2 我为花生脱衣服 课件(共11张PPT+ 教案 +视频)

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2 我为花生脱衣服 课件(共11张PPT+ 教案 +视频)

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2 我为花生脱衣服
剥花生是简单的家务劳动,本课内容在引导学生认识并了解花生的基础上,学习剥花生的基本方法,通过劳动服务生活,体验劳动乐趣。在劳动实践过程中,掌握劳动技巧、学会劳动技能、关注劳动卫生、分享劳动成果是本课活动的重点。教学时建议课内学习方法,进行练习;课后在家主动承担剥花生的任务,并学着与家人分享。
一、素养目标
1.了解花生生长的奥秘,知道花生食用的部分是植物的种子。
2.学会剥花生的基本方法,能正确剥花生。
3.知道剥花生前要准备相应的物品,剥花生后要维护环境卫生。
4.了解生活中除了用手剥花生外,还可以借助工具剥花生。
5.通过动手剥花生,感受劳动乐趣,珍惜并学会分享劳动成果。
二、教学重点、难点
学会剥花生,体验劳动乐趣。
三、教学准备
教师:课件、班级内准备垃圾桶。
学生:带壳花生、小碗、垃圾袋、课前洗净双手。
四、教学过程
(一)谜语引入,探秘花生(5分钟)
1.教师出示谜语:“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。”学生猜谜,引出“花生”。
2.请学生说说是怎么猜出来的,“麻屋子” “红帐子” “白胖子”分别指的是什么?
3.教师出示花生果实图片:认识花生宝宝的两件衣服(第一件是果壳,即“麻屋子”,第二件是种皮,即“红帐子”)。
4.你还知道花生的生长有什么奥秘吗?(学生自由说)
5.引入本课任务:我为花生脱衣服。明确花生种皮很有营养,所以一般只给花生宝宝脱第一件衣服。
(二) 尝试劳动,对比发现(15分钟)
1.请学生尝试为花生脱去第一件衣服。
2.选择有代表性的已剥好的花生及花生壳,展示、对比、发现:有的同学剥下的壳比较完整,花生也是整颗的,而有的则比较碎。
3.请剥得好的同学展示剥花生的过程,发现优点。
(1)对准花生壳有一条直线的地方用力捏。
(2)慢慢用力,才不会捏得过碎。
4.根据学生展示,教师引导学生发现花生有小尖嘴,对着小尖嘴这一面捏,花生壳更容易裂开。
(三) 示范练习,掌握技能(15分钟)
1.教师播放视频,并示范剥花生过程,讲解要点。
2.出示步骤图,巩固劳动要点。
3.学生独立练习剥花生。
4.教师巡视,发现问题及时指导,同时表扬优秀,如方法正确、速度较快、果壳及时装入垃圾袋等。
(四) 展示评价,分享成果(5分钟)
1.成果展示。
2.评价。评价维度是花生仁完整不碎、剥的速度快、保持场地卫生。
3.与同学、老师一起分享自己剥的花生。
(五) 拓展延伸,服务生活(5分钟)
1.展示教材中两种剥花生的方法,明白利用工具可以提高劳动效率,鼓励学生回家尝试。
2.要求学生回家为家人剥花生,并与家人一起分享。
五、劳动评价
本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。
即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。
量表评价主要用于学生回家进行劳动实践后,学生个人及家长给出的评价,可以从洗净双手、方法正确、具有耐心、学会清理四个维度进行评价。
评价指标 自己评 家长评
洗净双手 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
方法正确 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
具有耐心 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
学会清理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆(共11张PPT)
我为花生脱衣服
《劳动》一年级下册
小朋友,让我们一起猜谜吧!
课堂导入
花 生
麻屋子
红帐子
小碗
带土花生
劳动场域
劳动器具
劳动材料
垃圾桶
花生
教室

劳动准备
  花生宝宝长相独特,先来找找它的小尖嘴。
第一步:
劳动过程
第二步:
  让花生长有小尖嘴的那一面朝上。两手的大拇指和食指交叠慢慢用力捏,使果壳裂开。掰开果壳,取出带皮的花生米。
第三步:
  把剥出来的花生放进小碗,果壳装入垃圾桶。
劳动成果
  小朋友,恭喜你学会了一项新技能!把你学习剥花生的过程和大家分享一下吧!
劳动日志
  你还会其他剥花生的方法吗?
劳动拓展
劳动评价
请老师和同学们一起为我们剥好的花生点赞吧!
洗净双手
方法正确
具有耐心
学会清理
再 见!
3
麻屋子,红帐子,
里面住个白胖子。
花生
好好学习
天天向上

知乎Q阿彬
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jian zui
小尖嘴
原来这里就
是花生宝宝的小
尖嘴呀!
红色的花生皮很有营养,所以我们一
般只给花生宝宝脱去一件衣服。
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