资源简介

《和谐班级我的家》小学六年级主题班会
活动目标
1、增强学生凝聚力，树立集体观念，激发学生团结一致为班集体做贡献的热情。
2、让学生学会感恩，增强同学间的友情，养成互帮互助的好习惯。
3、帮助部分学生克服坏习惯，融入大集体中来。
活动重点
1、增强学生凝聚力，树立集体观念，激发学生团结一致为集体做贡献的热情。
2、让学生学会感恩，增强同学间的友情，养成互帮互助的好习惯。
活动难点
帮助部分学生克服坏习惯，融入大集体中来。
活动准备
1、提前安排主持人，设计活动步骤。
2、提前准备小品，安排做游戏时所需要的道具。
3、课件制作。
活动流程
(一) 导入：诗朗诵《家》，引出主题”。
第二小组同学展示。
家，人生的起点。家，岁月的开始。家，幸福的来源。家，温馨美丽的地方。家，快乐和悲伤的聚点。家，我们人生的第一课堂。家，我们犯错可以改正的地方。家，我们取得信心和勇气的地方。家，我们为之付出精力的地方。我们50名同学和老师汇集在六年三班这个大家庭中，每个人心中都充满了对这个家的爱。
随着《家》这首诗朗诵，将我们的《和谐班级我的家》主题班会拉开了帷幕。有请主持 人孟金瑶。
主持人：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到六年三班，参加我们的主题班会！首先，请听第二小组带来的诗朗诵《家》。
主持人：我们三班是一个奋发向上，有着强大凝聚力与新鲜活力的集体！也是一个团结有爱的大家庭！六年来，我们在班主任孟老师的带领下，取得了一个又一个闪光的成绩。这一张张荣誉证书的背后，记录了我们班同学们六年来的团结友爱、努力拼搏、积极进取。我们班还有自己的特色，全体同学共同参与了班级文化的建设，共同制定了班级目标，确定了班级口号。我们把我们的班级文化搞得有声有色。
(二) 亮班级文化、展班级风采。
下面请我们班的班长鲍伊宁同学给大家介绍我们的“班级文化”。
班长鲍伊宁：尊敬的各位领导、老师们，同学们：大家好！今天我很荣幸代表六年三班全体同学为大家介绍我们的班级文化。我们的班级别称是：清荷中队。寓意是希望每个同学都能够像莲花一样，出淤泥而不染，永葆清廉高洁的品质。清荷中队的队员们正如含苞欲放的花骨朵，汲取知识的阳光雨露；团结奋进，昂扬着拼搏进取的旋律！今天我们是“小荷才露尖尖角”，明天这里将“映日荷花别样红”！
我们班级的班风是：我为班级添光彩，班级因我而精彩。六年来，我们班同学一直把这一班风当作自己的座右铭。涌现出一大批批品学兼优、全面发展的优秀学生，为班级增光添彩。
我们班级的班训是：学会生活、学会学习，挑战自我、永不言弃。这一理念与我校学会生活、创造生活、享受生活的校训相一致。我班同学在班训校训的的指引下，不断挑战自我，超越自我，为全体同学的的健康成长助力。
这就是我们六年三班：一个凝聚了50颗心，汇聚了50份爱的地方；一个充满温馨与友爱的大家庭，我们是相亲相爱的一家人。
主持人：感谢鲍伊宁同学的介绍。（音乐响起，全班齐唱《相亲相爱一家人》）。
（三）学生活动，感受团结合作的重要性。
主持人：下面，请欣赏今天班会的第一个节目：
活动一：游戏“地垫上叠罗汉”。(6分钟)
活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。
活动过程：在地上铺四张地垫，3个组各派4名同学出来比赛。
首先，铺上地垫，让12名同学站在上面，坚持10秒钟，而且脚不能踏出地垫。第二轮，将地垫拿走一半，第一轮胜出的同学仍要站在地垫上坚持10秒钟，但脚绝对不能踏出地垫。脚踏出的组出局。第三轮，再将地垫拿走一半，第二轮胜出的同学要想尽一切办法一齐站在一块小小的地垫上，并坚持10秒 钟。依次类推，最有办法坚持下去的同学将会胜出。
主持人：通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融入集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所与集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情。
活动二：情景剧 换位思考。(5分钟)
第一幕：1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
第二幕：2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
第三幕：3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
(演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，下面我现场采访两个小组，如果你们小组遇到这些情况，你们会怎样解决呢”)
主持人：接下来三个短剧中的演员换位，继续表演。
1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。咱们别互相谦让了，当有问题的时候，我们可以寻求老师的帮忙。
3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。
鲍伊宁小结：同学们，其实在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，很多问题或矛盾都是很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
班主任寄语：同学们，我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方。感谢“缘分”让我们汇集到同一条“河流”里。在这条美丽的河流中，我们要齐心协力，让这条河流长流不息，闪亮动人！
活动反思
学生进入六年级，思想有些变化，比如叛逆、不听话。班级出现了一些不和谐的现象。因此，接到工作室的任务后，我就想上一节增强班级凝聚力的课，因此，我把这节班会课的选题确定为《和谐班级我的家》。没想到，这节班会课还给我和我班的学生带来了意想不到的收获。
1.没想到同学们的积极性如此之高。我开始时认为学生怕影响学习，对这于做秀的课不感兴趣，没想到很多同学主动为这堂课献计献策，向我推荐适的活动安排和讨论人选，有的更是要求参加表演，他们积极地利用课外活动的时间进行小品、唱歌、诗朗诵的排练，有的同学因此放弃了很多次午休和就餐的时间。值得一提的是在班会课开设过程中，由于前面参加讨论的同学有点紧张很多想说的话都忘记说了，所以最后显得时间有空余，这时有好几个同学都举手要求发言，特别是小Q同学，对自己勇敢地进行了解剖，指出自己做得不够的地方，给大家做出了警示。
2.没想到班委能够起到如此之大的作用。在以前，我一直认为班委只是摆设.最多只能做点事务性的工作，不可能真正的作用。但在这次班会的准备过程中，班委起到了决定性的作用。他们方案、寻找活动人员、撰写台词都表现的近乎完美。这更新我对班级管理的观念，开始敢放手让他们进行自主管理。
3.没有想到教育效果如此之好。以前为了怕活动分散学生注意力，影响他们学习，对一些可有可无的活动一律不开展，即使是学校要求的一些主题班会也尽量从简(这也是目前大多数班主任的做法)，班会课基本是我自己进行说教，其实效果并不好，而这次主题班会确实对学生促进很大，违纪现象比以前显著减少了，能够从班级的荣誉感来考虑问题了，值日也认真负责了，更令我欣慰的是晚自习纪律明显变好了。这也给我们学生很大启示，凡事主要靠自力更生,不能把希望寄托在他人身上。

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