资源简介

小学班会——《与伙伴友好相处》
朋友相敬，敬于德;
朋友相交，交于情;
朋友相随，随于义;
朋友相信，信于诚。
01
活动目标
1．学习如何与同伴友好相处。
2．能用适当的方式解决伙伴之间的不愉快。
3．感受与同伴交往的快乐。
4．培养孩子与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重难点
1．学习如何与同伴友好相处。
2．能用适当的方式解决伙伴之间的不愉快。
3．感受与同伴交往的快乐。
02
活动过程
（一）游戏导入：伙伴的重要性
1.“运气球”游戏：只能用头把气球从讲台前运送到教室后方。
2.学生进行尝试。
3.启发思考：很多事情光靠一个人是无法完成的，我们需要伙伴们的帮助，伙伴非常重要。
（二）情境聚焦：与伙伴友好相处获得快乐
1.播放绘本，激发兴趣。
课件播放绘本故事《金色的房子》，引导孩子谈谈自己的感悟。
2.启发思考：
小女孩自己在家玩儿时感到很孤单；后来有小动物跟她一起玩耍感到很开心。只有跟大家友好相处，才能获得真正的快乐。
（三）探究导航：如何与伙伴友好相处
活动一：谈话活动《发现同伴闪光点》
1.说说你的好伙伴都有谁？
2.说说自己应当向伙伴学习什么？
3.小结：
善于发现并真诚的夸赞对方的闪光顶点是一件很了不起的本领，可以让其他同学感受到我们的友善与关注，并因此结交到好朋友。虚心真诚地学习同伴的优点，也能让人际关系更和谐。
活动二：结合事例，深入思考。
1.事例1：图图总喜欢给别人起外号，你觉得他的行为对吗？
交流深入思考：
①这种“不礼貌”的人你喜欢吗？为什么？
②你有什么好的建议吗？（明确：与伙伴相处要互相尊重）
2.事例2：齐宝获得满分，得到妈妈送的新笔记本，作为好朋友的志宝看到这些，充满嫉妒，不理齐宝。
交流深入思考：
①志宝这样做对吗？为什么？
②你有什么好的建议吗？（明确：与伙伴相处要真诚，不能嫉妒）
3.事例3：齐宝把志宝掉在地上的文具盒捡起来，但是志宝误会了齐宝，认为是齐宝摔的文具盒，他们俩人大吵一架。
交流深入思考：
①志宝、齐宝这样做对吗？为什么？
②你有什么好的建议吗？（明确：与伙伴相处要相互理解）
4.总结明理：
多一份尊重，少一份争吵；多一份理解，多一份友谊；多一份真诚，多一份快乐。让我们共同努力，与伙伴友好相处！
活动三：表演感悟
1.学生随音乐表演《拉拉钩》。
2.小组讨论争辩：听了这首歌你有什么感受呢？怎样解决伴侣之间的冲突？
3.全班交流，互相补充及纠正。
4.教师总结：好朋友之间要团结友爱，互相关心，不能因为一些小矛盾就生气不理人。如果有矛盾，我们可以通过拉拉钩、抱抱对方，重新做回好朋友。
（四）成长评价：为集体增光添彩。
老师:我们通过这节课的学习，我们学会了与伙伴友好相处。通过本节课，你都有哪些收获？我们一起来说一说。也可以借助成长评价表，看一看自己能够获得几颗星星吧！
03
收获启发
通过本节课的学习，学生们逐渐能与同伴友好相处，能用适当的方式解决伙伴之间的不愉快，感受与同伴交往的快乐。为正在经历和朋友之间有摩擦或者正为如何交朋友而苦恼的同学指点了方向。
多一份尊重，少一份争吵；多一份理解，多一份友谊；多一份真诚，多一份快乐。让我们共同努力，与伙伴友好相处！

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