资源简介

小学特殊教育班会设计 | 你行，我也行！
【班会背景】
习近平总书记提出：“新时代教育工作者要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子”，可见自信的重要性。我们班的学生均属于中、重度特殊孩子，且大部分为孤独症学生，对自信理解困难，不自信的情况常常伴随着他们。怎样帮助特殊学生树立自信心，我决定开展“你行，我也行！”的班会，旨在让学生找到自信的状态，坚信“你行，我也行！”，在自信的状态下学习生活技能，努力做一个“自理、自立”的人。
【班会对象】
培智学生二年级
【班会目标】
认知目标：通过故事讲解、树立榜样、技能大比拼等活动让学生了解自信心，建立自信心。
情感目标：使学生敬佩自信自立的人，并愿意做这样的人。
行为目标：通过本次活动，让学生找到自信的状态，在自信的状态下不灰心、不放弃，学习各种生活技能和知识，努力做一个自立的人。
【班会准备】
学生：阅读故事《珍妮的蝴蝶结》
教师：搜集学校特奥运动员训练照片、视频，挖掘学生身上的闪光点，制作课件和视频。
家长：录制鼓励学生的视频。
【班会过程】
一、观看动画 感受自信的力量
1
动画导入
师：同学们，当有人说你不漂亮时，你心里会怎么想呢？我们来认识一位叫珍妮的小女孩，一起观看动画《珍妮的蝴蝶结》。
故事内容：珍妮是个总爱低着头的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮，没有自信。有一天她到饰品店买了一只绿色的蝴蝶结，店主不断赞美她戴上那个蝴蝶结挺漂亮。珍妮不信，但是挺高兴，不由得昂起了头。因为急于让大家看看自己得新形象，出门的时候与人撞了一下都没有在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她地肩膀。那一天，珍妮得到了许多人地赞美，她想一定是蝴蝶结的功劳。晚上回到家，她急切地想看看新买的蝴蝶结，可往镜子前一照，头上根本就没有蝴蝶结。
2
分组讨论
师：看完了《珍妮的蝴蝶结》，老师有几个问题想问大家，大家认真想一想。
问题1：珍妮头上有没有蝴蝶结？
问题2：珍妮变漂亮是因为蝴蝶结吗？
问题3：是什么让珍妮变漂亮、得到赞美的？
小结：珍妮头上没有蝴蝶结，珍妮变漂亮不是因为蝴蝶结，而是因为她自信地昂起了头，才让珍妮变得漂亮，得到了大家的赞美。其实自信很简单，就是昂起头、挺起胸膛、不怕困难往前走，要坚信“你行，我也行！”
【设计意图】
此环节我带领学生观看动画《珍妮的蝴蝶结》，这样的形式学生不仅感兴趣、而且符合孤独症学生视觉优先的特点。观看结束后，在老师的引领下，学生分小组探讨珍妮变漂亮是因为蝴蝶结吗？让学生感受自信的力量。
二、学习榜样 点燃自信心
1
感受特奥精神
师：在我们学校有许多自信的好榜样，看！这是我们学校的7名特奥运动员，比赛前，我们每天都能看见这7名运动员在操场上刻苦训练的身影，操场上留下了他们的汗水和泪水。在赛场上，他们自信拼搏、勇敢超越，他们坚信“你行，我也行!”正是这种自信心让他们取得了3金4银10铜的优异成绩，学校领导、教师代表及家长代表都为他们献上鲜花，让我们一起来观看特奥运动员视频。
2
走进荣誉殿堂
师：同学们，特奥运动员是我们学习的榜样，你们想不想亲身感受获得奖牌的喜悦呢？接下来让我们一起走进荣誉殿堂，听大队辅导员老师讲述奖牌背后的故事。
师：拿到这么多的奖杯和奖牌，“哥哥姐姐们棒不棒呀？只要我们努力，我们也可以像哥哥姐姐一样优秀！”
【设计意图】
此环节大屏幕上展示学校7名特奥运动员训练、比赛、夺冠的场景，鼓励大家在人生的道路上自信努力、勇敢拼搏。为了让学生有真切的感受，我带领学生走进荣誉殿堂，通过近距离触摸奖牌，感受来自奖牌的荣耀，以此告诉同学们自信并不遥远，它就在我们身边。
三、挖掘闪光点 树立自信心
分组展示
师:不仅特奥运动员需要自信，我们每个人都需要有自信。在平时的学习和生活中，老师发现：你们每个人都有属于自己的闪光点，都有自己闪闪发光、自信光芒的时刻，让我们自信大方地展示自己吧。
知识技能展示组：（通过指读生字、数字卡片，向大家展示知识技能）
劳动技能展示组：（通过叠袜子、衣服，向大家展示劳动技能）
艺术欣赏展示组：（通过手指操《数鸭子》，向大家展示艺术技能）
课堂规则展示组：（在规定的时间内按照课堂规则小儿歌展示上课状态）
小结：在刚刚的展示活动中，每位同学都很棒，同学们这就是自信的力量，同学要记得这股劲，坚信“你行，我也行！”，不怕困难，努力学习生活技能，在今后成长道路上勇敢地走下去，达到自立。
【设计意图】
此环节我根据学生身上的闪光点，将学生分为4个小组，以小组为单位充分展示自己的所学所获，让班会活动达到了高潮。
四、家校合作 坚定自信心
父母寄语
师：同学们的成长离不开父母的教导和鼓励，今天你们的爸爸妈妈也有话要说，我们一起来观看视频《父母的寄语》。
【设计意图】
此环节当学生看到熟悉的爸爸妈妈在为自己加油助威时，许多学生都感动不已，再次坚定了他们自信的信念，勇敢地奔向更美好的明天。
希望同学们
在今后的学习和生活中，
不怕困难、勇敢尝试，
努力学习本领，
坚信“你行，我也行！”
做自信自立的好少年。

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