资源简介
《父爱如山，感恩父亲》初中主题班会
[班会背景]
父亲，是一个亲切的称呼，一份严肃的责任，一份深情的爱，父爱伴孩子终生，如果说母亲是水，那么父亲就是一座山，高大，威武。孩子与父亲的关系越好，孩子越阳光自信，但青春期的孩子与父亲之间有了更多的冲突，既希望得到父亲的理解、关爱，又讨厌父亲的专权和冷漠。
[班会主题]
父爱如山，感恩父亲
[适用年级]
初中
[班会目标]
1.情感：通过情景剧观赏，唤醒学生亲子关系的情感体验；
2.认知：通过案例研讨，让学生了解父爱的沉淀；
3.行动：通过活动体验，改善学生的认知偏差行为。
[班会准备]
1.素材：准备案例分析和体验式活动，并制作课件；
2.思路：从唤醒体验到认知特征，最后重点回归感受。
[班会流程]
第一环节：引入
班长：同学们，你们知道今天是什么日子吗？
学生：父亲节！
班长：没错，今天我们的主题班会是《父爱如山，感恩父亲》，在正式开始之前，我们先来一个互动游戏，请用一句话来形容你的父亲，无论是从相貌、性格、各个方面都可以哦！(同学们自由发言，班长给出反馈与衔接）
学生1：我的父亲一直内向少言，整天一副阴沉沉的样子，好像随时都会下雷阵雨，所以我从小就很怕他。
学生2：岁月像一把利刃，无情地在他额头刻下一道道沧桑，我有点手足无措，只是突如其来的心疼。
学生3：那天忽然没电了，四周一片漆黑，父亲点蜡烛的时候，第一次发现父亲曾经浓密的黑发里，竟然多了好多根白发，也稀疏了不少。
（班长衔接提问，并且每句做个简单的回复。例如：沉默的爱其实一直在默默付出，很好，还有其他同学想分享的吗？）
第二环节：案例分享
班长：非常感谢同学们的分享，相信在座的所有同学也深有感触。
接下来有请我们的班主任。（筷子兄弟《父亲》作为背景音乐循环播放）
班主任：同学们，刚刚大家的发言也让我深深感动，我也想跟大家分享一位“特殊父亲”，想把这个故事分享给大家。（PPT播放照片或视频）
这位父亲把一生都奉献给了教育，在他重病期间昏迷的日子，他已不认识他的儿女，却对学生记忆犹新，甚至把自己30年前教过的一个特殊学生直接喊出名字，然后两人相拥而泣，还在不停的问“你吃饱了吗？能学会吗？……”。
还有一次这位父亲住院高烧不退，吃药，挂针，冰敷都没有用，她的女儿就在父亲的耳边说:“爸爸，你知道吗？你很重要！你的使命还没有完成，学校学生都还需要你……”几分钟后这位父亲说：“没事了……”，一测体温奇迹般下降到了37度。
2023年5月16日是一个值得纪念的日子，因为这位父亲永远的离开了……带着对教育的热爱，带着对学生的牵挂。同学们知道这位特殊父亲是谁吗？他就是我的爸爸，我一生的榜样！今天我想祝他节日快乐！
在我们生活中还有一群父母，他们在孩子看不到的地方，默默留下了眼泪。(呈现几张照片)
班主任：同学们可以大胆猜想下，你觉得你的父母什么时候会为你流下泪水？(同学们自由发言，老师给出反馈与衔接）
学生1：我觉得等我考上大学的那一刻，我的父母也会为我流泪吧。
老师：这是激动的泪水。
学生2：我做错事情的时候，他们会很生气的流下泪水吧，觉得我不争气。
学生3：我......
老师：每个同学分享的都是对的，很多情况下，父母都会为你们流泪，是因为他们很爱你，而这些父母的泪水来源于“情绪”这个词，他们的孩子只是现在这个阶段心理有些不舒服，得了抑郁症，父母们也很懊悔，有很多学生应该会觉得父母在意的只有成绩，给你很大的压力。但是同学们，你们也可以站在他们的角度想一下，他们为什么这样做？谁不想望子成龙，望女成凤呢？换句话说，他们只是不想等他们老了，你还没有稳定的生活，他们放不下呀。
所以如果你也有一个对父母的误解，今天老师布置一个课后作业，回去和爸爸妈妈们好好沟通，告诉他们你的想法与压力，了解他们对你的期望与鼓励。有什么问题需要老师帮忙的，也可以找老师当你们的桥梁哦！每个爸爸妈妈们都是爱你们的，也希望你们可以健康快乐的成长！
第三环节：情景演绎
班主任：同学们，看这个图片，这个是什么呀？
（看一个“家”的图片）
班主任：对，它是一个简单的房子，是一个温馨的家，是一个坚实的港湾。母亲是厨房中的火焰，父亲是屋顶的瓦片，是撑起家的房梁支柱！习大大在多次重要场合下强调了家庭家教家风，就是因为只有小家稳定了，我们的国家才能更加的稳定啊。
下面我们玩一个小游戏，分角色扮演一个故事《回家》，让我们领悟下两个父亲、两个男人，他们的情感与人生。
选四个学生分别担任旁白、父亲、母亲、海子
旁白：海子少年时在这个城市中的一个区上学，离家很远，每个星期六，海子都风雨无阻的乘车回家。
父亲：海子，你……以后不到过节或放假就不要回来了。
旁白：海子知道爹是心疼车费，因为他还有两个哥哥在外地上大学，娘没有工作。又一个星期六的晚上，海子气吁吁的回来了。
