资源简介

【小学期末心理课】留“夏”美好时光
设计碎碎念
又到了期末，总要为学生留下点什么，让他们看到自身的具体成长，增强他们的心理品质，因此设计了“回顾美好、发现美好、感受美好、期待美好、创造美好”的心理活动课。
“三件好事”是积极心理学家马丁·塞利格曼提出的能有效提升人的积极情绪的方法，因此本次学期末总结以“三件小事”为主，引导学生发现身边的美好，保持积极乐观的心态，提高幸福感，建立积极良好的人际关系。
本课重在引导学生发现自身成长，激活成长动力，为期末各项任务增添活力，留下美好的奋斗足迹。
教学目标
1、总结本学期的收获，看见自身的成长。
2、培养学生主动发现美好，促进积极情绪的提升。
3、感受生活美好，提升幸福指数。
教学重难点
1、总结本学期的收获，看见自身的成长。
2、培养学生主动发现美好，促进积极情绪的提升。
3、感受生活美好，提升幸福指数。
PART.01
夏日的美好
同学们，夏天捎来了一封信，你觉得会是什么呢？有哪些美好的事情等待我们去发现呢？邀请学生大胆猜测，这个补充内容很好玩，五花八门的打开这个美好的夏天，开启回顾总结一学期的心理课。
PART.02
独特的美好
用二十四节气之美去带动学生感悟这学期从春天走到夏天，发现每个阶段的自己都具有不同的特点和美好的事情，从而引发他们的思考，为接下来的学期总结做铺垫。
PART.03
美好的回忆
用三件小事开启本学期的成长收获之旅！可写可画，用喜欢的方式去总结本学期的三件小确幸事件，挖掘到属于自己独特的美好。鼓励学生积极参与，认真回忆，用心体会。
PART.04
当下既美好
给学生一个选项，你觉得过去、现在、未来，哪一个会更美好？大部分学生都会说未来更美好，然后看老师不回答再去说每个环节都很美好，因此在这里为了课程的升华，也为了让大家感悟当下既最美的时刻，所以在这里讲述了一个真实的故事，引导学生感悟当下，记录当下，创造当下，增强其成长动力，践行本学期的努力奋斗的精神。
号召在暑假来临之际，我们要做好当下，为未来留下无数个美好瞬间，所以在这个夏天，请留下你拼搏的汗水，为期末献上“浓墨重彩”的一笔，留“夏”美好时光。

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