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第一章常见考点
考点1：男女生殖系统的结构和功能（图）
男性：产生精子、分泌雄性激素——睾丸
女性：产生卵细胞，分泌雌性激素——卵巢
受精场所——输卵管
胚胎发育场所——子宫
考点2：胚胎发育过程
营养来源：胚胎植入子宫壁前，营养主要来源于卵细胞中卵黄
胚胎植入子宫壁后，营养主要来源于母体
2.物质交换的器官：胎盘（或填“胎盘和脐带”）
考点3：第一性征 第二性征
第一性征：男、女生殖器官差异
第二性征：除生殖器官外的男女差异
考点4：昆虫的完全变态发育和不完全变态发育
1.判断图中各个阶段名称的方法：
①法1：中间箭头是“幼虫→成虫”，其余顺推
②法2：画2个循环圈，不重叠为蛹期，其余顺推
2.完全变态发育：蚕、蝴蝶、蜜蜂；蚊、蝇；甲虫
不完全变态发育：蝗虫、蝉、蟋蟀、螳螂
考点5：种子的结构（P19图熟记各部分结构名称）
新植物的幼体是胚，包括“胚芽、胚轴、胚根、子叶”
菜豆种子的营养储存在“子叶”中
玉米种子的营养储存在“胚乳”中
考点6：种子萌发条件
自身条件：胚完整且具有活性、营养物质充足、种子度过休眠期
环境条件：充足空气、一定水分、适宜温度
考点7：种子萌发过程
先 胚根→根
再 胚轴→连接根和茎的部分 胚芽→茎和叶
考点8：植物子房的发育过程
补充：果实中种子的数量是由子房中胚珠的数量决定，因此可以通过果实中种子的数量推测子房中胚珠的数目
考点9：植物的生殖种类
植物有性生殖（培育新品种）——种子
植物无性生殖（繁殖速度较快；能够保持亲本的优良性状）
——孢子生殖：蕨类、苔藓类、藻类植物
——营养生殖（根、茎、叶）
——组织培养
考点10：嫁接
嫁接成活关键：接穗和砧木的形成层是否紧贴
嫁接成功后，植株表现出接穗的性状
考点11：试管婴儿和克隆
考点12：微生物的生殖方式和结构特征
1.细菌名称带“球菌、杆菌、螺旋菌”，
全是单细胞，细胞中无成形细胞核（最主要特征），无叶绿体（所以依赖现成有机物）
繁殖方式：分裂生殖
2.真菌包括“酵母菌、霉菌、食用菌”
细胞中有成形细胞核，酵母菌是单细胞，霉菌、食用菌是多细胞，均无叶绿体（所以依赖现成有机物）
繁殖方式：酵母菌——出芽生殖，霉菌/食用菌——孢子生殖
考点增——有性生殖： 繁殖速度慢 能使后代产生更多变异现象，后代适应能力强（新品种）
无性生殖： 繁殖速度快，后代适应能力弱
考点增：植物生殖方式判断
有性生殖——种子 营养生殖——根茎叶
第二章常见考点
考点13：声音产生和传播的条件和对应的实验
声音产生的条件：物体振动
声音传播的条件：需要介质（固体、液体或气体），真空不能传声
考点14：耳朵和眼睛的结构（P53、P79图和各部分名称、功能）
耳朵： 连通鼓室和咽部——咽鼓管，作用：使鼓膜内外气压保持平衡
有听觉感觉细胞——耳蜗
听觉形成部位——大脑的听觉中枢
眼睛：相当于凸透镜的结构——晶状体
成像的部位（或有感光细胞的部位）——视网膜
视觉形成部位——大脑的视觉中枢
考点15：声音的特性
决定因素 关键词 常见描述词
响度 与声源的振幅、与声源远近有关。 振幅越大，响度越大 用力大小 大 小 强 弱 响 洪亮 轻声 震耳欲聋 音量
音调 由声源的振动频率决定。 频率大，音调高；频率小，音调低 长短 粗细 松紧 尖 细 刺耳 浑厚 低沉
音色 发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同 不同声源 悦耳动听 美妙 难听
考点增：超声波和次声波特点和应用
特点①都是声音，需要振动产生②真空不能传播
应用：①超声波——B超 回声定位（蝙蝠、声呐、雷达）碎石 洁牙
②大象交流 蝴蝶扇动翅膀 地震 海啸
考点增：区分声传递的是信息还是能量的方法
声音传递能量——凡是声音引起其他物体变化的例子
声音传递信息——人们可以根据声音做出判断的例子
考点增：声音和光的区别
光 声音
真空 在真空中可以传播 真空不能传声
