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小学主题班会设计 不做“小拖拉”
【活动背景】
做事拖拉、没有时间概念是低段学生经常出现的不良习惯。如果学生出现拖拉的习惯，家长和老师不注意引导纠正，后果会十分麻烦。如，作业拖拉可能会导致睡眠不足，起床拖拉可能导致迟到成性，收拾书包拖拉可能会延误排队放学等等。所以，如何培养孩子养成不拖拉的好习惯呢？我特此查阅相关资料，制定了一次“不做‘小拖拉’”的主题班会课。
【活动目标】
1.联系日常生活，了解“拖拉”的不良影响，反思自己是否有“拖拉”的行为。
2.通过了解各行各业的工作性质，树立时间观念，珍惜每一分钟。
3.学会拒绝“拖拉”，掌握把握时间的小技巧，做自己时间的小主人。
【活动准备】
1.收集资料，如有关“拖拉”的图片和视频资料等等。
2.准备10颗“诚实星”的贴纸。
3.制定时间规划表50份。
4.准备连点、口算、写字、英语单词表各20份。
【活动过程】
一、故事导入：放《寒号鸟的故事》，引入“拖拉”。
师：请小朋友挺挺腰，竖竖耳，坐端正，故事马上就要开始了：（师播放寒号鸟的故事）
师：我发现小朋友的神态都被这只可怜的寒号鸟的故事所吸引了。你 知道寒号鸟为什么会在半夜活活被冻死吗？（指名说，生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。）
师：你想对寒号鸟说些什么吗？（指名说：今天的事情今天就要做 完。）
师：小朋友说得真对！因为寒号鸟没有什么计划，做事拖拖拉拉，窝没垒成，就冻死在石缝里了。像寒号鸟这样该做的事没有按时做好， 一拖再拖，就叫做“做事拖拉”。
（边说边板书：做事拖拉）
二、 看图片话拖拉
师：其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的情况，你们看！（师播放学生做事拖拉的图片，师边播放边讲述图片：
（①妈妈催促孩子快吃饭。②爸爸催促孩子快起床。③妈妈催促孩子快写完作业）
师：为什么家长老是催他们快点、快点？
学生可能会回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。
师：是的，这些“小拖拉”有相同的地方，就是他们的口头禅，你们知道吗？
生：经常把“等一下”、“还没完”挂在嘴边。
师:想一下，你是不是经常把“等一下”和“还没做完”挂在嘴边？你在家里有拖拉的情况吗？ 你在学校里有拖拉的情况吗？ 想好后说给你的同桌听一听。老师给最诚实的小朋友准备了一件礼物呢。
（全班交流自己拖拉的情况，适当地问问，这样做了以后给你带来什么麻烦？拖拉时的心情怎么样 假如当时没有拖拉，又会怎样呢？）
对回答的学生贴上“诚实星”，每奖励一名学生，就让学生读PPT上面关于珍惜时间的名言。
（师及时板书：珍惜时间）
三、小小讨论会
师：做事拖拉不仅浪费了时间，还给我们的生活和学习带来不少麻 烦。如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后情况会变得更 加严重。想去未来走一趟吗？快闭上眼睛，马上时光隧道机就要开了 （播放时光隧道图片），二十年以后：
1.（播放一张消防员课件）看！有的同学成了一名消防队员。
师：一场无情的火灾发生了，熊熊烈火烧红了半边天（出示图片）。 假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（指名汇报交流）
生：会烧死很多的人。
生：会烧到其他的人家，烧坏很多的东西。
师：损失会很惨重。
生：煤气罐会爆炸，炸死很多人，炸坏更多的房子！
师：是呀，人们常说“水火无情”，虽然熊火在吞噬着人们的财 产、生命和安全，但是消防员争分夺秒奋力救火，又让期待求生的人 们看到生的希望。所以，消防员告诉我们：时间就是胜利！（出示字 幕,生齐读）。
2.师：瞧！有的同学长大后成了医生。（播放医生图片）
在救火行动中，一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。（播放抢救录像）。由于医生的抢救及时，伤员终于脱离了危险。假如此时医生拖 拉了呢？（指名说汇报交流）
生：病人的病会更严重。 生：病人可能会死亡。
师：他就没有尽到一个医生“治病救人”的责任。 生：病人的家人会很伤心。
