资源简介

【小学主题班会设计】见“圾”行事，分“投”行动
【活动目标】
知识目标:让学生知道垃圾分类的方法，并学会正确分类垃圾。
情感目标：明白垃圾的危害，体会垃圾分类的好处。
行为目标：用实际行动减少垃圾的产生，养成良好的生活好习惯。
教学重难点
知识目标:让学生知道垃圾分类的方法，并学会正确分类垃圾。
情感目标：明白垃圾的危害，体会垃圾分类的好处。
行为目标：用实际行动减少垃圾的产生，养成良好的生活好习惯。
【班会准备】
教师准备：视频、垃圾小卡片、PPT。
学生准备：调查和观察平时家里的垃圾是怎样投放的，村里的居民是怎样投放垃圾的，用几句话简单记录下来。排练小情景剧。
【活动过程】
环节一：谈话导入，引出话题。
1.谈谈生活中你经常见到的垃圾有哪些？
2.平时你们和爸爸妈妈是怎样扔垃圾的？
3.你们的邻居是怎样扔垃圾的？
设计意图：通过谈话导入的方式，让学生谈谈自己的调查结果，让学生学会观察生活，做生活中的有心人，也让学生完成一次自我教育。
环节二：认识垃圾
（一）垃圾数量多
（1）展出垃圾堆及垃圾场的照片
（2）展示广州一个星期的垃圾量的照片。
看了这两组照片，同学们有什么感想？
（二）垃圾危害大
引入：垃圾这么多，它有危害吗？
1.学生小组讨论，分组汇报，老师点评。
2.老师介绍。
（1）严重污染大气。
垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害气体释放，严重污染了大气和城市的生活环境。
（2）严重污染水体。
让水体变质、发黑、发臭，甚至产生大量有害的致病菌。阻塞河道，严重威胁各种水生生物的生存。
（3）侵占大量土地。
据报道，截至2022年我国存量垃圾累计堆存量高达80亿吨，填埋垃圾场数千个，侵占约5.5亿平方米土地。
（4）垃圾会爆炸。
垃圾堆积发酵产生甲烷,甲烷是可燃性气体,浓度达到一定量遇到明火即可发生爆炸。
设计意图：本环节通过图片的直观展示，让学生感受到人们每天产生的垃圾非常多；然后组织学生分组讨论、汇报垃圾的危害，最后老师进行点评、再介绍，让学生明白垃圾数量多，而且危害大，正确处理垃圾非常重要。
环节三：解决垃圾问题
（一）情景剧表演：《垃圾寻家记》
看完这个情景剧，同学们都知道了哪些信息呢？
过渡：下面我们来看看，垃圾分类的方法。
（二）介绍垃圾分类——四分法。
可回收物；有害垃圾；厨余垃圾；其余垃圾。
（三）小游戏：《垃圾分类我能行》
4小组派代表，在规定的时间内，把垃圾投放到正确的垃圾桶里，用时少的获胜。
（四）观看小视频《垃圾去哪儿》
分类后的垃圾都去了哪里了呢？我们一起来看看小视频《垃圾去哪儿》。
设计意图：本环节由情景剧入手，让学生知道垃圾分四类，然后老师再进行详细介绍垃圾四分法，再通过小游戏让学生在游戏中掌握巩固垃圾四分法；最后通过小视频了解分类后的垃圾怎样处理，体会到垃圾分类的好处。
环节四：我们还能做什么？
引入：同学们，在生活中正确分类垃圾确实是解决垃圾问题的方法，但除了垃圾分类，我们自己还能做些什么呢？
1.学生谈想法。
（1）废物再利用。 （2）减少食物浪费。
（3）用布袋取代塑料袋。（4）减少一次性餐具。
（5）减少不必要的衣服。（6）物品进行多次利用，增加物品的利用效率。
2.师总结
同学们，垃圾处理不当，会导致大气污染、水污染等二次污染。处理大量垃圾是相当有难度的，我们每个人都应该想办法尽量减少垃圾的产生，这是削减垃圾总量最有效的措施。垃圾分类是有效处理垃圾的前提和基础。我们一定要学会正确分类垃圾，积极参与垃圾分类，养成垃圾分类的好习惯。为守护我们美好的家园，奉献自己的一份力量！
3.合唱《垃圾分类歌》
设计意图：本环节教师引导学生思考，让学生明白正确分类垃圾是解决垃圾问题的一个方法，但减少垃圾的产生更是一个重要的手段，促使学生养成良好的生活习惯。
班会后延伸教育活动
1.制作一张以垃圾分类为主题的手抄报。
2.用废弃的矿泉水瓶、易拉罐制作一个笔筒。
3.在班级里开展“环保小标兵”评选活动。
设计意图：通过制作手抄报，让学生进一步巩固垃圾分类的知识；制作笔筒，培养学生的动手能力，在实践中体会垃圾分类，变废为宝的好处；“环保小标兵”的活动，旨在促进学生良好生活习惯的养成。

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