速度 V真空＞V空气＞V水＞V玻璃 V空气＜V水＜V玻璃
考点增：光现象的辨析
考点增：小孔成像
① 所成像的形状与物的形状相似，与小孔形状无关
②像的大小与物距、像距有关系
物体靠近小孔，光屏远离小孔，则像变大、变暗
物体远离小孔，光屏靠近小孔，则像变小、变亮
③小孔所成像为实像
考点16：不透明物体的颜色和透明物体的颜色
1.不透明物体只反射同种颜色色光，其他颜色色光被吸收（黑色物体吸收所有色光，白色物体反射所有色光）
2.透明物体只透过同种颜色色光，其他颜色色光被吸收（无色透明物体透过 所有色光）
考点17：光的色散：经过三棱镜折射后，紫光的偏转程度最大，红光的偏转程度最小
考点18：探究光的反射定律
1.P68实验步骤及其对应探究的目的
①在探究光的反射规律实验中，要使入射光线沿着白色硬纸板的表面斜射到平面镜上的0点，这样可以在白色硬纸板上显示光的传播路径，便于观察和记录入射光线和反射光线的位置。
②白色硬纸板与平面镜垂直放置，此时ON就是法线所在的位置。
③将纸板B沿ON向后转动，纸板上将看不到反射光线，这是因为两个面不在同平面内，是为了探究反射光线和入射光线是否在同一平面内。
④将入射光线逆着原反射光线的方向射到平面镜上，反射光线将逆着原入射光线的方向射出，说明光路具有可逆性。
⑤实验中纸板的作用:显示光的传播路径，验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内,显示反射角随入射角的变化情况。
⑥多测几组入射角和反射角的目的:寻找实验的普遍规律，减小实验的偶然性。
2.反射和折射定律的应用
例题：如图所示，MN是两种均匀介质的分界面，已知两种介质其中一种是空气，当光线从介质A射到介质B时，入射角等于　 　，折射角等 　，其中介质　 　是空气。
【答案】40°；60°；B
21.如图，一束激光沿射到空水槽底部O点，形成一个光斑。向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O点的 (选填“左”或“右”)侧。继续沿水槽壁缓慢注水，此过程中，折射角将 (选填“增大”、“不变”或“减小”)，与未注水相比，光斑的亮度 （填“变亮”、“不变”或“变暗”。
21.左 不变 变暗
28.如图所示，容器内装有适量的水，用激光笔发出一束激光，这束激光与水平面的夹角为
30°，激光照射到容器底部产生一个光斑O。
（1）反射光线和入射光线的夹角度数为 。
（2）折射角 入射角（选填“大于”、“ 小于”或“等
于”）；保持激光笔不动，逐渐向杯中加水，则入射角的
度数将 （选填“增大”、“减小”或“不变”），光
斑O的位置将 （选填“向左移动”、“向右移动” 或
“不动”）。
28.（1）1200 （2）小于 不变 向左移动
考点19：镜面反射和漫反射（镜面反射和漫反射的反射光都能射入人眼，则“亮”的是镜面反射，如果镜面反射的反射光没有射入人眼，则“亮”的是漫反射）
1.镜面反射——反射面平整光滑；
平行光射入，反射光朝某一方向射出（眼睛在反射光方向上，感觉“亮”）
2.漫反射——反射面凹凸不平
平行光射入，反射光四面八方射出（各个方向都可以看到）
例题：在学习科学后，刘亮开始注意观察生活中的一些现象，一天他用激光对着光滑的大理石地面照射，如图所示，无意中发现对面粗糙的墙壁上出现了一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是（　　）
A．地面吸收了所有的光 B．光在墙壁上发生漫反射
C．光在地面上发生漫反射 D．光在墙壁上发生镜面反射
【答案】B
考点20：探究平面镜成像特点
P70实验：
①用玻璃板代替平面镜的目的:是便于找到并确定像的位置
选择茶色玻璃板的原因：反射的光线更多，透过的光线较少，使成像更清晰
②取两支大小相同的蜡烛:目的是便于比较像与物的大小关系
③实验中宜选择较薄的玻璃板,避免因前、后两个玻璃表面成的像不重合而有一定的错位,便于确定像的位置。
④有时候无法使后面的蜡烛与前面蜡烛所成的像完全重合是因为玻璃板与桌面不垂直。