海子：爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。
旁白：就这样日子滑过很长的一段。娘思虑许久，对他说：海子，这样还是不行啊，你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……
旁白：海子又是几个星期没回家了，一天娘老远就看见海子赤着双脚，一双鞋套在手上。
海子：我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。
旁白：现在的海子近中年，是名威风凛凛的警官。海子很少回家，他的媳妇常领着女儿拎一堆营养品回来看望父母。
娘：原先再冷光着脚跑再远的路海子都要回家，如今生活好了，怎么就不回来了呢？
旁白：海子是个好警察，所带的团队每年都拿荣誉，后来在处理突发案件时，冲在最先面的海子受了重伤，在送医院急救的路上拉着同事的手。
海子：我想回家，看我爹娘……我三个月没回了……
海子走的时候鲜花簇拥，身上盖着国旗。
爹：海子好样的，可海子再也回不了家了。
娘：海子回家了，再也不走了……
班主任:非常感谢四位同学的演绎，看台下有很多同学很感动，我们找几个同学分享下他们的感受。（同学们分享，老师衔接）
班主任：非常感谢同学们的分享，其实老师听下来也有非常深的感受。海子从无论怎样都要跑回家，到条件好一些反而不回家，再到灵魂与精神永远停留在家。回家贯穿主线，让我们更多感受到“舍小家为大家的精神”。同学们，有国才有家啊，我们现在的所有美好生活都是源于祖国在做我们的坚实后盾，而作为我们学生来说，我们应该庆幸，我们可以在青年时期倾听历史，与古今圣贤为伴，以史为鉴，继往开来。但是我们更应该清楚，我们每个人都坐在历史的坐标上，面临着时代的考验，不断丰富自己的知识，锻炼自己的能力，为祖国贡献自己的一份力量！
第四环节：互动结尾
班主任：同学们我想给大家看一封信，是一位父亲给儿子写的。
儿子：
通过近段不短也不长的时间调整，想必你从身心方面也缓过了神。道理无需赘述，因为你是一个明白事理的孩子。
回忆你爷爷辈和我这一辈走过的路，也许能从中得到某些启示。你爷爷那辈为了生计，饱受了贫穷、饥饿的煎熬，从小根本没钱上学，小小年纪就外出干苦力，经过几十年的苦苦挣扎，才解决了温饱。你爷爷的那种窘境倒逼着我从小立志改变现状，从小学到初中到师范，晚上没有电灯，打着煤油灯学习，冬天顶着凛冽的寒风，手冻烂是常事，下雪下雨摔一身泥是家常便饭，那种苦那种痛都走过来了，就是心中有一个目标，改变家庭现状，心中的毅力驱使着我顽强拼搏。你也知道正是爸爸的努力，改变了我们这个家庭。试想如若我也是碌碌无为，不求进取，孩子你能享受到今天的幸福生活嘛？答案是不可能，也许你现在和其他许许多多的农村孩子一样承受着和爸爸妈妈的离别之痛，是一名留守儿童，因为他们的爸爸妈妈为了生计要四处奔波。谈何衣来伸手，饭来张口。
儿子，人生没有回头路。时间不会倒流，生活却能够重新开头。我相信也希望你会比爸爸更强，不说你为了谁，就是为了不负自己，为了你的孩子，为了你成为一个比我优秀的父亲，别无选择，只有努力，只有奋斗。撕碎现在的一切束缚，摔掉现在的一切享受，正视自己，挑战自我！我不负青春，青春定不负我。努力吧！亲爱的儿子，为了你，更为了你子孙后代的前程，活出不一样的精彩人生。
请同学们细细品味父爱，班会的最后我们完成一个抽签互动，主题为《我与父亲的对话》，签中有不同形式，一段自由录音，一封手写信，一首朗诵诗歌，一个拥抱。（老师自行准备道具，手机）
诗歌：《父爱如山》
父爱是一片深情的大海
父爱是一根古老的藤
坚韧不屈
缠绕着对女儿的宽容、呵护和思念
忘不了
小时候您把我扛在肩上
希望我看到一个广远的世界
忘不了
您骑车载我上学路上的谆谆教诲
渴望着能够放飞我的梦想
忘不了
女儿远离故土外出求学
您用温暖的大手
按着我的肩头
女儿远离故土外出求学
您用温暖的大手
按着我的肩头
传递给我的嘱托
忘不了
您身上淡淡的烟草味
还有你那香醇的白酒味
那是父亲的味道
手写信：信封
（展现形式可由班主任发送）
班主任：同学们，今天是父亲节，在你们的深情演绎中，我感受到了你们对父亲的深深的爱和依恋，老师也希望通过这个班会能促进你们和父亲的和谐亲子关系，让你们从父亲身上找到学习的动力，坚定的实现自己的梦想。最后让我们一起拍一个祝福视频，给父亲一个不一样的节日，倒计时3……2……1。
大家一起：父亲节快乐，我爱您！（可发家长群中，递交祝福）
班主任：本次班会到此结束。
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