资源简介

小学班会《哭泣的雨伞》
活动目标
1掌握整理收纳雨伞的方法，能独立整理收纳雨伞。
2通过动手操作、亲身体验，使雨伞的摆放从整齐到收纳合理，便于取用。
3提升学生整理与收纳的能力，逐步养成及时收纳、分类存放的好习惯，初步形成热爱劳动的态度。
教学重难点
1掌握整理收纳雨伞的方法，能独立整理收纳雨伞。
2通过动手操作、亲身体验，使雨伞的摆放从整齐到收纳合理，便于取用。
3提升学生整理与收纳的能力，逐步养成及时收纳、分类存放的好习惯，初步形成热爱劳动的态度。
活动过程
一、谈话引入，揭示课题
1.谈话导入
随着进入夏季，降雨天气逐渐增多，同学们上学和放学的路上总是离不开雨具的使用。下雨天，同学们撑着绚丽多彩的小花伞，但却传来了一阵哭声，到底是谁在哭泣？请看！
师：这些雨伞为什么会哭泣？
（学生交流雨伞哭泣的原因）
师：原本整齐干净的雨伞如今却变得又脏又乱，雨伞也留下眼泪。今天就让我们通过这节微班会课一起来拯救哭泣的雨伞（板贴）。
二、记者采访，分析原因
师：我们的小小记者团也发现了这一现象，请各位小记者深入同学，去了解他们没有整理雨伞的原因，开始吧。
（学生交流，记者团汇报）
小记者汇报：我们记录整理了每个小组的没有折叠雨伞的原因，大部分同学是因为不会折叠雨伞，还有一部分没有养成收纳整理的习惯。
三、学习方法，动手实践
（一）观看视频，学习方法
师：折叠雨伞有什么好方法，咱们先来认识这把小小的雨伞。（出示雨伞结构图）
请生介绍雨伞结构图。
师：看上去并不起眼的雨伞，原来也有这么精巧的结构，老师还为大家准备了一则雨伞的收纳视频，我们一起来学一学。（播放收纳雨伞的视频）
师：视频中折叠雨伞的方法，你学会了吗？怎么折，谁来说一说？
抽生回答折叠雨伞的方法
（二）趣味歌谣，巩固方法
师：这是《收伞歌》，我们一起来读一读吧！
雨天用伞细节多，收纳雨伞有技巧。
握住伞骨和伞珠；整理伞面要耐心；
内层折平很关键，顺着方向卷起来；
推入手柄装伞套，小小雨伞收纳成。
（一握，二理，三折，四卷）
（三）动手实践，收纳雨伞
1.师：让我们用上视频中的方法，重新整理我们的雨伞。（学生用上“一握，二理，三折，四卷”的方法折叠雨伞，教师巡视、点拨、指导。让学生熟练掌握方法）
师：通过刚才的动手实践，同学们的雨伞都完成了大变身。
2.安全提醒：不过老师可要给大家提个醒，你瞧，这是部分同学的表现（出示图片），谁来提醒？（板贴安全小贴士）
（引导学生注意撑伞和打伞时，要注意周围的人群，以免雨伞误伤他人；伞的尖端不可朝向他人）
3. 让我们把安全记心间，再来拍手读读《收伞歌》吧！
四、练习摆放，整齐有序
1.常用的雨具有长柄雨伞、短柄雨伞和雨衣，现在还有自动雨伞。怎么摆放可以让教室更整洁？更美观？（学生自由交流）
2.那就按你们说的方法，分类来摆一摆。（小组分类摆放雨伞）
长柄雨伞合拢好放入专用桶；
短柄雨伞折叠好放进收纳架。
整齐的雨伞，整齐的角落，是班级中最漂亮的彩虹。当雨伞上的水很多时，我们还应该在教室外沥干雨伞上多余的雨水。
五、总结实践，拓展延伸
1.拓展延伸
师：其实学校生活中，除了哭泣的雨伞，还有哭泣的书包、哭泣的书桌……，出现这些现象的主要原因都是没有养成良好的行为习惯。希望每位同学都认真收纳，让杂乱的空间恢复整齐。
2. 总结：列典籍，有定处。读完毕，还原处，虽有急，卷束齐。祖先早就在《弟子规》中告诫我们，要物归原貌、物归原处。简单的收纳整理有它的学问和门道，让我们主动整理收纳，坚持养成好习惯，让自己的生活井井有条！
收获启发
通过本次微班会《哭泣的雨伞》活动，让孩子们不仅能够学习到实用的雨伞整理技巧，还能深刻认识到，整理物品的习惯可以横向扩展至生活的方方面面。因此，一定要养成整洁有序的生活习惯，提高学习效率。
同时，参与活动的过程还能够增进同学间的友谊，加强班级凝聚力。让我们共同努力，营造一个整洁有序的学习环境！

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