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致敬五星红旗 厚植爱国情怀——小学六年级主题班会设计
01
班会背景
国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。学校在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。然而最近我通过观察学生参加学校升旗仪式时的言行，发现我班学生普遍存在礼仪行为散漫、思想不够重视等现象。针对我班出现的对国旗以及升旗仪式重要性认识不清的实际情况，我专门组织召开此次主题班会，期望通过本次班会来加深学生对国旗的理解以及对升旗礼仪的熟悉程度，培养学生的爱国情怀。
02
班情分析
本次授课对象为六年级学生，他们正处于小学阶段的尾声、青春期前期。他们自我管理能力逐渐增强，但仍然存在各种各样的问题。他们对升旗仪式、文明礼仪的重要性缺乏足够的认识，对爱国情怀的理解还比较稚嫩，不够深入。
03
班会目标
1.认知目标：了解国旗的诞生历史、意义及相关知识、故事。
2.情感目标：培养爱国情怀和集体荣誉感，增强学生的纪律观念和仪态仪容意识。
3.行为目标：践行升旗礼仪，在日常小事中正确表达爱国情怀。
04
班会准备
1.学生查阅收集有关国旗的相关资料，为班会交流做准备。
2.班主任观察学生行为，设计制作本次主题班会课件。
05
班会流程
一、赏图片，引课堂主题
1.老师想考考大家，有谁知道《中小学生日常行为规范》的第一条是什么？
学生畅所欲言，教师出示图片，明确：爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，崇敬英雄模范。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。尊敬国旗、国徽。升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。会唱国歌，声音洪亮。传承中华优秀传统文化，理解民族传统节日的含义。
2.出示组图，提出问题
学生观察一组图片，思考组图的共同点。
学生交流：发现它们都有红旗图案。
3.引出课题
教师明确：五星红旗是我们国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。五星红旗是我们民族的象征，代表着我们的民族精神和文化传承。今天的话题就是“致敬五星红旗，厚植爱国情怀”。
二、识国旗，知诞生历史
1.认识五星红旗
请同学们交流展示收集整理的资料，具体介绍一下五星红旗的来历、形状、颜色、图案以及象征意义。
2.第一次升旗仪式
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门广场上，在雄壮的《义勇军进行曲》中，升起了中华人民共和国第一面五星红旗，并庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府正式成立了。这面国旗从此飘扬在每个中国人的心中。
三、知礼仪，做护旗使者
1.生活中你们还在哪儿看见过我们的国旗呀？升国旗时要注意什么吗？有哪些要求和规范？
学生讨论回答。教师播放天安门广场升旗仪式视频，强调升旗礼仪的注意事项，如保持肃静、目视国旗、礼仪庄重等。
2.示范演练
请几名学生来到讲台，进行升旗礼仪的示范演练。
老师观察学生的表现，及时指出问题并进行纠正。
四、讲故事，增爱国之情
1.走近英雄人物
同学们，我们知道五星红旗是无数革命先烈用鲜血染成的。在千万个革命先烈中，有许多我们熟悉的英雄，你们知道哪些光荣事迹呢？
学生畅所欲言。
师小结：你们说得真好！还有许多的英雄，他们用生命和鲜血为我们新中国的成立谱写了华彩的乐章，他们的心中都有一面永远飘扬的五星红旗。
五、省吾身，立爱国之志
1.学生小组讨论：升旗礼仪的重要性是什么？
学生讨论后分享。（升旗礼仪是对国旗的尊重和热爱的表现，是培养学生纪律意识和仪态的重要途径，是传承和弘扬民族精神的重要环节。）
2.个人反思 ：你在升旗仪式中的礼仪有哪些不足之处？
学生思考后回答：升旗时站立不够端正，动作不够规范，还需要提高仪态和纪律意识等。
3.教师小结：我相信再参加学校举行的升旗仪式，你们一定会满怀真情地向国旗致以庄严的注目礼，高举右臂敬队礼。
4.面对问题，明辨是非
作为六年级的学生，每次参加升旗仪式我们一定有许多感想，也会遇到一些问题。下面我们来讨论几个问题，你会怎么做：
问题1：如果在升旗时，有同学和你说话，你应该怎么办？
问题2：同学们，如果你们在校外看到举行升旗仪式时，该怎样做呢
问题3：六一或十一期间，学校发给你们的小国旗，用过之后你们将怎样做呢
学生畅谈自己的想法，教师总结：对国旗的尊重爱护，是我们每个学生、每个公民应尽的责任。
六、表决心，践爱国之行
1.全体起立，面向国旗，配乐，唱国歌。
2.畅谈生活中表达爱国之情的具体做法。
3.课堂小结：同学们，老师感受到了你们的爱国情怀，但是爱国不是喊口号，爱国是一种行动，是一种发自内心的情感，爱国旗就是爱国家。让我们从爱护国旗、维护国旗的尊严做起，我们不仅要尊重国旗，更要用实际行动为国旗添光彩。在点点滴滴的小事中用行动表达我们的爱国之情吧!
06
课后反思
通过本次班会，学生对国旗的象征意义和升旗礼仪有了更深入的了解。学生的参与性较高，通过示范演练和小组讨论，学生的仪态和纪律意识得到了提高。然而，有个别学生在个人反思环节中反馈较少，课堂参与度较差，需要多加关注。

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