资源简介

理解父母 感恩于行
——小学二年级“能感恩”主题班会
【背景分析】
当前由于生活节奏的加快以及多元文化的冲击，一些孩子对父母的感恩之情变得淡薄。一些家长过于注重孩子的学业成绩，而忽视了对孩子的感恩教育。导致有的孩子只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；并且埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母，更谈不上感恩和孝敬父母。
经过调查发现：班内三分之二的孩子虽然知道应该感恩父母却没有行动，五分之一的孩子认为父母的唠叨很烦。为解决当前面临的实际问题，让学生理解父母，学会感恩，开展“理解父母，感恩于行”的主题班会是十分必要的。希望通过此班会学生们能关注父母的付出，珍惜亲情，懂得在日常生活中如何用实际行动感恩父母。
二、班会目标
认知目标：懂得尊敬父母、理解父母、体谅关心父母，能与父母和谐相处。
情感目标:通过观看视频、情景演绎等方式体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
行为目标:启发学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
三、班会准备
班主任准备：
1.现阶段学生感恩父母情况的调查问卷。
2.父母现阶段希望孩子怎么做的调查问卷。
3.制作亲子照片合集、父母对孩子说的心里话的视频合集。
学生准备：
情景剧排练。
四、班会过程
回忆成长 感受亲情
1.亲子影像，回忆时光
播放学生们成长中的照片以及和家人合照的照片合集。
2.引出主题，链接生活
让学生们回顾自己的成长历程，感受父母在其中的陪伴与付出。同时，请几位学生分享照片背后的故事。
【设计意图】通过展示学生成长照片，可以清晰地呈现出他们从稚嫩到成熟的转变。这些照片不仅是成长的见证，更是父母无私陪伴和关爱的缩影。通过回顾这些瞬间，学生们能够初步意识到父母的辛勤付出和深沉的爱意，增强对家庭和亲情的珍视与理解。
环节一：聆听心声 体悟亲情
活动一：聆听父母心里话
1.播放父母对自己表达爱的心里话视频。
2.学生观看。
3.引导学生思考：从父母的话中，感受到了什么。
活动二：观看视频，感受亲情
有的父母把爱直接体现出来，有的则藏在心里，为孩子长远打算。无论哪一种表现方式，都是爱孩子的体现。
1.播放一段关于父母辛苦工作、默默付出的视频，让学生更直观地感受到父母的不易和伟大。
2.看到父母这么辛苦，为孩子的成长付出了那么多，引导学生谈一谈自己的感受。
【设计意图】通过聆听父母的心里话，学生能够直接感受到父母的爱与期望，这种深情的交流有助于打破沟通壁垒，深化彼此的理解。观看相关视频则能进一步触动学生的情感，让他们更直观地体会到父母的付出和不易，从而强化他们的感恩意识，从而产生强烈的情感共鸣。
环节二 情景剧场 换位思考
活动一：情景再现，理解父母
有的同学认为自己父母的唠叨很烦，不理解父母，通过情景演绎，让学生感受父母在“唠叨”中的爱。
演绎场景一：
地点：家里客厅
角色：小明（儿子），爸爸，妈妈。
（小明正在低头玩手机）
爸爸（走过来，看着小明）：小明啊，你作业写完了吗？
小明（头也不抬）：写完了。
妈妈（从厨房走出来，手里拿着锅铲）：写完作业也不能一直玩手机啊，对眼睛不好。
小明（有点不耐烦）：知道了知道了。
爸爸（坐到小明旁边）：你看你，每天都这样，就不能多出去走走，运动运动吗？
小明（嘟囔）：我在休息嘛……
妈妈（走过来坐在另一边）：休息也不能总看手机啊，眼睛会受不了的。还有，你要记得多喝水，少吃零食。
小明（有点生气）：你们怎么老是唠叨我啊，总是管我！
（爸爸和妈妈对视一眼，叹了口气）
场景二：小明的房间，晚上
（爸爸走进小明房间，看到小明桌面凌乱。）
爸爸：小明啊，你这桌面怎么这么乱啊？学习要有个好环境，才能专心。先整理一下。
小明（有些抵触）：有什么好整理的，整理了还是会乱的。
爸爸：你看你，书都不放回书架，笔也到处乱放。这样怎么能好好学习呢？
小明（有些生气）：我等会儿整理还不行吗？别再说我了！
（爸爸看着小明，叹了口气，默默退出房间）
活动二：组内交流，讨论“唠叨”
1.引导小组讨论爸爸妈妈的批评与指责是不爱孩子的表现吗？
2.进一步启发学生思考如果自己是小明，面对父母的“唠叨”，会怎么做。
3.各小组代表分享自己的观点。
4.班主任引导学生面对父母的唠叨，不要一味地抵触和反感，多从自身找原因。
活动三：亲子天平，知恩于心
1.画一个天平，天平的左边写上我为父母做的事，右边写上自己从呱呱坠地、咿呀学语、学会自己吃饭、穿衣，父母无怨无悔陪伴自己成长过程中为自己所做的事，比一比，看哪边的数量多。
2.学生谈一谈通过“亲子天平”发现了什么。
3.各小组代表分享感悟心得。
4.师点拨学生父母和孩子的爱是不对等的，父母付出的远比孩子多。
【设计意图】很多时候，学生对父母的严格要求可能会感到不解甚至抵触。通过情景演绎、讨论父母的行为背后的动机，让学生体会父母的良苦用心；父母对孩子的严格要求往往伴随着无尽的期望和关爱，即希望孩子能够变得更好、更优秀。这种认知的增强有助于消除学生对父母严格要求的误解和反感。另外通过“爱的天秤”让学生回忆一些生活点滴，把父母和自己为对方做事的情况进行对比。引导学生自我反思，知道自己和父母的爱是不对等的，意识到自己做的远不及父母为自己做的那么多。
