小学主题班会《预防性侵害》教学设计

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小学主题班会《预防性侵害》教学设计

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《预防性侵害》——小学主题班会
一、班会背景
某天午饭后自由大课间,体育老师交给我本班两位学生,一男一女,经了解,两位学生在互相玩耍打闹的过程中,男生抱着女生进行不止一次亲吻脸颊,引来部分同学围观。事后我对本班同学私下进行询问调查,80%的学生对于男女生应该有的界限不清楚不清晰,于是有了班会“预防性侵害”的开展。
二、班会目的
1.引导学生们初步了解身体的隐私部位,增强自我保护意识。
2.通过知识讲解和案例分析,帮助学生们认识什么是“性侵犯”,知道怎样分辨和预防性侵犯,掌握保护身体隐私的方法。
3.当遭遇性侵犯后,学会寻求他人的帮助和保护。
三、前期准备
私下随机调查班级部分男女生是否知道性侵害;网络搜索相关辨别性侵害的素材等。
四、班会流程
(一)心理测试,引入课程
教师:同学们,在开始正式课程之前,我们先来做一道心理测试题:如果我给你一辈子吃不完的零食、玩具、一座金山,想用你的眼睛和我交换,你会同意吗?
学生:不同意,世界这么美好,我这么小,以后还要看看多彩的世界;失去眼睛我就看不到玩具和零食了;失去眼睛见不到我的朋友了等。
教师:对,我认为大家都不会同意。因为每个人的生命都是最宝贵的,我们身体上的每个部位也是无比珍贵和重要的。可是,我们的身体也有一些部位是不能被别人随意触碰的,叫“隐私部位”。今天我们的班会就是和身体的隐私部位有关系。
(二)身体有隐私部位,学会自我保护
1.了解身体上的隐私部位
教师:接下来,就让我们揭开神秘的“面纱”,了解人体的哪些部位属于隐私部位。请同学们说一说,你知道身体都有哪些隐私部位?
学生:指着胸部位置,小背心遮住的地方,肚子,嘴巴。
教师:还有么?(没人举手)那以刚才几位同学说的为例,我把你们提及的地方用东西遮住,下半身不穿衣服可以么?
学生:不可以!还有小裤子遮住的地方。
教师:同学们说得真棒!我们身体上的腹部、臀部、大腿内侧、女性的胸部和阴部、男性的阴茎等都是隐私部位。(见同学们疑惑的表情)我立即解释到这两个名词就是你们尿尿的地方。同学们,你们发现了么,刚刚老师说的这些部位都已经被衣服盖上了,对不对?所以说,背心裤衩覆盖的部位就是我们身体的隐私部位,这也是我们必须保护好,不能给别人看到的地方。
2.“性侵犯”表现有哪些
教师:同学们,我们的身体虽然是自己的,但在这个世界上,却总有一些人躲在阴暗角落里,图谋不轨,侵犯别人的身体,这就是我们接下来要一起了解的内容:怎样保护自己的身体,对性侵犯说不!那么,究竟什么是“性侵犯”呢?“性侵犯”的定义是:性侵害泛指违反他人意愿,对其做出与性有关的行为,施害者出于性目的,未经允许便对受害者进行各种非意愿的性接触和被强迫的性行为。包括强奸、性骚扰在内都算是一种性侵犯,像露体、窥淫等也可算是性侵犯的一种。”具体表现在四个方面:
