资源简介

(共30张PPT)
第五课时
高温的危害
（广州版）六年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过学习高温天气的危害，调查有效的应对方法。培养独立性，以及对他人表示同情和关切的意识。
01
02
学习高温天气的不利影响，掌握应对措施，培养生存能力，积累生活经验。
03
能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过调查并收集高温对生活方方面面的影响，培养独立思考和解决问题的能力。
新知导入
问题思考:夏季高温，森林火灾频发，你们有什么办法解决吗？
应加强林区火源管控，严禁林区用火，加强防火科普宣传，提升公众防火意识 。
新知导入
探究新知
学一学
知识库
高温的危害
探究新知
学一学
知识库
小组讨论并收集相关资料，什么是高温天气？
气象上一般以日最高气温35℃作为高温的标准，“高温热浪”通常指持续多天35℃以上的高温天气。高温也是一种较常见的气象灾害。我国除东北、青藏高原极少或不出现高温天气外，其他地区均会出现不同程度的高温天气。
探究新知
查一查
高温除了使我们感到闷热难受以外，对我们生活的方方面面都有影响。请同学们做个小调查。
小调查
探究新知
查一查
当气温达到 37℃以上时对人们的健康和生活会有怎样的影响？
小调查
高温影响调查卡
健康（身体、情绪） 血压升高、食欲不振、脾气暴躁、失眠等。
生活用水 高温天气会增加人们对冷水的需求，可能导致用水压力增加。长时间的高温还可能影响水源和供水系统的稳定性。
探究新知
查一查
续表
小调查
生活用电 空调等制冷设备在高温下用电量增加，可能导致电力需求激增，尤其是在高温持续时间较长时。
社会生产 高温可能影响一些行业的生产效率，尤其是需要户外工作或工作环境不良的行业。员工健康和工作效率可能会受到影响。
探究新知
查一查
续表
小调查
饮食 高温下人们的食欲可能会减弱，但需要更多的清凉饮食来降温。食品的储存和安全也可能受到高温的影响。
其他 高温天气可能引发火灾风险增加，特别是在干燥的地区。此外，高温对交通、旅游和体育活动等方面也可能有一定程度的影响。
探究新知
说一说
你说我说
看了大家调查到的资料，你有什么感受？
我的感受：高温天气不仅仅影响个人的健康和生活质量，还可能对社会的各个方面造成一定程度的影响，需要采取相应的措施来应对和减轻这些影响。
探究新知
说一说
你说我说
同学的感受：高温可能导致中暑和热衰竭，尤其是老年人、儿童和患有慢性疾病的人群更为容易受到影响。高温还可能加重心血管疾病和呼吸系统疾病的症状。
小贴士
高温中暑是指在气温高、湿度大的环境中从事重体力劳动引起的疾病。
表现为体温调节障碍，水、电解质平衡失调，心血管和中枢神经系统功能紊乱为主要表现的一种症候群。病情与个体健康状况和适应能力有关。
高温中暑
探究新知
说一说
你说我说
你有什么办法预防中暑吗？
我的方法：外出做好防晒措施。可以通过使用遮阳伞、穿防晒衣、戴太阳镜等方式避免太阳对皮肤的直线照射、减少热量吸收，涂抹高SPF值防晒霜保护皮肤黏膜等。
探究新知
谈一谈
体验场
高温令人不适。你经历过启动高温预警机制的日子吗？谈谈你的体会！
探究新知
谈一谈
体验场
我的体会：我经历过高温的日子，我感觉很闷热，经常要开空调，写作业时总是提不起神。我感觉这炎热，还不如天天都是寒冷的冬天呢。而且吃饭总是没有胃口，想吃凉的东西。
探究新知
谈一谈
体验场
请收集资料，建筑工地如何做好防暑降温工作？
探究新知
谈一谈
体验场
我建议：大量饮水，在高温天气里，不论运动量的大小，都需要增加液体的摄入，不应等到口渴时才喝水。 如果需要在高温的环境里进行体力劳动或剧烈运动，至少每小时喝2~4杯凉水（500~1000ml），水温不宜过高，饮水应少量多次。
知识拓展
高温天气对植物的危害。
高温会加速植物体内水分蒸发，水分大量用于蒸腾散热，破坏植物体内水分平衡，使植物出现萎蔫干枯，叶尖及边缘干枯等情况，如不及时补水，容易失水导致干枯死亡。 高温会加速植物生长发育，生育期缩短，会造成营养不良，导致树势衰弱。
知识拓展
高温天气对农业的影响。
粮食作物减产风险较大。气温升高将提高昆虫繁殖力，导致害虫发生期提前或延长，加剧虫灾发生频率，降低粮食作物产量。根据粮农组织预测，2022年谷物产量预计将出现四年来的首次下降。