⑤为了使观察到的像更为清晰，本实验最好在较暗的环境中进行。后面的蜡烛“不点燃”是为了防止光线太强对像的观察造成于扰。且像的烛焰与点燃的蜡烛的烛焰不能完全重合，影响实验结论的得出。
⑥实验步骤和对应目的
2.平面镜成像特点应用：
①像与物大小相等（无论走进还是远离平面镜，物的大小不变则像的大小也不变）
②等大、等距、垂直。故像与物关于镜面对称（因此像、物至镜面的距离、位置不变，则像的位置也不会变，像的位置不会随着观察者移动或者平面镜的大小变化、平移而发生改变）
例题：如图所示，水平过道上方有一盏灯。小科站在1号地砖上时，通过2号地砖看到灯的像；走到2号地砖上时，通过3号地砖看到灯的像。则小科通过两块地砖所看到的像大小　 　(填“相同”或“不同”，下同)，位置　 　。
【答案】相同；相同
如图甲所示，一枚硬币放在竖直的平面镜前，硬币的像在a处；将平面镜平移至如图乙所示的位置时，硬币的成像情况是 A (填字母)。
A．硬币成像在a处 B．硬币成像在b处
C．硬币成像在c处 D．硬币无法通过平面镜成像
考点22：平面镜成像条件——物发出的光能射到平面镜上发生反射
能看到平面镜所成像的条件——发生光的反射，且反射光进入人眼（人眼与像点连线，可确定反射光线）
考点23：光的折射定律应用
1. 大角气
2. 折射角随着入射角的增大而增大
3.无论是岸上看水中还是水中看岸上，“看到的物体”的位置比“实际物体”高
4.光的折射中，光路具有可逆性（“看到的物体”为像）
①用激光照，对准“看到的物体”照射，由于光路具有可逆性，可照到物体上
②例如用鱼叉叉鱼，应将鱼叉对准“看到物体”的正下方
考点24：凸透镜成像
一、焦距f确定方法
1.平行过焦点
平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点，如图甲所示，此透镜的焦距为__10cm_。
2.成倒立等大实像时，f=u/2
小科用图1所示的装置探究“凸透镜成像规律”。凸透镜固定在光具座的50cm刻度处，光屏和蜡烛分别在凸透镜的两侧。重新调整后，如图1所示，此时在光屏上得到一个倒立、等大、清晰的像，则该凸透镜的焦距是__15_cm
像的性质判断
根据物距u或像距v的范围判断
用f=10cm的透镜进行图所示实验，将透镜固定在50cm处，蜡烛放在20cm处，移动光屏直至找到清晰的像，此时在光屏上看到的像的性质是倒立缩小的实像。
根据物距u和像距v的大小关系判断
当把蜡烛放在如图位置时，移动光屏，在光屏上能成的像的性质是倒立缩小的实像。
像的移动——使像成在光屏中央
小科探究“凸透镜成像规律”实验时，要使烛焰、透镜中心和光屏中心调到同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的中央。
2、实验一段时间后，原来成在光屏中央的像，“跑" 到图乙所示的位置。下列操作可以让像重新回到光屏中央的有①③．
①光屏上移一段距离
②蜡烛下移一段距离
③透镜下移一段距离
小结：像的移动方向与光屏移动方向相反
像的移动方向与蜡烛移动方向相反
像的移动方向与凸透镜移动方向相同
像的动态移动——成实像时，物近像远像变大；物远像近像变小（像与物的移动方向一致）
移动速度：缩小的像 V物＞V像 放大的像 V物＜V像
当蜡烛、凸透镜、光屏所处的位置如图所示时，可在光屏上得到清晰的像,若保持凸透镜位置不变，把蜡烛向右移到某处，要使光屏上的像重新变清晰，应使光屏向 远离透镜 (填“远离透镜”或“靠近透镜”)的方向移动
成像和看到像的问题——看到像人眼都要与物体在凸透镜的异侧，且若是实像，人眼要在像的后面才可以看到（物亮像亮）
1.用如图所示的光具座、蜡烛、凸透镜、光屏等器材，可进行“探究凸透镜成像规律”的实验。将蜡烛移到如图所示的位置时，此时光屏上恰好成清晰的像，如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，撤去光屏，能否仍然成像？仍能成像