(1)口头方式:以下流语言挑逗对方,向其讲述个人的性经历、黄色笑话或色情文艺内容。
(2)行动方式:故意触摸、碰撞、亲吻对方脸部、乳房、腿部、臀部、阴部等性敏感部位,或者暴露自己的隐私部位给你看,让你触摸或亲吻。
(3)设置环境方式:即故意让你看淫秽图片、视频等。
(4)网络性侵:网友约见儿童后性侵,通过网络聊天拍摄儿童裸体视频,哄骗儿童拍摄色情视频后上传网络等。
教师:同学们,我现在列举几个案例,请你来说一说它们属不属于性侵犯,说说你的理由。
场景如下:
(1)邻居的张叔叔邀请你一个人到他家去玩,进门后,你发现家里一个人也没有。这时候,他打开电视,电视上出现了一些你看不懂的镜头(比如里面的人都没穿衣服)。(是性侵,理由:设置环境)
(2)隔壁的张爷爷经常送些你喜欢的东西,还会摸你的脸,挠你的痒痒,故意触碰你的身体,还亲吻你。而且说:这是你们俩之间的“秘密游戏”,让你不要告诉爸爸妈妈。(是性侵,理由:行动方式)
(3)你的妈妈在你放学后,亲切地抱着你,亲你的脸颊。(不是性侵,理由:正常亲人间的互动)
(4)你和好朋友很长时间没见了,一见面他(她)就和你兴奋地拥抱在一起。(不是性侵,理由:属于同学之间友好)
(5)在回家路上,经过一条僻静的街道,有个叔叔看到你后,突然开始脱裤子。(是性侵,理由:行动方式)
(6)你在公共汽车上,有个人故意靠近你,挤你的身体,还用手不断触摸你的身体。(是性侵,理由:行动方式)
(7)你在网上结识了一个网友,他让你协助他拍摄一些视频,只需要脱掉衣服就可以,还答应给你钱作为回报,并告诉你这是正当的赚钱方式。(是性侵,理由:网络性侵)
(8)有人当着你的面谈论你长得漂亮,身材好,之后还说你屁股大,胸部很迷人。(是性侵,理由:言语性侵)
(9)你生了病,在爸爸妈妈的看护下,医生要检查你的身体。(不是性侵,理由:医生正常给病人看病)
(10)你的某个异性亲戚有一天让你单独到他家里,给了你很多好吃的,之后提出想看看你的身体,还让你摸他的身体。(是性侵,理由:行动性侵)
(11)运动会很快就要开始了,体育教师提出要单独给你培训。在培训过程中他不断触碰你的身体,你觉得非常不舒服,想要回家,可是教师说如果不好好训练就不让你参加运动会。(是性侵,理由:行动性侵)
(12)你和爸爸妈妈去外国好朋友家做客,外国好朋友看到你,很热情地上前和你贴脸。(不是性侵,理由:风俗民情)
(13)前几天教师节升旗仪式,政教处老师让站在前排的同学拥抱自己的老师。(不是性侵,理由:正常的师生情)
教师:通过大家刚刚对性侵案例的讨论和分析,相信你们已对“性侵犯”有了一定的了解。那么,施行性侵犯的人可能是哪些人呢?一定是陌生人吗?其实不然,他们有可能是路边卖水果的叔叔、街上卖衣服的阿姨、你认识的邻居、亲戚,也可能是网络上的陌生人。据统计,性侵害中,85%都是熟人作案,只有15%是陌生人,所以请大家千万不要掉以轻心!
