资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 巩固党的执政地位
教学目标
一、知识目标： 1．解析全面从严治党 2．通过事实证明，使学生理解全面从严治党的原因和新时代党的建设总要求。 3．掌握科学执政、民主执政、依法执政的基本内容及三者的辩证关系。 二、能力目标：提高学生从书本和材料中获取解读信息、调动和运用知识的能力。 三、学科素养目标： 1.政治认同：增强共产党执政地位的认同，认同全面从严治党。 2.科学精神：用联系和发展的观点看待科学执政、民主执政、依法执政，辩证理解三者之间的关系和区别
教学内容
教学重点： 1. 理解从严治党的原因和新时代党的建设总要求
2. 掌握党的执政方式的含义和具体要求。
教学难点： 1. 理解全面从严治党的原因。
2. 理解科学执政、民主执政、依法执政三者的辩证关系并且能够区分三大执政方式。
教学过程
一、导入新课 播放视频：《苏联解体》 通过观看视频，了解苏共解体的主要原因，从而产生我们中国共产党必须居安思危，增强忧患意识，更加自觉加强执政能力建设，巩固党的执政地位的意识。 1991年12月25日，这个有着2400多万平方公里的大国顷刻之间解体覆亡，众说纷纭，解说原因。哲学家亚历山大.季诺维也夫指出，苏共应该对这场灾难负主要责任。邓小平同志也指出，要出问题，还是出在共产党内部。苏共在执政过程中长期忽视自身建设，丧失了共产主义理想信念，党内长期缺乏民主监督；党的干部大搞特殊和腐败，官僚主义和形式主义盛行，严重脱离人民群众，忽视了人民群众的利益，人心向背，这一点直接导致苏共解散、苏联解体没有引起党和人民群众的反抗 二、展示学习目标，学生齐声诵读教学目标 三、讲授新课 通过知识结构图解析全面从严治党 2.学生展示预习情况，教师在此基础上阐释第一目两个问题 全面从严治党的原因 学生上台阐释两个问题。 教师用2020年全国纪检检查机关立案和处分人次的数字说明全面从严治党的原因。再次用苏共和中共对比证明加强全面从严治党的必要性。 党的建设总要求 （1）学生展示新时代党的建设总要求，教师点拨利用关键词提炼提升记忆速度。 （2）补充教参知识点 3.合作探究（书本30——31页），掌握科学执政、民主执政、依法执政的内容和辩证关系。 （1）小组合作讨论课本30页的“探究与分享”，展示合作成果。 （2）教师根据学生的答案讲解三大执政方式的含义和要求。 （3）运用知识结构图点拨科学执政、民主执政、依法执政的联系及区别。 四、达标检测 判断下列观点是否正确，如错误，请说出正确观点。 1.中国共产党应发挥依法治国的作用，不断提高党依法行政的能力和水平。 2.全面从严治党必须坚持党纪高于国法，党员干部要以更高标准严格要求自己。 3.全面从严治党基础在严 4.民主执政是中国共产党执政的基本方式，是基本前提。 五、课堂小结 本节课我们从“坚持全面从严治党”和“坚持科学执政、民主执政、依法执政”两个角度阐述了如何巩固党的执政地位，了解了我们党不忘初心、牢记使命，不断加强自身建设，提高执政能力，以求实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。我们青少年应更加热爱中国共产党、拥护中国共产党。积极参与到全面从严治党的伟大斗争中，自觉充当党建知识的宣传标兵。 六、作业布置 搜集有关反腐倡廉的资料，结合新时代、新征程、新挑战，说明全面从严治党的意义。

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