2.在实验时，小米突发奇想，用一块金属片将蜡烛火焰的上半部分遮光，其他不变则光屏上的像是（D）
A .火焰完整的像，但变暗了 B .火焰完整的像，亮度不变
C .火焰下半部分的像，也变暗了 D .火焰下半部分的像，亮度不变
3.小科用图1所示的装置探究“凸透镜成像规律”，该凸透镜的焦距是15cm,当蜡烛移至40cm刻度处时，如图2所示，则人眼在b（填“a”、“b”或“c”）处能观察到蜡烛清晰的像。
光路具有可逆性
小科移动蜡烛、永透镜和光屏，恰能在光屏上看到清晰的缩小的像，若仅将蜡烛和光屏对调，则在光屏上 能 （填“能”或“不能”）看到清的像。
透镜的焦距变化——凸透镜凸度越大，对光会聚能力越强，焦距f越短
例1；实验中通过注水或抽水的调节，分别得到图甲、乙、丙的三种形状，在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着光具座左侧的蜡烛，移动光屏得到清晰的像，其中像距最大的是丙图。
例2：小雯将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图乙所示的位置时，光屏上出现清晰的烛焰像，然后，利用注射器从水凸透镜中向外抽少许水，光屏上原来清晰的像变得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的烛焰像，在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下，应将光屏向 远离 （选填“远离”或“靠近”）水凸透镜的方向移动。
凸透镜、凹透镜对光的作用——像的位置的变化
例1： 小科对科学探究也有浓厚的兴趣。如图是他模拟探究有关视力缺陷的部分活动，在凸透镜的前方放置老花眼镜，使烛焰在光屏上成清晰的像。取下老花眼镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不动，为了在光屏上仍能得到清晰的像，应将光屏远离(填“靠近”或“远离”)凸透镜。
例2：他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，若图中甲，取下近视眼镜，为了在光屏上得到一个清晰的像，在保持烛焰和透镜的位置不变的条件下，应将光屏__B___．
A .保持在原来位置B .靠近透镜 C .远离透镜D .无论怎么移动光屏都不能得到清晰的像．
第三章常考知识点
考点25：参照物
物体相对于参照物的位置变化——物体运动
物体相对于参照物的位置不变——物体静止
考点27：弹簧测力计原理
①弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧所受拉力与伸长量成正比。
②弹簧测力计直接显示的是拉力大小，钩上力定大小；
③测量重力、摩擦力是利用二力平衡，使物体所受拉力与重力或摩擦力成为一对平衡力
④因为自身重力的作用，弹簧测力计竖直状态下的原长L0比水平状态下的原长要长。因此在使用过程中，竖直状态下使用就竖直状态下调零，水平状态下使用就水平状态下调零
考点28：惯性
①惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大，物体的运动状态越难改变。
②一切物体在任何状态下都具有惯性
③惯性是一种属性，不是力，因此正确的表述“由于惯性”“具有惯性”；不能说“受到惯性”“受到惯性作用”“惯性作用”，也不能与其他力进行大小的比较
例1：系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是( )
A .刹车时人的惯性会消失 B .刹车时人的惯性会增大
C .刹车时人会受到向前的惯性力 D .刹车时人由于惯性会向前倾
④惯性知识的应用
例：如图所示，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响。列车启动后，下列选项中的情况可能出现的是（ ）
A .B . C .D .
