资源简介

《时间都去哪儿了 》——小学六年级主题班会
一、班会背景
升入六年级，孩子们面临毕业。在过去的五年小学时光里, 时间似乎对同学们有些不公平，有的同学不仅学习好身体好，而且还有时间丰富自己的课余生活，真正做到了德智体美劳的全面发展。而有的同学每天看上去也是忙忙碌碌的，但是到了放学的时候还会欠下很多学习的账，即没有时间玩，也没有时间参加自己喜欢的社团……通过观察，发现很多同学虽然对时间有一定认识，但是落实到实际学习过程中就很难意识到时间的重要性，更不会合理规划时间，导致学习无计划，学习效率低下。还有不少学生是完全凭借自己的兴趣和心境，心情好就多学一点儿，心情不好就把书扔到一边。还有的同学是被老师牵着鼻子走的，认为学校和老师会为自己的学习安排好一切的，缺少主动学习的能力。
本节班会通过: 感悟时间——从我做起；体验时间——做时间的主人；规划时间——做最好的自己三个环节。告诫同学们：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。对于即将小学毕业的孩子们来说，只有合理规划好时间，才能很快适应中学生活，就会有更多的时间参与有意义的活动，做最好的自己。
二、班会目的
认知方面：通过小组活动感悟时间，对于时间的意义有进一步理解。
情感方面：通过体验时间，认识到只有管理好自己的时间，才能做时间的主人。
行为方面：提高合理规划时间的能力，坚持不懈，做最好的自己。
三、前期准备
教师方面：
进行前期的问卷调查，作学情分析；拟定班会方案；搜集图片、视频、文字材料，制作课件。
学生方面：
1、以小组为单位，收集整理关于时间材料。
2、体验时间的同学，做好PPT及带好展示时用的物品。
3、准备梦之树及行动心愿卡。
当我有了开展“惜时”主题班会的想法后，就在学生中展开问卷调查，通过调查发现，很多学生做事情拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，常常费时很多但收效甚微；也有一些学生，生活和学习都能安排的井井有条，省时而高效。因此我及时调整班会流程，设计让同学们展示自己在时间中的成长和收获环节。当把活动的要求告诉学生的时候，他们非常感兴趣，在收集资料的过程中，已经有学生若有所思，总之，通过前期活动的铺垫，同学的兴趣被激发起来，主动收集整理班会所需资料，充实的资料是班会能顺利进行的最重要因素。
四、班会流程
第一阶段：感悟时间——从我做起
1、看视频：欣赏歌曲《时间都去哪儿了》
2、欣赏过后学生们谈对这首歌的理解？老师逐一点评。
【设计意图】通过音像效果和视频的冲击等手段使学生思考：为什么人们对于一成不变的时间，总会唏嘘，总会遗憾，总会感慨万千呢？怎样利用时间才会使我们不唏嘘，不遗憾，不感慨万千？把孩子们的思绪带进了这节班会当中。
3、以小组为单位，用学生们喜欢的方式将他们所理解的时间表达出来。老师以伙伴的身份加入其中一组。
画画组：（以画画的方式表达对时间的理解。）
沙漏组：（沙漏是计时的一种方式，让同学们亲自体验一下1分钟的长度，及其意义）
讲故事组：（讲珍惜时间的励志小故事）
资料组：（了解人们是怎样给时间下定义的，及古往今来的时间表达法）。
名言警句组：（把知道的关于时间的名言警句说给同学们听）
4、学生讨论、活动并以小组为单位进行成果展示。
【设计意图】通过小组活动，让学生以各种方式去感悟时间，加深他们对时间的重视与理解，从而唤起他们要珍惜时间的决心，并剖析自己时间都去哪儿了？
第二阶段：体验时间——做时间的主人
1、学生提出问题：我们长大了即将小学毕业，在这不经意的11年里，我很想知道：同学们的时间都去哪儿了？
2、学生解答
任冠宇：科学社团。（我的时间都去哪了？在我的一个个科学小制作里。我的科技小论文还在全省青少年科技创新大赛获奖） 牛钰童：表演舞蹈 喻越：绘画 张恩熙：书法 杨景晗：葫芦丝演奏
3、老师提问：针对以上同学对“时间都去哪儿了”的发言，我们又有什么感触？谁能来说说：
4、学生谈感受。
【设计意图】通过学生们亲身体验时间，时间给自己带来的收获，从而让学生明白时间对于每个人来说都是公平的，有的同学不仅学习好身体好，而且还有时间丰富自己的课余生活，真正做到了德智体美的全面发展。而相反为什么有的同学每天看上去总是忙忙碌碌的，但是到了放学的时候还会欠下很多学习的账，即没有时间玩，也没有时间参加自己喜欢的社团。告诫同学们：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。应该规划好时间——做最好的自己.