知识拓展
小组讨论，说一说你了解的人工降雨。
人工降雨
知识拓展
小组讨论，说一说你了解的人工降雨。
人工降水，又称人工增雨，是指根据自然界降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面。其方法是根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量，以解除或缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力，或增加发电水量等。
知识拓展
人工降雨的优点。
减少干旱，降雨量很少或没有降雨的地区可以通过实用的降雨技术蓬勃发展。
防止冰雹风暴造成财产和自然生命损失。
改善干燥地区的生活。
克服航空问题，促进经济。
可以弥补短期内在自然降雨条件下无法获取的研究结果，并且可以验证在自然降雨环境下得到的研究结论。
课堂练习
森林公园和自然保护区：绿树成荫、空气清新，能够提供良好的环境和空气质量。例如张家界的武陵源、贵州的黄果树瀑布等。
高原地区：虽然白天温度较高，但夜晚气温较低，适合体验不同的气候和风土人情。比如西藏的拉萨、青海的青海湖等地。
沿海海滨城市：海边的气候通常比内陆地区更为凉爽，适合享受海风和沙滩。比如青岛、大连、厦门等城市。
说一说，酷暑难耐的时候你会选择去哪里避暑？
课堂总结
1
了解高温天气
高温的危害
2
调查高温天气的影响
3
互相分享感受
4
谈谈经历高温日子的体会
5
进行相关知识拓展
板书设计
地球发烧了·高温的危害
1.了解高温天气
2.调查高温天气的影响
3.互相分享感受
4.谈谈经历高温日子的体会
5.进行相关知识拓展
课后作业
1.请你给路边的清洁工提几条防高温的建议。
2.在家长的带领下，学一学中暑急救措施。
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第5课《地球发烧了-高温的危害》教学设计
课题 地球发烧了-高温的危害 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 六年级下
核心素养目标 价值体现：通过学习高温天气的危害，调查有效的应对方法。培养独立性，以及对他人表示同情和关切的意识。责任担当：学习高温天气的不利影响，掌握应对措施，培养生存能力，积累生活经验。解决问题：能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。创意物化：通过调查并收集高温对生活方方面面的影响，培养独立思考和解决问题的能力。
教学重点 通过学习高温天气的危害，调查有效的应对方法。培养独立性，以及对他人表示同情和关切的意识。
教学难点 通过调查并收集高温对生活方方面面的影响，培养独立思考和解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第5课 《地球发烧了-高温的危害》板书课题。夏季高温，森林火灾频发，你们有什么办法解决吗？应加强林区火源管控，严禁林区用火，加强防火科普宣传，提升公众防火意识 。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、知识库1.高温的危害小组讨论并收集相关资料，什么是高温天气？气象上一般以日最高气温35℃作为高温的标准，“高温热浪”通常指持续多天35℃以上的高温天气。高温也是一种较常见的气象灾害。我国除东北、青藏高原极少或不出现高温天气外，其他地区均会出现不同程度的高温天气。二、小调查1.高温除了使我们感到闷热难受以外，对我们生活的方方面面都有影响。请同学们做个小调查。当气温达到 37℃以上时对人们的健康和生活会有怎样的影响？高温影响调查卡健康（身体、情绪）血压升高、食欲不振、脾气暴躁、失眠等。生活用水高温天气会增加人们对冷水的需求，可能导致用水压力增加。长时间的高温还可能影响水源和供水系统的稳定性。生活用电空调等制冷设备在高温下用电量增加，可能导致电力需求激增，尤其是在高温持续时间较长时。社会生产高温可能影响一些行业的生产效率，尤其是需要户外工作或工作环境不良的行业。员工健康和工作效率可能会受到影响。饮食高温下人们的食欲可能会减弱，但需要更多的清凉饮食来降温。食品的储存和安全也可能受到高温的影响。其他高温天气可能引发火灾风险增加，特别是在干燥的地区。