资源简介

初中班会——《做生命的守护人》教学设计
一、设计理念
升入初中后,随着学业任务增多,压力增大,学生的情绪情感波动较大,遇到问题和挫折时易冲动,容易陷入心理危机,甚至产生自杀念头和自杀行为。本节课通过活动设置,引导学生正确看待挫折,珍爱生命,帮助他们形成乐观、自信的人生态度。
二、教学重难点
重点：让学生学习到在遇到困难、挫折时能自助或者求助的方法。
难点：让学生树立遇到再大的困难，只要善于寻求帮助，困难都是一时的，都是可以被解决的的意识。
三、教学过程
1、情景故事：毛毛的故事
毛毛是一名高一的学生，她在读初中的时候品学兼优，以优异的成绩考入某重点中学。可是，不久以后毛毛被医院诊断为“重度抑郁”，被迫休学一年。复学以后毛毛的情绪还是时好时坏，与老师和同学的关系处理不好，总是觉得班里的同学在排挤自己、孤立自己。毛毛还出现了自伤倾向。父母了解情况后到校给毛毛办理休学。
2、观看视频《跳》
【设计意图】通过情景展示，提出问题，让学生体会在生活中困难是普遍存在的，生命是脆弱的，通过深度探讨、分享，让学生认识到积极应对困难的重要性。同时，引导他们在日常生活中遇到困难、挫折时，要主动寻求帮助。
3、“绘制我的生命树”。
（1）拿出白纸，绘制出生命树生长的大地，涂上颜色。
（2）张开左手，画出左手轮廓作为生命树的树干；
（3） 印象最深刻的一件事情：
你的感受、心情：
（写在生命树树干的掌心处）
小结：当听到同学们分享在你们的成长中一些不愉快的经历时，老师也觉得很难过。愉快的事情大家都比较容易接受，那当我不可避免地遇到不愉快的事情时，我们该怎么应对呢？
（继续完成生命树的绘制。）
4、全班同学们共同签署《热爱生命的契约》。
全班齐读《生命誓言》
生命的誓言：
我们是为我们爱的和爱我们的人而活着！生命不只属于自己，我们的生命被国家保护着，被家人呵护着，被朋友在乎着，被老师关注着，被所有我们认识的、不认识的人一起守护着，我们没有权利自我伤害！
活着，让我们一起好好活着！让我们互相成为彼此生命里的温暖与意义，守护彼此的生命。
【设计意图】升华学生珍爱自己生命的情感，进一步激发守护生命的愿望，总结课堂。

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