资源简介

中国的气候
第1课时　气温和降水
设计说明
本节课我们以读图为主线。读中国1月、7月平均气温分布图,掌握中国气温分布规律并分析原因;读中国温度带的划分图和材料,掌握中国的温度带及其对农业的影响;读中国年降水量分布图和中国4个城市降水量逐月分配图,掌握中国降水的时空分布特点并分析原因;读中国干湿地区的划分图和材料,掌握中国的干湿地区及其对农业的影响。
学习目标
1.通过读中国气温分布图和降水量分布图,了解我国冬、夏季气温和降水的分布特点,并能够简单地分析其成因,培养学生综合思维的地理核心素养。
2.通过读图,了解我国温度带和干湿地区的划分,理解其对农业生产和自然植被的影响,培养学生人地协调观的地理核心素养。
重点难点
重点:1.通过读中国气温分布图和降水量分布图,了解我国冬、夏季气温和降水的分布特点。
2.通过读图,了解我国温度带和干湿地区的划分。
难点:1.分析气温和降水的成因。
2.理解温度带和干湿地区对农业生产和自然植被的影响。
教学方法
自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程
一、预习检查
完成知识梳理部分的内容。
二、学习任务
教学 模块 师生活动 设计意图
复习导入: 教师提问:气候的要素是什么 学生:气温和降水。 教师:今天,我们一起来学习我国气温和降水的分布特点。 温故而知新,通过复习七年级的知识,建立知识的前后联系性和关联性。
1.中国气温的分布与温度带 教师:读图2-22中国1月平均气温分布,回答下列问题。 (1)对比图例,在图中描出0℃等温线,看一看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合。 (2)对比图例,在图中读出我国最高温所在地及其气温度数、最低温所在地及其气温度数,并计算气温差是多少。 (3)根据气温差,总结我国冬季气温的分布特点。 (4)分析我国冬季南北气温差异大的原因。 学生1:描出0℃等温线,它大致和秦岭—淮河一线吻合。 学生2:冬季,我国最高温在海南省,气温高于16℃,最低温在黑龙江省的漠河市,气温低于-24℃,可得出气温差大于40℃。 通过读中国1月平均气温分布图,学生总结气温分布规律并分析原因,培养学生的空间思维。
　　学生3:我国冬季南北气温差异大,海南省气温最高,越往北气温越低,漠河市气温最低。 学生4:读图可知,从海南到漠河,等温线基本和纬线的分布一致,南北温差大的原因是纬度差异大。 教师点拨: 根据以上分析可知,冬季南北温差大的根本原因是纬度差异大,冬季风起到加剧的作用。 教师:读图2-23中国7月平均气温分布,完成下列问题。 (1)参照图例,算一算7月平均气温南北温差约为多少。 (2)在图中读出我国最高温和最低温所在地。 (3)读图,总结我国夏季气温的分布特点。 (4)想一想,夏季南北气温差异不大的原因。 学生1:7月,我国黑龙江省北部地区的气温约20℃,南方大片区域的气温约28℃,7月平均气温南北温差约为8℃。 学生2:最高温在我国南方地区和新疆的吐鲁番盆地,最低温在青藏高原。 教师点拨:读图,我们可以看出高温区在南方地区的范围较大,但从地形、植被和天气状况看,吐鲁番盆地位于我国西北内陆,地势低,周围高山环绕,不利于散热,植被稀疏,以荒漠为主,降水量少,天气晴朗;而我国南方地区以丘陵和山地为主,植被覆盖率高, 是我国的三大林 　　通过读中国7月平均气温分布图,学生总结气温分布规律并分析原因,培养学生的空间思维。
区之一,夏季多雨。因此,夏季吐鲁番盆地的气温最高,青藏高原和高大的山系处气温最低,原因是海拔高。 学生3:除青藏高原和高大的山系处,我国南北普遍高温。 教师:用图示法总结夏季南北温差不大的原因。 教师:读图2-24中国温度带的划分,回答下列问题。 (1)根据气温的南北差异,结合农业生产实际,以　　　 为主要指标,从北到南,习惯上将中国划分为　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　五个温度带和　　　　　　。 (2)秦岭—淮河线是　　　　　与暖温带的分界线。 (3)各温度带的作物熟制和主要作物。 温度带作物熟制主要作物寒温带一年一熟　　　　、马铃薯等 中温带一年一熟　　　　、玉米、大豆、甜菜等 暖温带　　　　或一年两熟 　　　　、玉米、甘薯、花生等 亚热带一年　　熟到　　 熟 　　　　、油菜、甘薯、茶叶等 热带一年三熟　　　　、热带作物等
