资源简介 (共21张PPT)第3课时演 奏(人音版)一年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂展示05课堂拓展06课堂总结教学目标1(一)审美感知感受歌曲欢快、活泼的情绪和歌曲表达的意境2(二)艺术表现能快用欢快的情绪演唱歌曲3(三)创意实践能用简单的肢体动作去表现歌曲4(四)文化理解通过学习民族音乐,激发学生热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情操。新知导入同学们,你们都认识哪些乐器?新知导入谁能模拟一下乐器的声音?新知导入乐器《响板》解决问题探究新知响板:碰奏体鸣乐器。流传西班牙民间的打击乐器。主要用于歌舞的伴奏,后亦用于欧洲艺术音乐中,以贝壳形的两块乌木碰击发音。最初是将两块乌木分别绑在拇指和中指上,后改于握掌心内碰奏,或装在一木柄上碰奏,或以双手持板碰击。响板发出坚硬的哒哒声,活泼而清脆,富有特色。响板用于西班牙的歌舞音乐,也出现在艺术音乐中。探究新知下面通过图片欣赏一下探究新知今天老师也带来了实物,大家欣赏一下,说说它的长相有什么特点?探究新知响板(Castanets)结构组成:由一对手掌大小、贝壳形状的扁木片构成.下面找同学上台演奏一下探究新知那你知道响板是用什么材质+制成的吗?探究新知多用红木或乌木等声音传导优良的坚硬木材制成。那你们说说响板的音色有什么特点?红 木探究新知乐器特色:属竹木体鸣乐器类,无固定音高。演奏时将两片响板像贝壳一样相对着挂在拇指上,用其他四个手指轮流弹击其中一片响板,使之叩击在另一片上发声。音色清脆、透亮,不仅可以直接为歌舞打出简单的节拍,而且可以奏出各种复杂而奇妙的节奏花样,别有一番特色。你们认为怎样正确演奏响板呢?探究新知演奏时将两片响板像贝壳一样相对着挂在拇指上,用其他四个手指轮流弹击其中一片响板,使之叩击在另一片上发声。下面请大家跟着节奏探究新知加入响板课堂展示下面上台利用响板为《其多列》+《跳绳》伴奏课堂拓展下面请同学们欣赏视频课堂拓展欣赏完视频你们有什么感受呢?课堂总结《响板》 碰奏体鸣乐器https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php让备课更有效www.21cnjy.comThanks!中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第3课《演奏》【教材分析】《演奏》是人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第3课器乐课。碰奏体鸣乐器。流传西班牙民间的打击乐器。主要用于歌舞的伴奏,后亦用于欧洲艺术音乐中,以贝壳形的两块乌木碰击发音。最初是将两块乌木分别绑在拇指和中指上,后改于握掌心内碰奏,或装在一木柄上碰奏,或以双手持板碰击。响板发出坚硬的哒哒声,活泼而清脆,富有特色。响板用于西班牙的歌舞音乐,也出现在艺术音乐中。【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强,因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时,一年级属于小学段的低学段,自我管控能力和理解能力较差,因此需要教师在教学中及时管控学生,管理课堂纪律,对待学生要有耐心,主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:(一)审美感知感受乐器的音色特点(二)艺术表现能用乐器为歌曲伴奏(三)创意实践能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲(四)文化理解通过学习乐器,激发学生热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情操。【教学重难点】(一)教学重点:1、能快用欢快的情绪演唱歌曲(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】激趣导入教师:同学们,你们都认识哪些乐器?预设:回答问题教师:谁能模拟一下乐器的声音?预设:回答问题教师:今天我们来认识一种乐器,它的名字《响板》,书写板书《响板》。(播放歌曲)【设计意图:通过教师提问引导,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动,学唱歌曲教师:下面老师简单介绍一下响板:碰奏体鸣乐器。流传西班牙民间的打击乐器。主要用于歌舞的伴奏,后亦用于欧洲艺术音乐中,以贝壳形的两块乌木碰击发音。最初是将两块乌木分别绑在拇指和中指上,后改于握掌心内碰奏,或装在一木柄上碰奏,或以双手持板碰击。响板发出坚硬的哒哒声,活泼而清脆,富有特色。响板用于西班牙的歌舞音乐,也出现在艺术音乐中。下面通过图片欣赏一下预设:欣赏教师:今天老师也带来了实物,大家欣赏一下,说说它的长相有什么特点?预设:回答问题教师:响板(Castanets) .结构组成:由一对手掌大小、贝壳形状的扁木片构成.下面找同学上台演奏一下预设:上台试奏教师:那你知道响板是用什么制成的吗?预设:回答问题教师:多用红木或乌木等声音传导优良的坚硬木材制成。那你们说说响板的音色有什么特点?预设:回答问题教师:乐器特色:属竹木体鸣乐器类,无固定音高。演奏时将两片响板像贝壳一样相对着挂在拇指上,用其他四个手指轮流弹击其中一片响板,使之叩击在另一片上发声。音色清脆、透亮,不仅可以直接为歌舞打出简单的节拍,而且可以奏出各种复杂而奇妙的节奏花样,别有一番特色。你们认为怎样正确演奏响板呢?预设:回答问题教师:演奏时将两片响板像贝壳一样相对着挂在拇指上,用其他四个手指轮流弹击其中一片响板,使之叩击在另一片上发声。下面请大家跟着节奏预设:读歌谣教师:加入响板预设:加入响板三、精彩演绎,自由发挥教师:下面上台利用响板为《其多列》+《跳绳》伴奏预设:表现【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路,开阔视野教师:下面请同学们欣赏视频预设:欣赏视频教师:欣赏完视频你们有什么感受呢?预设:回答问题【设计意图:丰富学生的音乐感受,培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动,进一步培养学生学习音乐的兴趣。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。【板书设计】《响板》碰奏体鸣乐器21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 61dd45ed0677d10495e8f25b880bd355.mp4 【新版教材】人音版音乐一年级上册-《演奏》教案.docx 【新版教材】人音版音乐一年级上册-《演奏》课件.pptx