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《高效复习 争创佳绩》初中班会设计
本周，各学校都进入期末复习阶段了，如何引导学生在复习阶段热爱学习、拼搏进取、共同进步呢？作为班主任，要下的是一整盘棋，要从方方面面来考虑。
【班会主题】高效复习 争创佳绩
【班会目的】
1.通过“假勤奋”的讨论与辨识，反思自己学习中存在的“真懒惰”，认识到思考对于学习和复习的重要性。
2. 通过小组讨论交流，总结出适合自己的高效复习方法。
3. 通过图片展示，懂得“凡事预则立，不预则废”的道理，根据自身实际情况写出复习规划。
4. 通过立flag活动，明确期末考试目标及未来理想高中目标，并为自己加油鼓劲。
【班会准备】
老师制作PPT并准备相关素材
【班会流程】
一、导入
师：提高复习效率，争取在期末考试中取得优异成绩呢？
老师展示班会主题《高效复习争创佳绩》。
二、提高复习效率杜绝“假勤奋”
（一）材料展示 反思对比
1.刷大量的题，碰到不会的就跳过去。不会动脑思考，只做自己会的题。
2.做了厚厚的几本错题笔记，每道题解析都抄得非常详细。看着自己写得那么详细的解析，感动了如此努力的自己。做完之后保存得特别好，都舍不得拿出来看几次。原题拿出来又跟个白痴一样啥都不会。但总觉得自己很努力！
3.从来不思考，只想着抄笔记，整节课都在抄笔记。别人上课听懂了，你下课还在看解析。还在笑别人都在玩儿，而我在努力。
4.别人做什么，你就做什么。从来没有对自己的学习情况进行真正地反思。没有找准定位，总是在盲目的学习。每次放假都信心满满的背一书包资料回家。这做一点，那做一点，没有任何重点和效果。
5.写作业的时候，碰到不会的，立马翻开答案。哦~原来是这样的！我只是一时没想到这个方法，我只是不小心失误…总是为自己找那么多的借口！
6.每天最早到教室，晚上最晚离开教室的一批人。问你一天学了啥，你也不知道！
7. 明明一个小时就可以完成的任务，非得拖成三四个小时。一边学习，一边在刷着微博、抖音、聊天。
A.老师家长在身旁时，手里拿着书，看得很入迷的样子，背书也是很用功，但是，老师家长一离开身边，立马放下书，不管多长时间，也不会拿起书本。这不是努力，是表演，表演给家长和老师看的。
B.上课时，有的学生很认真很辛苦，老师在讲，学生的手从来没有停止过，不停的记录记录，以至于老师讲的是什么，学生根本没有思考过，这样的学生，就是一个记录员，笔记记了一本又一本，可是，考试从来考不好，这也是一种勤奋。
引导学生反思自己日常学习行为，学会辨识“假勤奋”，认识到思考的重要性。
（二）小组交流
师：请同学们以小组为单位，探讨高效复习的妙招，并分享。 学生各抒己见，从手机管控、学科复习技巧、课余时间的利用、作息调节等方面，畅谈自己对高效复习的认识 与看法，并形成文字。
师：提出对高效复习的认识：专注课堂、勤于思考、敢于质疑、善于总结。
（设计意图：通过对照反思、小组交流，认识到思考对学习的重要性并总结出适合自己的高效复习办法。）
三、算好“时间账”，做好复习规划
（一）考试倒计时
明确考试形式：道德与法治、历史为开卷，其余为闭卷，各科满分均为100分。
在校学习时间只剩8天，在家学习时间还有13天。在后黑板制作倒计时，时刻提醒学生。
（二）观摩学霸“作息表”，完成自己的复习计划
自主完成：将自己的课余及回家时间进行规划，明确到每天。（进校等候时、跑操前、课间、晚上完成作业后、早上到校前、中午时间）
（设计意图：根据教育局安排，传达期末考试时间及具体安排，引导学生算好时间账，在观看学霸“作息表”后，结合自身实际制作出复习计划，让期末复习更有抓手。）
四、立下新年“flag”,期待美好未来
（一）明确期末目标分数、目标名次
根据自身实际情况，写出自己的期末目标，明确到具体分数及名次。
（二）走上讲台，立下新年“flag”
让每一个学生走上讲台，大声说出自己的期末目标。
（设计意图：通过同学们走上讲台说出目标并对自己加油鼓劲，更加明确自己的期末目标，让复习更有动力。）
【班会延伸】
将自己期末复习的目标、计划及鼓励自己的话语张贴在自己书桌前，提醒自己努力备战期末。
【班会反思】
整体设计完整，三个环节主题鲜明，形式多样，有反思、有讨论、有规划、有目标。通过开展班会，学生认识到学习与思考的关系，更加注重自己能力的培养，学生登台说出期末目标，激发学习内驱力，引导学生自觉主动地学习复习。

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