资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 人民民主专政的本质：人民当家作主
教学目标
1.通过回顾近代中国民主进程不同代表性思想，在对比中分析中感悟只有1949年新中国成立中国人民才真正当家作主，对习近平总书记的讲话分析，理解民主制度不能照搬照抄也不能定于一尊，增强对社会主义民主的政治认同，坚定中国共产党的领导。 2.通过对比代表不同国体的四种观点，理解国体的内涵；通过对《纲要》出台过程及国徽图案的象征意义及国号的分析，了解我国宪法对我国国家性质的规定，知道我国国体的本质及其在我国社会主义制度中的重要意义、分析三个镜头材料，明确我国国体的三个特点，培养爱国主义情感，增强对我国国体的政治认同。 3.通过小组展示美国黑奴、“白毛女”、申纪兰的相关素材及对民主适用范围的分析，提升查阅和分析资料的能力，准确理解民主制度的阶级性；通过观看新华社记者科林的视频及三个探究活动，感受我国社会主义民主是新型民主，是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主，增强对新中国的认同，坚定中国特色社会主义制度自信。
教学内容
教学重点： 我国的国家性质
教学难点： 我国社会主义民主的独特优势
教学过程
【新课导入】： 改革开放40多年来，中国特色、风格、气派的“中国之治”举世瞩目：2010年中国成为世界第二大经济体，2020年新冠病毒来袭，举国齐心、众志成城、共渡难关，并积极践行人类命运共同体，携手全球抗疫。这一切是怎么发生的？中国共产党为什么能？中国为什么行？ 2021年10月13日首次中央人大工作会议上习近平总书记提出：“制度稳则国家稳，制度强则国家强。”今天这节课就让我们从制度层面解码“中国之治”，即我们的总议题：人民当家作主是“中国之治”的密码。我们将从回顾民主进程、放眼中外国体、展望民主优势三个角度设置三个分议题：议题一：中国人民何时真正当家作主？议题二：为何新中国国体具有人民性？议题三：人民当家作主如何开辟新境界进行分析。 议题一：中国人民何时真正当家作主？ 【情境素材】： 展示四张图片：图一、魏源的《海国图志》节选；图二：孙中山先生所著《民族主义》、《民权主义》、《民生主义》；图三、五四运动；图四：《中国人民政治协商会议共同纲领》。 【问题任务】： 请结合所学历史知识，回顾四幅图片所反映的近代民主进程中的代表性思想，分析何时中国人民真正当家作主。 【参考评价】： 四幅图片分别反映近代民主进程中的代表性思想是：1842年“师夷长技以制夷”、1906年三民主义、1919年“五四精神”、1949年人民为本。 【知识拓展】： 习近平总书记指出：“世界上没有完全相同的政治制度模式，政治制度不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判，不能定于一尊，不能生搬硬套外国政治制度模式。” 中国的民主制度必须是符合中国实际的不断探索的过程，前三种思想都有其进步性和各自局限性，只有在1949年新中国的成立，人民才真正当家作主。 中华人民共和国的国名中就有“人民”二字，清楚地表明了它的人民性质。 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的起代行宪法作用的《共同纲领》就明确规定：“中华人民共和国的国家政权属于人民。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。”《共同纲领》全文6200多字，就有176个“人民”，足见其人民的色彩。 议题二：为何新中国国体具有人民性？ 【情境素材1】： 1.商代贵族获得的大量羌人、夷人俘虏，一部分用作人殉人祭，一部分则沦为奴隶。 2.溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 3.资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血。 4.必须坚持人民主体地位，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。 【问题任务1】： 请分析四段话对应的国家性质。 