并负责为接受护理的老人提供安全的生活环境。师：小莉家需要的就是日常的生活照料服务。
（二）本节课我们来学习体验洗漱的第一步，为卧床老人洗脸。
1. 平时你们是如何洗脸的？学生回答。
2. 卧床老人能用这种方法吗？接下来，我们一起看专业的家政人员是如何为老人进行面部 清洁的。
【设计意图：通过提出问题、回答问题，在学生了解家政服务的基础上调动学生探究知识的 积极性，提高学生的思维能力。】
三、劳动实践
1.了解劳动前的准备活动和所需工具，由一名学生说，老师做准备，小方巾引出视频，掌握叠毛巾的方法。
活动前准备:
自身准备:剪指甲、整衣帽、洗双手、戴口罩、测水温、前沟通。
用物准备:脸盆、毛巾、水温38-45℃。
2.老师示范讲解，一位同学扮演老人，其他同学认真学习。
面部清洁步骤:
（1）将毛巾打湿、拧干、对折、再对折、再对角对折，用毛巾将食指包裹，捏住两只角。
（2）清洗对侧内眼角、对侧外眼角、同侧内眼角、同侧外眼角、对侧额头、同侧额头。再将毛巾打湿清洁、拧干，按相同的方法对折。
（3）清洗对侧鼻翼、同侧鼻翼、对侧脸颊到嘴角、同侧脸颊到嘴角。再将毛巾打湿清洁、拧干，按相同的方法对折。
（4）清洗对侧耳朵到下颚、同侧耳朵到下颚、对侧颈部、同侧颈部，面部清洁完成。
（5）协助老人取舒适卧位，整理用物。
3.提出问题：
（1）通过刚才的示范，大家观测到老师都有哪些动作？（洗、拉、擦等）。
（2）刚才的洗脸顺序是什么？
4.小组确定分工。一人扮演老人，一人扮演家政服务人员，一人为记录员，填写记录单，一人为观测员，对扮演者进行观测并评价。
5.小组分工合作，开始实践。
四、劳动展示
一组同学上台展示，家政服务人员按照步骤为老人进行服务，观测员进行步骤解说，记录员板书展示，其他同学认真观察。
【设计意图：通过劳动实践，使学生掌握给卧床老人进行面部清洁的方法，爱岗敬业、有安全、规范劳动的意识，培养学生的动脑、动手能力以及小组合作互助的能力，体会家政服务工作的辛苦，尊重家政服务人员的劳动。】
五、劳动评价
【设计意图：通过活动评价，帮助学生了解自己的劳动学习和实践情况，听取他人意见，提出改进策略，培养耐心细致、认真负责，养成规范劳动、安全劳动的习惯和品质。】
六、劳动体悟
通过采访两位体验者和观测员，用他们真实的感受来体会，我们一定要关爱老人、孝敬长辈。家政服务人员要爱岗敬业、诚实守信、规范劳动，在劳动中要精益求精，牢固树立勤俭、奋斗和奉献的劳动精神。同时家政服务工作非常辛苦，我们要尊重他人的劳动成果。
每一份工作都不容易，同时明白职业不分高低贵贱，要尊重每一份职业和每一位劳动者。
【设计意图：让学生通过本节课的职业体验，让学生感受劳动精神、体会劳动的艰辛、学会理解和尊重他人。】
七、劳动拓展
近期我们要做一次敬老志愿服务，课后小组合作通过查阅资料，网上搜索、问卷调查等方式做一次调研，为我们下次的志愿服务活动做好准备。
【设计意图：用所学的知识来解决实际问题，提升以自己的劳动关心他人、服务他人的公共服务意识与社会责任感。】

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