环节三 了解期望 学会感恩
活动一：了解父母的期望
出示课前调查表格：父母现阶段最希望孩子能做到的事。
活动二：制作感恩计划卡
1.感恩父母不是一句口号，在了解父母的期望前提下，引导学生们思考如何在日常生活中以实际行动回报父母的关爱与付出。学生们进行分组讨论并制定感恩行动计划卡片，包括帮助父母做家务、关心父母的身体健康、努力学习等，列举出来写在卡片上。
2.在组内交流感恩计划的内容并完善。
3.学生展示自己的感恩计划并分享自己如何实施。
【设计意图】根据父母对自己的期望，让学生通过分组讨论并制定感恩行动计划。感恩行动计划制定的过程也是一种自我教育的过程。学生们需要思考如何回报父母的养育之恩，如何通过自己的行动来表达对父母的感激之情。这种思考和规划能够让学生们更加明确自己的责任和义务，增强他们的责任感和使命感。让学生们认识到感恩父母重在行动，应该通过日常生活中的实际行动来表达。
环节四 付诸行动 回报亲情
活动一：我为父母做奖状
1.为父母制作一个奖状，引导学生思考并写下对父母的感激之语，可以将父母的照片或合影贴在奖状上，或者在奖状上画上自己与父母的温馨场景，使奖状更具个性化和纪念意义。
2.鼓励学生在一个特别的时刻，将亲手制作的奖状颁发给父母，并大声读出自己对父母的感激之语。
活动二：知恩于心，感恩于行
1.老师给学生感恩父母的几点建议：
（1）多向父母表达你爱他们，主动承担家务，如洗碗、扫地……
（2）适时为父母倒杯茶、削个水果、捶捶背，洗洗脚……
（3）和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
（4）尊重和关心父母，注意语气和态度。
（5）多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；
（6）遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
2.根据自己制作的感恩卡，付诸行动，每做到一条，为自己画一个笑脸，作为评选孝心好少年的一个依据。
【设计意图】通过为父母做奖状的活动，让孩子们更加珍惜父母的付出和关爱，学会感恩和回报。也能增进亲子之间的情感交流，让父母感受到孩子的成长和进步，同时也有助于建立更加和谐的家庭氛围。另外，鼓励孩子根据自己制作的感恩卡付诸行动，每完成一项，给自己画一个笑脸进行累计，也有利于促进孩子感恩父母好习惯的养成。
教师小结，引领价值观念
对于父母的感激，我们无需豪言壮语；理解父母，也不是一句口号，应体现在日常的生活中。不与父母产生冲突，更不应恶意顶撞。我们要学会换位思考，站在他们的角度去理解问题，用心去体会他们的心情。实际行动，是回报父母养育之恩的最好方式。无论是分担一次家务，还是为父母端来的一杯茶，都是我们表达感恩之情的实际行动。这些看似微不足道的小事，恰恰是我们感恩父母最好的方式。让我们珍惜与父母相处的时光，用心去陪伴他们，用爱去温暖他们。让我们用实际行动去回报他们的养育之恩，让他们感受到我们的成长与进步。
【设计意图】通过班主任的总结，让班会内涵得到升华，激励学生做懂得感恩的人。让孩子们明白感恩父母不能仅仅停留在言语上，重要的是付诸于行动。
五、延伸后拓展
1.父母访谈：组织一次同学与父母的访谈活动。同学们可以事先准备一些问题，然后与父母进行深入的对话，了解他们的生活、工作以及对自己的期望等。通过访谈，同学们可以更加全面地了解父母的生活和工作，从而更加深入地理解他们。
2.亲情互换日：设立一个“亲情互换日”，在这一天里，学生们可以扮演父母的角色，负责家中的日常事务，如做饭、洗衣、照顾弟弟妹妹等。通过亲身体验，让学生更加深刻地理解父母的辛劳和付出，从而更加珍惜和感恩亲情。
六、板书设计
七、班会反思
学生学会感恩之必要性
作为班主任，我时常听到家长们关于孩子任性、自私、缺乏感恩之心的忧虑。面对这样的现状，我深感教育工作者肩负着对学生进行感恩教育的重大责任。为此，我特别开展“理解父母，感恩于行”的主题班会，旨在引导学生们深刻体会父母的付出，培养他们的感恩之心。感恩父母不仅是传统美德的传承，更是对现代家庭教育的反思与改进。这样的教育有助于学生们更加关注家庭，培养社会责任感和自我认知，为他们的成长奠定坚实的基础。
班会之丰硕收获
此次班会，学生们深刻认识到了父母在自己成长过程中的辛勤付出与无私关爱。他们分享了在家庭中的点滴细节，感受到了父母那份深沉的爱。更重要的是，学生们学会了如何以感恩的心态去行动，不再仅仅停留在口头的感谢，而是要通过实际行动去回报父母。他们纷纷表示要更加努力学习，关心父母的生活，我相信，在未来的日子里，孩子们会更加珍惜与父母相处的时光，也会更加努力去回报他们的养育之恩。
需要改进之处
此次班会也存在一些不足之处。活动时间安排略显拖沓，部分环节互动性不强，这些都需要我们在今后的活动中加以改进。同时，我也深刻认识到感恩教育的重要性，将更加注重培养学生的感恩意识，引导他们用实际行动去回报父母的养育之恩。
总的来说，“理解父母，感恩于行”主题班会是一次富有成效的活动。它让学生们更加深入地理解了父母的爱与付出，学会了感恩与回报。在未来的日子里，我将为学生们提供更加丰富多彩的学习体验，继续完善和创新班会形式内容，践行立德树人的使命。

展开更多......

收起↑