第三阶段：规划时间——做最好的自己
1、视频导入：观看神州十六号载人飞船发射的相关视频，介绍航天员桂海潮，阅读文章《航天员桂海潮：从小镇做题家到摘星星的人》。
2、学生发表见解
3、班主任小结：同学们，桂海潮实现了自己的理想，成为中国空间站首位载荷专家。是他努力坚持的结果，是他坚持不懈的结果。梦想虽不见得都是伟大事业的起点，但每种伟大的事业必定源于一种梦想。所以，哪有什么“一路开挂”，只不过是为梦远行。而梦想，绝不是空想。唯有行动，才是真理。
【设计意图】通过航天员桂海潮的事迹，让学生懂得全世界最宝贵的教训，那就是千万别让任何事阻止你去追逐梦想，有了梦想就要坚持奋斗，合理规划时间，做最好的自己。
4、张逸辰事例的介绍：这是谁 大家都知---我班的骄傲张逸辰。为什么？他成绩优异、多才多艺，热心公益，被评为新时代好少年，实在令人佩服。为了这次班会我专程去采访他，他平日的时间是怎样规划的，后面老师会有介绍。他的时间都去哪了？在他刻苦用功的汗水里，在他取得的成绩里。
5、学生制订自己的时间规划：对于我们来说，只要学会规划时间，就会有更多的时间参与有意义的活动。下面让我们一起看看，张逸辰一天的时间规划（PPT）。请你根据自己的实际情况为自己制定一个时间规划，可以是一天中的某一个时段，可以是某一天，也可以是某个假期，甚至是某一年的。
6、全班汇报——梦之树诞生（老师特别希望你们能兑现承诺，让这棵梦之树开枝散叶，硕果累累）
班主任总结：通过同学们的发言，不难看出你们对于时间的规划已经有了一个初步的理解，老师希望你们能真正按照今天自己规划的时间管理自己的时间，做到专时专用，劳逸结合。我们这节班会就要结束了，老师送你们这样几句话：人生需要规划，时间需要打理。爱惜时间就是爱惜生命，就是对自己负责。合理规划好自己的时间，做最好的自己。
【设计意图】通过让学生制定自己的时间规划,承诺做时间的小主人。承诺对自己有一定的约束力，承诺也是一种督促，一种提醒，促使学生更加珍惜时间，做有意义的事情，做最好的自己。
第四阶段：活动延伸
1．把梦之树张贴在班内，以督促大规划时间，做最好的自己。
2．《时间都去哪儿了》主题绘画、故事、朗诵、作文比赛，形成班级六年级毕业成长册。
3．开展《时间都去哪儿了》系列主题教育活动。（两月后）
五、班会效果
这次班会的设计初衷是解决学生实际问题，在升入六年级后，很多同学即不珍惜时间，也不会合理规划时间，以至于时间白白流失而自己一无所得。通过广泛交流、分享、对比、讨论，基本实现了班会目标，学生认识到了珍惜时间的重要性和必要性，内心深处有所触动，能够反思自己的不足之处并进行改进。
六、教育反思
时间管理是指为了提高时间的利用率，对时间进行合理计划、有效安排和运用。就培育学生的核心素养而言，学会科学合理地进行时间管理具有十分重要的意义。本次主题班会是在六年级开展的， 已经面临小学毕业，大部分学生虽然对时间有一定认识， 但是落实到实际学习过程中就很难意识到时间的重要性，更不会合理安排时间，导致学习无计划，学习效率低下。为了帮助学生体会到时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，了解如何规划时间，学习时间管理的方法，我选择了上《时间都去哪儿了》这堂课。
1、体验中， 感受时间的意义
在正式上课的伊始，我们先欣赏了歌曲《时间都去哪儿了》，将学生引入这节班会课中，接着各小组通过展示事先收集的资料，多方面、多角度展示古往今来人们对时间的感悟和思考。沙漏组同学别出心裁，带同学做了“神奇一分钟”的小游戏。第一个一分钟安排了不同的学习任务：一部分学生抄写词语， 一部分学生完成口算练习。第二个一分钟：全体同学安静的坐着。两种体验之后，学生的感受十分直观：忙碌的时候时间过得飞快，等待或者无所事事的时候， 时间就会很慢。这一个小小的游戏，让学生通过对比体验的活动方式，真切地感受到当无所事事时， 时间就会显得慢一些；当全神贯注时，时间就会显得快一些。往往被忽视了的短暂的一分钟也能创造出学习的价值。
2、展示中， 感受时间的流逝
当每个同学都来展示自己在时间中的收获时，对比也就产生了，有些同学硕果累累，各种活动照片、奖状、证书、奖牌……收获满满；有些同学却忙忙碌碌却两手空空，方知黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，自然也会产生心灵的触动。
3、生活中， 提炼时间的利用
“时间规划”对于学生来讲是比较陌生的，因此我以学生的身边人、身边事入手，结合校园和家庭生活创设情境，学习张逸辰同学的时间规划方法。旨在教会学生将日常学习与生活中的事情进行归类，明白做事情要分清轻重缓急，学习合理安排时间的方法，并且运用所学的方法来制作自己的时间规划表。
这次班会取得了良好的效果，这表明班会的目的是明确的，内容是有意义的，而且形式也是受到同学们欢迎的。班会的氛围非常活跃，秩序也很好，这说明班会的组织和管理方面做得很好。同时，同学们的积极参与和积极思考，也说明班会的内容是引起了同学们的兴趣和共鸣的。

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