此外，高温对交通、旅游和体育活动等方面也可能有一定程度的影响。三、 你说我说1.看了大家调查到的资料，你有什么感受？我的感受：高温天气不仅仅影响个人的健康和生活质量，还可能对社会的各个方面造成一定程度的影响，需要采取相应的措施来应对和减轻这些影响。同学的感受：高温可能导致中暑和热衰竭，尤其是老年人、儿童和患有慢性疾病的人群更为容易受到影响。高温还可能加重心血管疾病和呼吸系统疾病的症状。【小贴士：高温中暑】高温中暑是指在气温高、湿度大的环境中从事重体力劳动引起的疾病。表现为体温调节障碍，水、电解质平衡失调，心血管和中枢神经系统功能紊乱为主要表现的一种症候群。病情与个体健康状况和适应能力有关。2.你有什么办法预防中暑吗？我的方法：外出做好防晒措施。可以通过使用遮阳伞、穿防晒衣、戴太阳镜等方式避免太阳对皮肤的直线照射、减少热量吸收，涂抹高SPF值防晒霜保护皮肤黏膜等。四、体验场1.高温令人不适。你经历过启动高温预警机制的日子吗？谈谈你的体会！ 我的体会：我经历过高温的日子，我感觉很闷热，经常要开空调，写作业时总是提不起神。我感觉这炎热，还不如天天都是寒冷的冬天呢。而且吃饭总是没有胃口，想吃凉的东西。2.请收集资料，建筑工地如何做好防暑降温工作？我建议：大量饮水，在高温天气里，不论运动量的大小，都需要增加液体的摄入，不应等到口渴时才喝水。 如果需要在高温的环境里进行体力劳动或剧烈运动，至少每小时喝2~4杯凉水（500~1000ml），水温不宜过高，饮水应少量多次。五、知识拓展1．高温天气对植物的危害。高温会加速植物体内水分蒸发，水分大量用于蒸腾散热，破坏植物体内水分平衡，使植物出现萎蔫干枯，叶尖及边缘干枯等情况，如不及时补水，容易失水导致干枯死亡。 高温会加速植物生长发育，生育期缩短，会造成营养不良，导致树势衰弱。2.高温天气对农业的影响。粮食作物减产风险较大。气温升高将提高昆虫繁殖力，导致害虫发生期提前或延长，加剧虫灾发生频率，降低粮食作物产量。根据粮农组织预测，2022年谷物产量预计将出现四年来的首次下降。3.小组讨论，说一说你了解的人工降雨。人工降水，又称人工增雨，是指根据自然界降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面。其方法是根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量，以解除或缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力，或增加发电水量等。4.人工降雨的优点。减少干旱，降雨量很少或没有降雨的地区可以通过实用的降雨技术蓬勃发展。防止冰雹风暴造成财产和自然生命损失。改善干燥地区的生活。克服航空问题，促进经济。可以弥补短期内在自然降雨条件下无法获取的研究结果，并且可以验证在自然降雨环境下得到的研究结论。六、课堂练习1．说一说，酷暑难耐的时候你会选择去哪里避暑？森林公园和自然保护区：绿树成荫、空气清新，能够提供良好的环境和空气质量。例如张家界的武陵源、贵州的黄果树瀑布等。高原地区：虽然白天温度较高，但夜晚气温较低，适合体验不同的气候和风土人情。比如西藏的拉萨、青海的青海湖等地。沿海海滨城市：海边的气候通常比内陆地区更为凉爽，适合享受海风和沙滩。比如青岛、大连、厦门等城市。 学习高温天气的危害。完成小调查。互相分享感受。学习小贴士。谈谈体会。进行知识拓展。进行课后练习。 通过小组讨论，吸引同学们的注意力。培养学生动手动脑能力。引导学生思考与生活相关的现象内容。强化本课所学知识内容。培养学生语言表达能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 高温的危害1.了解高温天气2.调查高温天气的影响3.互相分享感受4.谈谈经历高温日子的体会5.进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.请你给路边的清洁工提几条防高温的建议。2.在家长的带领下，学一学中暑急救措施。 布置作业 拓展学生的学习能力。
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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