资源简介

阅读伴我成长——小学班会
一、主题确定（背景初衷）
书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识。
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们班举行了“阅读伴我成长”的主题班会。
二、学情分析
班里的32位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做得有欠缺，这次活动是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。
三、班会目标
认知目标：通过活动提高学生对读书重要性的认识，促使他们努力学好科学文化知识，提高学习积极性，养成良好的读书习惯。
情感目标：引导学生明确学习目的，知道自己是祖国的未来，并树立远大的理想。
行为目标：通过活动引导学生合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择地进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育良好阅读习惯。
四、主题班会
为了有效达成以上三维目标，我做出以下准备：
1.准备自己喜欢的名人读书求知、积极进取的小故事。
2.队员代表准备好题为“如何选择有价值的书籍”的发言稿。
3.指导学生朗诵诗歌。
4.教师准备图片、视频、多媒体课件及相关文字资料。
五、班会流程
（一）读书名言引入：
师：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！
生：（王雪雅）书，能给人知识；书，能净化心灵；书，培育了一代又一代人。只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们主题班会的主题是《阅读伴我成长》，古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请杨子乐和王雪雅来给大家讲讲名人读书的故事吧！
【设计理念：用名言阐述读书的重要性，也让学生能意识到本节班会的主要内容和理念。】
（二）讲名人读书故事
1.杨子乐讲故事
2.王雪雅讲故事
【设计理念：让学生把自己搜集的名人故事展示，更加加深学生读书的意愿，也让其他学生能从中学习名人的刻苦学习，努力读书的精神。】
（三）展示阅读记录卡
1.师：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。（组内交流）
【设计理念：学生通过和同学交流自己的读书书目，心得体会，可以增强学生读书兴趣，拓宽读书视野，也能提高学生的交流表达能力。】
2.同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学展示一下并介绍他们读的好书吧！
（四）推荐好书
1.推荐好书——带上自己的书，介绍自己喜欢读的书。
【设计理念：学生通过向其他同学推荐自己喜欢的书目，增强他们的优越感，让他们自觉自主热爱读书。】
2.制作书签。
【设计理念：首先让学生知道书签的作用，可以方便地找到上次读书的位置，不再迷失阅读的方向；书签还可以节省阅读时间，提高阅读效率。其次通过学生自己动手制作书签，更加激发学生内心热爱读书的心理。】
3.评选班级里的“读书先进”，并予以表扬。
“班级读书之最”“读书最多的人” “读书最认真的人”“课外知识最丰富的人” “最爱书的人”
【设计理念：通过评选，让学生更加深入了解其他同学读书的历程，也起到一个榜样激励的作用，同时对获奖的孩子也是一种肯定。】
六、总结
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼，迎接光明的人生。同学们，让我们一起来记住读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！
七、延伸活动
一个有意义的晚上，倡导：晚上，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。学生并用多种方式进行记录，带回班上进行分享。
八、班会反思
通过本次主题班会，让学生明白：书是知识的源泉，书也会带来无限的乐趣。从而多方面地热爱读书。同时也让学生有选择地读，读有价值、有意义的书。总之，孩子们对读书的意义有了更深刻的认识，从而有了更明确的目标，有了前进的动力。今后要切合实际地多进行丰富多彩的主题班会。

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