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(共14张PPT)
最大三位数
教师姓名
学校名称
学习板块
黑板上有一个四位数，请擦除其中一个数字，使得剩余数字组成的三位数最大。
1). 点击绿旗，黑板上显示一个随机的四位数
例如：随机的四位数为7971。
2). 1秒后，老师说“请擦除一个数字”
3). 鼠标点击黑板擦后，黑板擦会持续跟随鼠标移动
4). 把黑板擦移动到想要擦除的数字上，点击鼠标左键，
黑板擦会在该数字处上下滑动擦除该数字；
5). 黑板擦在擦除的过程中，该数字越来越模糊，最终留下
一个很浅的痕迹，如图所示；
6). 之后黑板擦回到最初的位置
7). 如果擦除后得到的三位数最大，那么老师说“正确”；
8). 如果擦除后得到的三位数不是最大的，那么老师说“错误”
具体要求
提供了3个角色，分别是数字、老师和黑板擦
思路分析
其中，数字角色有10个造型，分别表示10个数字
思路分析
拆分成如下3个小模块：
1). 随机一个四位数
2). 计算出最大的三位数
3). 计算擦除任意数字后的三位数
第一步，比较简单，直接使用变量，并通过随机指令进行初始化，范围是1000~9999，如下：
思路拆分
第二步，要计算最大的三位数，其实就是分别去掉千位、百位、十位和个位，然后逐个比较一遍，就可以得到最大的三位数。
比如，随机得到的四位数是5648，得到的三位数分别为：
去掉千位：648
去掉百位：548
去掉十位：568
去掉个位：564
经过比较，可以发现最大的三位数是648，注意不是去掉最小数字就可以得到最大三位数的。
具体如何比较呢，这个可以结合第三步一起考虑。
思路拆分
第三步，计算擦除任意数字后的三位数，还是以四位数5648为例进行说明：
擦除第1个数字：648
擦除第2个数字：548
擦除第3个数字：568
擦除第4个数字：564
看到这里，你想到了什么？
是不是和前面获取最大三位数时去掉千位、百位、十位和个位完全一样，难道要重新再来一遍？
很显然，这是不必要的，在编程中，使用变量（包括列表）可以避免做一些重复的工作。
不妨使用一个列表，将三位数按顺序依次保存起来。
思路拆分
有了这个列表，就要方便多了，遍历整个列表，就可以找到最大的三位数。更重要的是，当擦除任意个数字时，我们只需要知道该数字是第几个，就可以直接通过编号获取擦除后的三位数了。
如何知道是第几个数字呢，其实也非常简单，在克隆的时候，使用私有变量，给每个数字进行编号，从左到右依次为1、2、3、4。
如此一来，在擦除某个数字的时候，就可以通过编号获取擦除后的三位数了，再使用变量保存起来。
只需要一行代码就可以了，是不是非常的巧妙。
最大的三位数和擦后的三位数都有了，老师角色在判断的时候，就可以根据这两个变量是否相等来提示正确和错误了。
思路有了，接下来，我们就进入具体的编程实现环节。
思路拆分
1随机四位数并获取最大三位数
首先，创建两个变量“四位数”和“最大三位数”，将四位数设置为1000~9999之间的随机数。
再建立一个列表“三位数”，将4个三位数保存到列表中。由于计算最大三位数的代码有点多，我们创建一个自制积木来简化代码结构。
创建自制积木并编写代码
程序编写
2. 克隆数字
有了四位数，就可以根据四位数来克隆数字了，为了方便，我们使用自制积木来组织代码
程序编写
3. 老师提示擦除数字
接下来，是老师提示要擦除数字，这一步非常简单，切换到老师角色，编写代码
程序编写
4. 黑板擦擦除数字
黑板擦开始位于黑板左下方，在鼠标点击后会跟随鼠标移动，在碰到某个数字时点击鼠标才停止下来。
切换到黑板擦角色，编写代码
程序编写

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