资源简介

【主题班会】学“友”好相处，做行“善”少年
班会背景
友善不仅是社会主义价值观之一，更是中华民族的传统美德。随着年龄的增长，高年级学生有独立意识，有自己的想法，但常常以自我为中心，对待他人持不尊重、不友善的态度，导致班内先后出现多次因小事而面红耳赤的事情，使得同学之间矛盾频发，影响班级凝聚力的形成。
班会目标
认知目标：通过视频、游戏、情景等引导学生初步理解并认同友善，明白如何做一个友善的人。
情感目标：通过主题活动，引导学生结合具体生活情境，让学生常怀感恩之心，待人友善，给自己、给他人带去源源不断的爱与正能量。
行为目标：引导学生从身边的小事做起，在日常生活中践行社会主义核心价值观，主动传递友善，做一个友善的少年。
班会准备
教师准备：准备友善公益视频；“日行一善”记录卡；
学生准备：学生写身边的友善行为；为情景剧表演做充分准备；收集有关友善的故事。
班会过程
活动一：感悟生活知友善——看视频寻友善
学生在真实情境中感同身受，引起共鸣。看似平凡的举手之劳，却让人们内心充满了温暖，这就是人与人之间的“友善”。
感悟生活知友善——思感悟谈友善
小组讨论思考：你们理解的友善是什么意思？
通过小组合作讨论思感悟谈友善，提炼出理解中的友善的关键词，学生初步理解友善。
活动二：师生互动寻友善——回顾照片赏友善
播放生活和学习中搜集到关于友善的照片，发现原来友善就在我们身边，再次感知友善的美好。
学生畅谈从身边发现到的“友善”的行为。
活动三：入情入景感友善
学生表演情景剧《教室风波》，两位同学因为一件小事，大打出手，班内其他同学谈谈自己的感受。
与他人发生矛盾时，我们要学会将心比心，换位思考，明白如何在一言一行中，真正的做到“友善”。
小组讨论：如何做一个友善的人？
各个小组畅所欲言，发表自己的看法。
活动四：知行合一践友善——日行一善践友善
通过短片展示老师的小测试，激起学生争当友善小使者的欲望，为“日行一善”卡的实施做铺垫。
我们也要向他们学习，在学校里在生活中让友善之心伴我们成长。书写《日行一善》记录卡贴在班级。
知行合一践友善——挖挖歌谣诵友善
在小小的教室里面，挖呀挖一挖，种友谊的种子，开友善的花。
在大大的操场里面，挖呀挖一挖，种宽容的种子，开友善的花。
在特别大的校园里面，挖呀挖一挖，种善心的种子，开友善的花。
班会延伸
一次班会不能解决所有的问题，我们又开展传递爱心，与“善”同行活动。同学们走进公园、社区，把一片片垃圾捡进垃圾桶，扶起一辆车，为父母捏一捏肩，从一件小事，一个简单的动作，传递温暖和正能量。还展开了以友善为主题的系列班会，把友善植入在孩子心中，让“善意”在心中发芽。
班会成效与反思
本次班会设计围绕友善，采用多个情境、视频等形式使得课堂内容丰富多彩。在轻松愉悦的氛围中，让学生理解懂“友善待人”，学会友善待人的方法。
慢慢地我发现了孩子们学会了与人为善，用自己的实际行动践行着如何做一个友善的人，同学间的和睦相处增强了班级的凝聚力。我也越来越感觉到，班级氛围也愈发的和谐。

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