考点28：二力平衡
辨别平衡状态——匀速直线运动 静止
例1：物体运动状态发生改变的是 （ ）
A .弯道上沿曲线滑行的运动员 B .吊在天花板下的静止电灯
C .路上匀速直线行驶的小车 D .空中匀速直线下落的降落伞
辨别平衡力——特征1：物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体受到平衡
力作用
特征2：同物 等大 反向 共线
例：如图所示，小红穿上滑冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A .人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力
B .墙对人的推力大于人对墙的推力
C .人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
D .人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
平衡力的应用——利用“等大”特点推出另一个力的大小
利用“反向”特点推出另一个力的方向
例：体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬，下列说法正确的是（ ）
A .爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙
B .爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些
C .爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大
D .若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大
考点29：摩擦力
具有摩擦力的条件：①两相互接触、挤压；
②接触面粗糙；
③有相对运动或相对运动趋势
摩擦力方向：
①滑动摩擦力方向：法1：与相对运动方向相反（“相对”指相对于另一个接触的物体）
法2：二力平衡 利用 平衡力之间反向的这个特点判断
例：如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。现用6 N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是( )
A .木块对砝码的摩擦力为2 N B .长木板对木块的摩擦力为3 N
C .桌面对长木板的摩擦力为6 N D .桌面对长木板的摩擦力为0
②静摩擦力：法1：与相对运动趋势方向相反（“相对运动趋势”判断：假设接触面光滑，物体相对于另一个接触的物体运动的方向）
法2：二力平衡 利用 平衡力之间反向的这个特点判断
例：图中物体m与地面(或斜面)间的接触面是粗糙的，则物体m没有受到摩擦力的是(A)
A .B .C .D .
摩擦力大小判断：
①滑动摩擦力大小：
法1：平衡状态下，利用二力平衡
法2：滑动摩擦力大小只与压力大小与接触面的粗糙程度有关，与速度、接触面积无关
②静摩擦力大小：二力平衡
例：如图所示，轻质小盘通过一根细绳绕过定滑轮与水平桌面上质量为0.5kg的木块相连，当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块静止，这时木块受到的摩擦力大小为__0.6___N；当小盘内放有重为0.7N的砝码时，木块做匀速直线运动，当小盘内放上重为0.8N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为__ 0.7__N。
25.在学习了摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直
线运动，使拉力大小等于摩擦力，这里用到的实验方法是______ 法。
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测
力计的示数如图甲所示；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到
的摩擦力是________(选填“变化”或“不变”)的。
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉出鞋下的橡胶垫
进行测量(如图乙所示)。第一次匀速拉动橡胶垫，弹簧测力计示数为F1，第二次加
速拉出橡胶垫，示数为F2，则F1________F2(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是
因为________。
25.（1）转换法 （2）不变 （3）等于 （4）没有控制压力相等
19.在如图所示的水平桌面足够长，物体A的质量是2kg，物体B的质量是0.5kg，物体B拉
