资源简介

放飞我的梦想 初中主题班会设计展示
活动设计理念：
每个人心中都有一个梦想。但是对于中学生来说，却很迷茫。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在这个特殊而又关键的时期里，我们心理健康教师要给学生一定的指导与帮助。本节课旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗。
活动目标：
1．认知目标：认识梦想的积极意义，掌握实现梦想的方法。
2．能力目标：写出自己的梦想，树立自我成长的目标。
3．情感、态度与价值观目标：培养学生制定目标、实践目标的习惯；感受梦想的积极意义，能指明努力的方向，激发人的潜能。
活动重点：
掌握实现梦想的方法，树立自己的目标。
活动难点：
学生的潜能，树立目标，为之奋斗。
活动准备：
教学课件制作，“我的学期目标”、视频《蜗牛》等。
活动过程：
Part 01
暖身活动：“梦想跑不了”
活动方法：
1．小组同学围成一个圆圈，每个人伸出左手，手心向上，右手伸出食指放在旁边同学左手的虎口上。
2．当听到老师说的话中出现“梦想”一词时，请你迅速用左手抓住左边同学的食指，同时，自己的右手食指迅速逃离。
教师读：在人生征途中，可以没有财产，可以没有权利，可以没有地位，但唯独不能没有信念，不能没有希望，不能没有梦想。人为了希望而奋斗，因为梦想而产生出勇气，即使再大的困难，只要有了梦想，我们也可以不断地去战胜它。希望是人生的力量，在心里一直抱着美梦的人是幸福的。梦想，成就精彩人生，成功，从梦想开始。
设计意图：通过一个关于梦想的小游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面自然地引出本节课主题。
Part 02
分享：“名字的故事”
1.学生讲述自己名字的含义，体会父母对自己寄予的希望。
我的名字是
它表示的涵义是
2. 教师：平凡的名字，蕴涵着伟大的梦想，请同学们说说什么是梦想呢？
学生回答后教师投影明确：
梦想是人想要达到的所有美好愿望。从心理学来说，梦想多半是人心理上的一种对现实不足的替补。
教师小结：我们每个人都有自己的梦想，梦想是我们成长路上的一颗启明星，催我们前进，催我们奋起！让我们从今天起就播下梦想的种子。
设计意图：学生通过分享名字的含义，了解父母对自己的期望，进而引导梦想的涵义，感受“梦想催人前进和奋起”。
Part 03
阅读故事：“梦想的价值”
有这样一个童话故事。
两个小孩到海边去玩，玩累了，两人就躺在沙滩上睡着了，其中一个小孩，做了个梦，梦见对面岛上住了个大富翁。在他的花园里有一整片白茶花，在其中一株的根下，埋着一坛黄金。
这个小孩把梦告诉了另一个小孩，说完后，叹了口气：“真可惜，这只是个梦！”另一个小孩却说：“你可以把这个梦卖给我吗？”
这个小孩买了梦之后，就往那座岛进发，千辛万苦才到了岛上。他发现岛上果然有一个富翁，于是他就自告奋勇做了富翁的佣人。他发现花园里真的有很多白茶树，茶花一年一年的开，他也把花园里的土翻了一遍又一遍。
就这样，茶花越长越好，富翁对他也就越来越好。
终于有一天，富翁被他的勤劳努力所感动，送了他一坛黄金。
买梦的人回到了家乡，成了最富有的人；卖梦的人，虽然不停的在做梦，但他从未圆梦，终究还是个穷光蛋。
从故事中你获得了什么想法和感受？
小结：只会做梦却不去实践的人，就像那个卖梦的孩子一样，无论多么美丽的梦想都会与他失之交臂。实践梦想的第一步，就是要把梦想转化成一个个具体的目标，就好像在我们和梦想之间搭起了一座座天桥，让我们的梦想伸手可及！
设计意图：本环节通过一个小故事，帮助学生了解梦想的“价值”，也是就梦想的积极意义，以及初步了解实现梦想的方法。
Part 04
“美梦成真”的秘诀
1.情境讨论：以下两位同学都有良好的愿望和目标，却无法达成，你觉得是什么原因在阻碍他们呢？
（1）小张看到他的同桌写得一手好字，很羡慕。他天天想：如果自己也能像他一样多好，我要开始练字。可每次一拿起笔，练不到几分钟，就扔掉了。小张就安慰自己：没关系，我明天开始会认真练的。就这样，日复一日……小张的字还是像以前一样糟糕。
（2）小王希望自己的学习能取得突破性的进展，各科都能取得90分以上的好成绩，结果希望总是落空。她很伤心。
请同学们分享这样一段经历：你制定了一个目标，可是却无法达到。你觉得自己不能达到目标的原因是什么？
2.归纳：“美梦成真”的秘诀
（1）大处着眼，小处着手（把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远）
（2）脚踏实地，循序渐进（切切实实的去落实一个个具体的目标，不能急于求成）
（3）时时检讨，保持弹性（常常检查目标落实情况，并因时因地因人适当调整目标，不能一成不变）
（4）量力而行，适可而止（梦想和各个时期的目标都必须适合自己，目标不能过高，也不能过低。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样，“跳起来才能摘到的果子最甜！”）
设计意图：本环节首先通过我们学习中常见的实例，帮助他们找出梦想没有实现的原因，以便帮助学生在制定目标时，避免此类问题的发生。然后归纳出实现梦想的方法，为学生制定学习计划表提供参考。
Part 05
制定学期目标
教师要求学生认真填写“我的学习计划表”，将目标细化为应该有哪些行动，并且写两份，一份贴在自己的书桌或床头，一份贴在班级的墙上。
设计意图：本环节通过制定学期目标，可以让学生有方向性的学习，希望他们能激发自己的潜能，努力实现目标，为目标不断奋斗。
Part 06
视频《蜗牛》结束本课
教师播放视频《蜗牛》，请学生说说“蜗牛”对你的启发。
教师寄语：即使成功远在天边，我们也要勇往直前，不畏艰险；即使失败就在眼前，我们也要坚守信念，挑战极限。为了父母的微笑，为了梦想的实现，再苦再累也无怨！
设计意图：本环节主要通过蜗牛为实现自己的目标，不畏艰险，勇往直前的故事短片，调动学生的积极性，激励他们为实现自己的梦想而不断的奋斗。
教学反思：
本节课目的主要是激励学生要有梦想，学会制定目标，找到实现目标的方法，为实现目标不断奋斗。在本课中运用寓言故事、事例列举、分组讨论、动画启发等方法，使同学们能够更好地融入到课堂气氛中，大部分学生活动积极踊跃，能认真思考自己的梦想，很多梦想都是积极向上的，也有部分学生不能认真对待。多数学生能意识到空有梦想还是不够的，实际行动更加重要。但是在制定“我的学习计划表”时，部分学生没有制定学期目标的主动性，只是任务驱使，课后，老师应和学生及时联系，随时沟通，利用课后集体活动，正确引导学生树立目标，为梦想奋斗。

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