　　通过读中国温度带的划分图,学生掌握我国温度带的分布,理解温度带对农作物的影响,培养学生的区域认知和人地协调观的地理核心素养。
2.中国降水的时空分布与干湿地区 教师:读图2-25中国年降水量分布,回答下列问题。 (1)参照图例,在图中描出800mm、400mm、200mm年等降水量线,看看800mm年等降水量线大致和哪条地理界线基本一致。 (2)读图,总结我国降水的空间分布规律。 (3)分析我国降水空间分布差异的原因。 (4)仔细读图,我国降水最多和最少的地方在哪 学生1:800mm年等降水量线大致和秦岭—淮河线基本一致。 学生2:我国降水的空间分布规律是从东南沿海向西北内陆递减。 学生3:主要受海陆因素的影响,中国东南沿海距离海洋近,西北内陆距离海洋远。 学生4:我国降水最多的地方是台湾东北部的火烧寮,最少的地方是新疆吐鲁番盆地中的托克逊。 教师:读图2-26中国4个城市降水量逐月分配,回答下列问题。 (1)比较广州、武汉、乌鲁木齐3个城市年降水量的大小,说出它们大致反映了中国降水怎样的空间分布趋势。 (2)看一看广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化,说一说它们大致反映了中国降水怎样的季节分配规律。 (3)比较广州、武汉、哈尔滨3个城市雨季的长短。 学生1:广州4—9月份降水超过100mm,5—8月份降水超过200mm,降水量最多;武汉4—8月份降水超过100mm,只有6月份降水超过200mm,降水量比广州少;乌鲁木齐全年没有一个月降水超过100mm,降水量最少。因此,可得出中国降水的空间分布规律是从东南沿海向西北内陆递减。 学生通过读年降水量分布图和城市降水量逐月分配图,归纳总结降水的分布规律,培养学生综合思维的地理核心素养。
学生2:广州4—9月份降水超过100mm;武汉4—8月份降水超过100mm,哈尔滨7—8月份降水超过100mm,因此可得出我国大部分地区的降水集中在夏季。 教师点拨:雨季是指一年中降水相对集中的季节。 学生3:广州雨季最长,武汉次之,哈尔滨最短。 教师追问:我们从中可以得出什么规律 学生4:南方雨季开始早,结束晚,雨季长;北方雨季开始晚,结束早,雨季短。 教师:读图2-27中国干湿地区的划分,回答下列问题。 (1)干湿地区的划分与当地　　　　和　　　　有关。 (2)根据气候的干湿程度,可将中国划分为　　　　、　　　　、　　　　和　　　　四类干湿地区。 (3)秦岭—淮河一线是　　　　与　　　　的分界线。 (4)干湿地区的分布及其天然植被。 干湿地区主要分布地区天然植被湿润地区东北地区、秦岭—淮河线以南、青藏高原东南部等森林半湿润地区东北平原、华北平原、黄土高原大部分等森林草原半干旱地区内蒙古高原东部、黄土高原一部分、青藏高原大部分、天山山地等草原干旱地区内蒙古高原西部、塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、青藏高原西北部等荒漠草原、 荒漠
学生通过读干湿地区的划分图,掌握我国干湿地区的分布,理解干湿地区对农业和植被的影响,培养学生区域认知和人地协调观的地理核心素养。
三、过程性评价
随堂练习
四、课堂小结
通过本节课的学习,我们掌握了我国冬、夏季气温的分布规律及其影响因素,知道了我国温度带的分布和对熟制、农作物的影响,知道了我国四类干湿地区的划分及其对农业及天然植被的影响。
五、布置作业
建议所有同学完成本课时的相关练习
六、板书设计
教学反思

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