着物体A以0.5m/s水平向右作匀速直线运动．若绳重及滑轮与轴之间的摩擦忽略不计，
那么，物体A受到的摩擦力大小为 N；当物体B着地后，物体A由于 会继
续水平向右运动，此时，它受到的摩擦力大小为 N。(g取10N/kg)
（第19题图）
19.5 惯性 5
26.小华使用图甲装置来探究影响滑动靡擦力大小的因素。
（1）某次正确实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，木块受到的滑动摩擦力大小
为 N，方向 。
（2）小华利用图丙中场景①和②来探究滑动摩擦力与压力的关系，请指出她在实验中明
显的不当之处: 。
（3）在某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程-时间图像如图丁所
示。若用F1和F2分别表示0~t1和t1~t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断F1
(填“> ”“=”或“<”)F2。
26.（1）3.4 （2）没有保持压力相等 （3）=
4.探究影响滑动摩擦力大小因素（甲：书上实验 乙：改进实验 两实验中物块A为研究对象，测量A所受的滑动摩擦力）
考点30：力和运动关系
1.运动状态 力的关系
①运动状态不改变：匀速直线运动/静止→不受力或受到平衡力
②运动状态改变（加速/减速/曲线运动）→受非平衡力
加速直线→动力＞阻力
减速直线→动力＜阻力
例题：如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v- t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：
t=2s时，物体受到的摩擦力______N；
3~6s内，物体受到的摩擦力是______N；
（3）3~6s内，物体受到的摩擦力______推力(选填"大于”“等于”或“小于”)。
补充——考点31：固体压强
固体压强的意义：定量表示压力作用效果的大小
比较固体压强的方法①压力相同时，受力面积越小，压强越大（即压力的作用效果越明显）
②受力面积相同时，压力越大，压强越大（即压力的作用效果越明显）
③同一种受力面，比较受力面的凹陷程度（不是“凹陷面积”）
3.计算题
已知：F=G（注意：受压面以上到底有几个物体，这个公式针对的是物体自由放在水平面的情形）
S=……（注意：①题目提供的面积是“单个面积”还是“总面积”；行走一只脚 站立—两只脚②1cm2=10-4m2）
代入（代入时，不要忘记单位，p的单位为帕斯卡）
特殊压强公式：水平面上规则柱体、长方体等，对水平面压强 (h为物体高度）
液体压强 (为液体密度 h为液体深度——液体内部某位置到自由液面的竖直距
离）
从公式可知，液体压强至于液体密度和液体深度有关，和容器形状、容器底面积、所盛液体重力等都无关
液体的产生的压力、压强的比较：一般先压强后压力
固体产生的压力、压强的比较：一般先压力后压强
液体内部压强的三句话：
液体密度相同时，液体深度越大，液体压强越大
液体深度相同时，液体密度越大，液体压强越大
液体密度和深度相同时，液体向各个方向的压强相等
8.三种不同容器底部所受液体压力与所盛放液体重力关系（自画）
三种类型容器底部所受液体压强增大快慢不同（自画）
第四章知识点
太阳的大气层以及对应的太阳活动
光球层→太阳黑子
色球层→耀斑、日珥
日冕层→太阳风
月球表面没有大气：导致月球昼夜温差大、月球上听不到声音、没有天气变化、没有流星
现象、月球遭受陨石肆无忌惮的撞击形成环形山
月球的质量比地球小：导致月球引力小，月球上的物体会变轻
地球自转带来的效应：昼夜交替（注意：昼夜现象并不是地球自转引起）
太阳东升西落
一天中太阳高度的变化、一天中杆影的长度变化
地球公转带来的效应：一年中正午太阳高度的变化、 一年中太阳直射点的来回移动、五带划分、四季分明、昼夜长度变化（不是“昼夜长短”）
正午太阳高度角和太阳直射点关系：某地离太阳直射点越近，正午太阳高度角越大，影子
越短
昼夜长短情况与太阳直射点关系：太阳直射点在哪个半球(北或南）,哪个半球就昼长夜短
昼夜长短变化情况判断：北半球：夏至日 昼最长、夜最短；冬至日 昼最短、夜最长
所以夏至日→冬至日，北半球 昼变短，夜变长
冬至日→次年夏至日， 北半球 昼变长，夜变短
杆影与正午太阳高度角、节气关系（针对北半球）：
夏至日，正午太阳高度角最大，则北半球杆影最短；
冬至日，正午太阳高度角最小，则北半球杆影最长
注意：晨昏线上地方，太阳高度角为0°；太阳直射点处，正午太阳高度角=90°
根据阳历时期确定地球位置
根据农历确定月相
日食和月食的农历日期、先亏损的部位

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