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第3课时　黄河的治理与开发
设计说明
黄河区别于其他河流,最为突出的特点是含沙量大,给中华民族带来巨大灾难。但是作为母亲河,黄河也为我们带来了巨大贡献。本节课主要从两方面来认识这条母亲河:贡献和忧患。忧患部分,针对不同河段的水文特征,分析其存在的“病症”,然后“对症下药”,因地制宜地采取措施。
学习目标
1.运用地图的相关资料,描述黄河在流经地形区和干湿地区、流量、流速、含沙量、有无结冰期等方面的水文特征。
2.举例说明黄河对社会经济发展的影响。
重点难点
重点:1.黄河的水能资源及灌溉功能。
2.黄河不同河段存在的问题及其成因、解决措施。
难点:凌汛现象。
教学方法
读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。
教学过程
一、预习检查
河流含沙量主要受哪些自然因素和人为因素的影响
二、学习任务
教学 模块 教学活动 设计意图
　　教师:黄河是我国第二长河,与长江一样被誉为中华民族的母亲河。自古至今描写黄河的诗词数不胜数。PPT展示与黄河有关的古诗词及黄河流域景观图片。 学生:与教师一起大声朗读歌唱黄河的古诗词。
教师:长江是我国第一大河,黄河是我国第二长河,为什么不能说黄河是第二大河呢 请同学们分析原因,找到答案,并制作黄河名片。 学生:阅读教材第49、50页图文资料,完成黄河名片的制作。 (1)身长:黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉,曲折东流,注入渤海,全长5 464千米,是我国的第二长河,黄河干流像一个巨大的“几”字。 (2)身体组成:黄河以河口和桃花峪为界,划分为三个河段;主要支流有汾河、渭河等。
　　(3)兄弟姐妹:黄河流经9个省区、三级阶梯,主要位于温带,流经干旱、半干旱和半湿润区。 (4)特殊技能:由于流经地区降水较少,黄河流量和流域面积较小,冬季有结冰期,含沙量大等。 教师:黄河流程仅次于长江,但是水量较小,所以是第二长河,不是第二大河。
　　教师:作为母亲河,黄河为中华民族的发展做出了巨大贡献,也给人民带来了巨大的灾难。接下来让我们从不同角度评价黄河的功与过。 学生:(1)黄河上中游多在高山、高原的峡谷中穿行,蕴藏着丰富的水能资源。国家在此建设了多座大型的水电站,促进了流域的经济发展。 (2)灌溉、塑造了肥沃的平原,如华北平原、宁夏平原和河套平原等。 教师:PPT展示宁夏平原、河套平原的位置和景观图。宁夏平原和河套平原位于干旱区,降水稀少,早在两千年前,宁夏平原的人们就引黄灌溉,发展农业,成为“塞上江南”。黄河流域是中华文明的发源地之一,沿岸地区旅游资源丰富。
教师:黄河为中华民族做出巨大贡献的同时,也给中下游地区人民带来深重的灾难。不同河段面临不同的问题。 学生:小组合作,阅读教材第51至53页图文材料,给黄河把脉,分析黄河上、中、下游面临的主要问题及其成因,并提出合理的解决措施,对症下药。 (1)上游:由于气候干燥,过垦过牧,导致草地退化、土地荒漠化严重。对此,应退耕还林还草,适度放牧。另外,上游宁夏、内蒙古境内还有凌汛现象。 (2)中游:流经黄土高原,由于支流较多、黄土土层疏松、夏季多暴雨、植被破坏严重,导致水土流失严重,含沙量大增。对此,应采取植树造林、建梯田、兴修水利工程等方式,保持水土。
　　(3)下游:黄河携带泥沙进入下游华北平原,河道变宽,流速减慢,泥沙沉积,河床抬高,成为“地上河”,经常决堤,导致洪灾严重。对此,应加高加固大堤。下游山东境内还有凌汛现象。 教师:黄河区别于其他河流的一个最大特点就是含沙量大,因此治黄的关键在于治沙。凌汛现象是由于河流有结冰期,且由低纬度流向高纬度地区。 列表总结归纳黄河不同河段存在的问题及其成因、解决措施。 教师:如果把黄河看作是一个病人,那么他身体不同部位生的病不一样:头部(上游)—脱发(荒漠化),肚子(中游)—腹泻(水土流失),脚(下游)—脚肿(地上悬河)。 教师:既要谋划长远,又要干在当下,一张蓝图绘到底,让黄河造福人民。通过几十年的治理,黄河流域的环境大大改善,旧貌换新颜。
三、过程性评价
随堂练习。
四、课堂小结
黄河是中华民族的母亲河,为我们做出了巨大贡献。首先,上中游地区水能资源丰富,梯级开发建设水电站;塑造了华北平原、宁夏平原、河套平原,为沿岸地区提供了灌溉之利。但是,黄河自古多忧患,不同河段存在不同的生态环境问题,上游荒漠化,中游水土流失,下游“地上河”。经过几十年的综合治理,黄河流域生态环境大大改善。
五、布置作业
相关练习
六、板书设计
教学反思

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