生：别人就再也不敢到那家医院看病了。
师：不仅害了病人，而且害了病人的家属和工作的医院。
师：在这场生与死的较量中，只有争分夺秒，奋力抢救，才能有生 还的希望，所以，医生告诉我们：时间就是生命！（生齐读）
3.师：看！有的同学长大后成了农民。（播放农民图片）
春末夏初是播种的好季节（放课件），农民们都在抓紧时间为来年能取得丰收做准备，你看，又是一个丰收年。假如此时农民拖拉了会怎样？（指名说汇报交流）
生：农民不能拖拉。如果该种稻子的时候不种，就没有粮食吃了。 师：不仅是农民，很多人也就没有粮食吃了。
所以，农民告诉我们：时间就是丰收！（出示字幕，生齐读）。
4. 师：也有的同学长大后成了工人，如果他们在生产中拖拉会怎么 样？
所以，工人说：时间就是产品。（出示字幕，生齐读）
5.刘翔，小朋友认识吗？他是我们中国人的骄傲，在比赛中拖拉了会怎样呢？
所以，对运动员来说：时间就是荣誉。（出示字幕，生齐读）
6.师：从大家的发言中，我们可以知道无论干什么工作、做什么事能不能拖拉呀？
（生回答“不能”，师及时板书：不） 就让我们一起大声的对自己说一遍。（生齐读课题）
7. 师：作为一名学生我们只有珍惜时间，才能学到更多的知识，所 以我
们说:时间就是知识！（出示字幕，学生齐读）
在这儿，老师想送你们一首关于珍惜时间的古诗（课件《明日歌》， 齐读）
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。
师：这首诗告诉我们如果做事拖拉，就什么都做不成了，（指着课件说）万事成蹉跎。
四、实践不拖拉，找到好方法
1. 师：今天大家表现真好！为了奖励大家，老师给同学们准备一个 游戏。看谁做的又对又好。
规则：①时间1分钟；②老师说开始才可以做，当老师说时间到，不管有没有完成就要立刻停下来。（学生连点，比比看谁做得快。）
交流：为什么你连得这么快？有什么好经验？
（集中注意力、做事专心、不拖拉等，师板书“专心” ）
2. 师：小朋友想不想自己体会一下一分钟能做多少事呀？（跳绳、 踢毽子、仰卧起坐、口算、写字）
那好我们就动起来吧，听好老师的口令，开始。 （学生分为三部分，在一分钟内分别完成书写、口算和英语单词认读。）
3.师：看在生活的其他方面一分钟还做了些什么？（出示图片）
师：时间对每个人都是公平的。一分钟里，有的同学完成了很多事，有的同学却让时间从他手边悄悄溜走了，多可惜呀！从今以后我 们一定珍惜时间，不做小拖拉！
4.师：可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才能“做事不拖拉”，想请你来帮他想想办法。让我们一起进入“我来帮帮你”。
五、 我来帮帮你
1.出示一幅图，分析一段。
（1） 画外音：哎，都9：30 ,我的作业还没写完，我怎么才能改掉作业拖拉的坏习惯呢？
这位小朋友作业拖拉，可能是什么原因？（不会做：抓紧时间、专心、不要边做边玩；不会做：上课要认真听，不懂就问，可以写提醒的语言贴在墙上。师板书“提醒”）
（2） 画外音：呀！大家都去排队放学了，我书包还没整理好呢！大家又得等我了，我该怎么改正呢？
哪位同学能帮帮这位同学？（学生可能回答：每上完一课，就收起 一部分书；把书整理好再装就快了。师板书“提前”）
（3）画外音：7：50 ，要上课了，我衣服还没穿好呢！我的袜子呢？鞋子呢？哎！又得迟到了，我该怎么改正呢？（调好闹钟，早点 起床，衣服固定放。）
（4）起床、刷牙、洗脸、穿衣服鞋子，写作业看书是我每天都会做的事情，那么多要做的事情，我们怎么去按时完成，保证不拖拉呢？
生：制定时间计划表。
师：是的，我们在学校有作息表，在家也可以制定自己专属的时间计划表呢！请你们在时间计划表上写下自己每天要做的事情，合理分配时间。（师板书“计划”）
（生写完后进行展示）
六、 总结
师：你们真是了不起，时间老爷爷特别喜欢你们，让我送你们一首歌。（播放《时间像小马车》的歌曲）。
师：时间就像小马车嗒嗒嗒地向前跑着，老师真希望我们每一个孩子都能做时间的主人，从现在起今天的事情今天做，养成做事不拖 拉的好习惯。
（快速收拾好自己的学习用品，拿在手里，把板凳放好，看谁做得又 快又好。下课！）

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