【参考评价】： 四段话分别对应奴隶制度、封建制度、资本主义制度、社会主义制度。 国家性质（国体）指的是社会各阶级在国家中的地位，是由统治阶级的性质决定的。 【情境素材2】： 图片：国徽 文字材料： 中华人民共和国：“中华”即中国各民族；“人民”指一切拥护社会主义和祖国统一的阶级、阶层和社会团体；“共和”表明新中国是属于全体人民的公共事业，由全体人民共同参与治理。 【问题任务2】： 请根据我国国徽的图案组成以及象征意义总结我国国体的内涵。 结合我国国号分析我国国体的本质及意义。 【参考评价】： 国徽图案的组成及其象征意义：四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，也是我们伟大祖国首都北京的象征。 我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 我国国体的本质：人民当家作主。 我国国体在社会主义制度中具有根本性意义：明确规定了社会各阶级在国家中的地位,庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 【情境素材3】： 镜头一：2020年全国劳模代表洪家光向工人阶级和广大劳动群众发出倡议，争做听党话跟党走的排头兵、建新功立伟业的主力军、本领高能力强的奋斗者、讲团结促和谐的带头人。 镜头二：每年的中央农村一号文件都是关于三农，三农问题一直是关系到经济社会发展进步的重大问题。 镜头三：抗日民族统一战线、人民政协爱国统一战线、抗疫统一战线，中国共产党领导的多种统一战线推动了中国革命、建设、改革的伟大成功。 【问题任务3】： 镜头一、镜头二、镜头三分别反映我国国体的什么特点。 【参考评价】： 我国国体的特点： 镜头一体现了： 以工人阶级为领导①特点：是先进生产力的代表，具有严格的组织性和纪律性。②地位：是领导阶级，是中国革命和社会主义建设事业的中坚力量。 镜头二体现了： 以工农联盟为基础①农民阶级：广大农民与工人阶级有着共同的利益和天然的联系，是工人阶级可靠的同盟军。②工农联盟的作用：不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证，也是社会主义事业发展的重要保证。镜头三体现了： 我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量，最大限度的调动一切积极因素。 议题三：人民当家作主开辟新境界 【小组展示】： 请小组代表展示课前任务： 通过查找有关美国贩卖压榨黑人奴隶历史、“白毛女”喜儿和“共和国勋章”获得者申纪兰的资料，分析为何美国黑奴遭受悲惨生活、中国封建旧社会将人变成了“鬼”，而在新中国人民当家作主。 【学生活动评价量表】： 维度等级小组查找资料充实，对问题分析有针对性 个人代表表达时流畅、清晰、有条理 善于倾听，能够尊重和恰当回应其他同学的观点 对民主的阶级性理解正确、深刻能清晰地比较民主、专制、专政的关系
（等级备注：A优秀、 B良好、 C一般、 D有待改进） 【参考评价】： 民主：作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。 在实行专制制度的奴隶制国家、封建制国家统治阶级内部实行专制，对被统治阶级实行专政；在实行民主制度的资本主义国家和社会主义国家，统治阶级内部实行民主，对被统治阶级实行专政。民主具有鲜明阶级性，不存在超阶级民主、全民民主。 【情境素材】： 观看视频，新华社记者科林： “中国的成功得益于它特有的民主制度。”甲乙丙三位同学观看完视频，对社会主义民主有了各自的认识，请评析他们的观点。 【情境素材1】： 甲同学:“人大代表申纪兰是农民、人大代表张晓庆是农民工；政协委员姚明是篮球明星，他们来自不同战线，积极行使民主权利，涉及经济、政治、体育等不同领域，为国家社会发展发挥积极作用。 我作为中学生，不能享受民主权利，无法参与国家和社会事务的管理。” 【参考评价】： (1)提炼甲同学观点的关键词，他看到了三位人物来自不同战线，体现了社会主义民主主体的广泛性； 三位人物积极行使民主权利，涉及经济、政治等不同领域，体现了社会主义民主权利的广泛性。 (2)至于甲同学提到中学生不能参与国家和社会事务管理活动的观点是否正确呢，其实不然，中学生可以依法积极参与中央人民政府网站“我向总理说句话”、参加“捡烟头”社区环境治理活动、班级事务建言活动等来行使民主权利。 社会主义民主是最广泛的要求是：社会主义国家人民当家做主的本质属性，要求不断健全社会主义民主制度，丰富社会主义民主形式，将人民的民主权利推行到政治、经济和社会生活各个领域，逐步实现政治生活的民主化、经济管理的民主化和社会生活的民主化。 【情境素材2】： 乙同学:“人大代表申纪兰提出的‘男女同工同酬’被写入1954年《宪法》；政协委员姚明提出的‘体育赛事审批改为备案’出现在《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》；人大代表张晓庆提出‘将农民工纳入失业登记范畴’，首次出现在2018年政府工作报告。 我没有被选为人大代表也不是政协委员，民主权利无法实现。” 【参考评价】： （1）提炼乙同学观点的关键词，他看到了“男女同工同酬”被写入《宪法》；“体育赛事审批改为备案”“将农民工纳入失业登记范畴”被政府采纳是在中国共产党的领导下，贯彻落实人民代表大会制度、中共共产党领导的多党合作和政治协商制度的体现。 我国社会主义民主是最真实的民主是有制度和法律保障：人民代表大会制度、中共共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等；视频中体现有宪法、行政性文件保障人民民主，除此我们还有教育法、民法、未成年人保护法、刑法、婚姻法等法律保障。 （2）中国共产党是我国的执政党，是工人阶级的先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务，执政理念是立党为公，执政为民。坚持党的全面领导，这是社会主义事业发展的政治保证。民主的真实性的的政治保证就是中国共产党的坚强领导。 （3）中学生虽然暂时不能被选举为人大代表，或者成为政协委员，但是可以通过人大协商、政协协商、政府协商、政党协商、基层协商、人民团体协商、社会组织协商等民主协商途径，建言献策，行使民主权利。 【情境素材3】： 丙同学:“人大代表申纪兰提出的‘男女同工同酬’被写入1954年《宪法》，保障妇女权益； 政协委员姚明提出的‘体育赛事审批改为备案’出现在《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，助力体育产业发展；人大代表张晓庆提出‘将农民工纳入失业登记范畴’，首次出现在2018年政府工作报告，千万农民工受益。 社会主义民主能有效防止西方民主制存在的问题。” 【参考评价】： （1）提炼丙同学观点的关键词，他看到人大制度、政党制度的贯彻落实，“男女同工同酬”被写入1954年《宪法》，保障妇女权益；“体育赛事审批改为备案”被政府采纳，出现在《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，助力体育产业发展；2018年政府工作报告首次将农民工纳入城镇调查失业率范畴，千万农民工受益。 我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系,这套制度体系体现了人民意志，保障了人民权益，激发了人民的创造活力。 （2）通过奥巴马、特朗普、拜登三任美国总统对同一事件的不同决策，暴露了美国民主制度的弊端：相互掣肘、内耗严重、效率低下，也没有真正从人民利益的角度出发，而相比之下，社会主义民主能够有效杜绝西方国家常见的选举时满天许诺、选举后无人过问的开“空头支票”问题，防止出现人民形式上有权，实际上无权的现象，避免相互掣肘而导致内耗严重、效率低下的弊端。 【结束语】： 我国人民民主专政的国体的本质就是人民当家做主，社会主义民主具有无可比拟的优越性，我们坚信在中国共产党的领导下，中国人民从站起来、富起来、强起来，一定会不断开辟“中国之治”的新境界！ 【板书设计】： 人民民主专政的本质：人民当家作主 一、我国的国家性质 1.国体 2.我国的国体 （1）宪法对国体的规定 （2）本质：人民当家作主 （3）意义：社会各阶级的地位、人民性质 （4）特点：领导阶级、阶级基础、群众基础 二、我国民主的优势 1.民主 2.社会主义民主的特点 （1）最广泛 （2）最真实 （3）最管用

展开更多......

收起↑