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杨 汛 桥 镇 中 学 集 体 备 课 资 料
年级： 八年级 学科： 历史与社会 第 课时 主备人：
第四课 开疆拓土与对外交流
一、教学目标：
1.知识与技能：了解匈奴的兴起和秦汉统治者巩固边疆的措施。了解张骞出使西域，初步理解中华民族形成的过程。
2.过程与方法：通过分析《张骞出使西域图 ( http: / / www.21cnjy.com )》，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能，正确认识张骞在西汉对外交往中的作用和丝绸之路在中西经济文化交流中的地位，初步培养正确认识、评价历史人物和历史事件的能力。
3.情感、态度、价值观：正确认识张骞在西汉对外交往中的作用和丝绸之路在中西经济文化交流中的地位，明确民族友好是我国多民族国家发展的主流。
二、教学重、难点
教学重点：张骞出使西域和秦汉统治者巩固边疆的措施。?
教学难点：初步理解中华民族形成的过程和评价历史事件。
教学方法：情境教学法、直观教学法、图表教学法、以史导论法。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程
1、 [新课导入]视频《大汉天子》出征匈奴提问：在秦朝时，活跃在蒙古草原上的一支游牧民族是什么民族？。(学生"匈奴")提问：匈奴是怎样兴起的？(学生据课文回答)提问：匈奴兴起南犯，秦始皇如何应对？(派大军北击匈奴，修筑长城防御)秦长城的起止点分别在哪？（结合地图）(西起临洮，东到辽东)秦末汉初，中原混乱，匈奴再次南犯。汉高祖刘邦即位不久，率军抵御，结果如何？（被围七天七夜才得以解围)战争失败后，西汉政府对匈奴采取什么政策？(“和亲”政策)学生活动：书59页阅读卡《卫青、霍去病大破匈奴》提问：汉武帝对匈奴的战争为什么能取得胜利？(汉武帝时期国力强盛、汉武帝善于用人、卫青、霍去病才能出众等)提问：卫青、霍去病大破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响？（匈奴部分开始西迁，从此再也不能与西汉抗衡；西汉边境安定，经济发展。)提问：你认为决定西汉对匈奴政策变化的主要原因是什么？（主要原因是西汉国力发生变化)学生活动：看书59页《昭君出塞图》讲述：汉元帝时，宫女王昭君嫁给呼韩邪单于。此后，汉与匈奴间有五十年左右没有战争。它在客观上促进和加强了匈奴与中原的经济文化交流，增进了匈奴与汉族的友好与团结，巩固了塞北与中原的统一。提问：东汉时，匈奴状况如何呢？（东汉时，匈奴分为南北两部。南匈奴同汉友好，逐渐南迁；北匈奴为东汉所败，部分西迁。匈奴势力逐渐从蒙古草原消失。)讲述：因为匈奴，在西汉还出了一位著名的外交家，大家猜一下是谁？(张骞)提问：张骞出使西域的故事可谓家喻户晓。请问：西域在哪里？(在汉代，人们把玉门关、阳关以西，包括今天的新疆以及更远的地区称为西域。)介绍：汉武帝时的西域国家。学生活动：书60页张骞第一次出使西域（公元前138）提问：（1）张骞第一次出使西域是受谁的派遣？最远到达了什么地方？（汉武帝、大月氏）张骞出使西域的目的是什么？达到了吗？（联络 ( http: / / www.21cnjy.com )大月氏共同夹击匈奴。）（张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是他深入了解了西域的地理、物产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来的愿望。）看《张骞出使西域路线图》，说一说大致路线。张骞经过的地方现在大致属于哪些国家？他途中会经过哪些高山和沙漠？（中国、乌兹别克斯坦、阿富汗、伊朗、土库曼斯坦和塔吉克斯坦；天山、昆仑山、帕米尔高原、伊朗高原和塔克拉玛干沙漠。）学生活动：书61页张骞第二次出使西域（公元前119年）提问：张骞出使西域有什么重要意义？（张骞出使西域加强了西域同西汉的政治、经济、文化交流，为西域归属西汉创造了条件，也为丝绸之路的开辟奠定了基础。）讲述：西域归属西汉——公元前60年，西汉政府在西域设立西域都护府，总管西域事务，保护往来商旅。这是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始。提问：西域都护府的设立，更加强了丝绸之路的贸易往来。请问：丝绸之路是何时由谁开辟的？丝绸之路的起点和最远处在哪里？向外输出的主要是什么商品？丝绸之路的开辟产生哪些影响？（①丝绸之路是东西方贸易往来的重要通道，也 ( http: / / www.21cnjy.com )是东西方文化交流的桥梁。②丝绸之路沟通了亚欧两大洲，在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。）讲述：西汉政府也十分重视对 ( http: / / www.21cnjy.com )南方的经营，不仅有效管理今浙江、福建、广东、广西等当时越人的聚居地，还修建通往西南地区的道路，加强与西南少数民族之间的联系（——汉武帝赐滇王之印）。此外，汉朝还重视与周边国家的交往，汉朝的铸铜和制漆技术传到朝鲜，朝鲜的名马等特产也运到中国。【小结及作业】

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