3.应对性侵犯我不怕
教师:“性侵犯”真的有很多种方式,会给受害者带来身体和心灵的双重伤害。面对危险的境遇,我们应当如何应对呢?其实,大家不用怕,我们有5 个预警信号,一起来看一看。
(1)眼睛,勿看
教师:看看这是身体什么部位呢?(同学们答:眼睛)对,这是勿看!也就是说,你的隐私部位不可以给别人看,同时别人的隐私部位你也不能看。别人用手机、qq、微信等网络工具给你发送的不健康视频及图片也不要看,这都是性侵害的方式。
(2)嘴巴,勿说
教师:这是身体什么部位呢?(同学们答:嘴巴)嘴巴的含义是什么?它对你又有什么样的性侵害呢?它的意思就是我们不可以去说别人的隐私部位,同时当别人对你说了关于隐私部位的话或者说一些下流、色情、淫秽的令你不舒服的话语也要及时制止,这也是性侵害。
(3)手,勿触摸
教师:这是身体什么部位呢?(同学们答:手)手的含义是什么呢?它对你又有什么样的性侵害呢?意思就是我们不可以让别人触摸我们的隐私部位,同时如果别人强迫你触摸他的隐私部位,要拒绝制止,这也是一种性侵害。
(4)勿亲密接触
教师:有人可能会问:如果有人有意无意地抚摸我的肩膀、胳膊算不算性侵害?这就涉及到“勿亲密接触”。要记住,不管是什么样的行为,只要这种举动让你不舒服,感到紧张、害怕,你就要立刻制止。你的身体是你自己的,他人没有权利去触摸你身体任意一个部位。即使是你熟悉的人,如果他对你热烈地亲吻、紧紧地拥抱,或者触碰你身体的其他部位,让你感到不舒服,都是要拒绝的。
(5)独自一人
教师:坏人往往都是在你独自一人的时候做出伤害你的行为,所以我们千万不要独自一人去行动。如果发生上面这类事,无论他是谁,我们都要在第一时间大喊:“停!我要告诉别人!”之后,立即跑开。
4.遭遇性侵犯如何处理
教师:如果性侵犯已经发生,你应该怎么办呢?
(1)不保守坏人的秘密
坏人的秘密不应该被保守,要在第一时间告知父母并报警,不要马上洗澡,保留好证据去医院检查,他们可以帮助你让坏人受到惩罚。
(2)独一无二的你最珍贵
记住:不管遇到什么情况,爸爸妈妈是最爱你的人。你不是应该受到谴责的人。
(3)寻求帮助,成为更好的你
找到专业的心理咨询师,接受心理辅导,接纳自己,成为更好的自己。
(三)课程总结
教师:同学们,今天我们一起学习和认识了性侵犯,我们也要知道,每一个恶念和恶性都是从小形成的。所以,我们现在不仅要学习怎么识别和预防性侵犯,更要学会尊重他人,尊重每个人的身体!
(四)作业
请画一幅关于预防性侵害的手抄报,并且将如何避免性侵犯讲给爸爸妈妈听。
五、班会效果
这节班会课的开展,同学们认识到性侵害的表现及危害,日常生活中学会了辨别,也明白发生不好事情时候及时告知自己父母和老师。为了加深孩子们的印象,课下让各位孩子画一幅自己对性侵害有所了解的手抄报,并将怎么避免其发生告诉自己的父母。
同时,学生学会了主动询问老师发生在自己身上的案例是不是性侵害,比如,和爸爸一起打印东西,其他爷爷亲了一下脸颊。还有学生更加关注自己父母,比如一个单亲孩子,父亲长期在外打工,她已记不得母亲的样子,我也借机教育孩子如果思念母亲可以让其他亲人带着去和母亲不时团聚,平时可以多打电话增加联系,因为父母是最爱自己的人。
六、教育反思
对于本节课的设计,我是基于本班学情为起点的,三年级的学生日常玩耍过程中不注意男女有别甚至有过火行为,再加上乡镇学生的现状,导致其对于性侵害的了解甚微。这节班会的成功之处是,关注学生身心发展,我以三大模块:什么是性侵害;如何预防性侵害和学会寻求他人帮助来进行的授课。课中列举大量案例辅助学生理解哪些行为是性侵犯,哪些不是性侵犯,这种做法直观有效,印象深刻。学生由原先的不了解性侵害到现在的了解深入并能根据事实进行辨别,提升了他们的安全意识。我认为这节课十分重要,不仅对于现在他们的学生时代,而且对于将来他们的成人时代都是具有重要意义。这节课不足之处是,由于性侵犯的特殊性,本节班会活动很少,教师主导性强,有点满堂灌。
这节课的生成性是学生学会了自我辨别和寻求帮助,学会了父母是最亲密最信任的人。

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