资源简介

小学班会—《人际交往有尺度》教学设计
壹
学情分析
人际交往的尺度，最低要求是不被人讨厌、不打扰他人、不冒犯他人。小学生的同伴交往具有朝气和热情，一旦找到和自己有共同兴趣的朋友，他们就会热情地开展游戏活动，勇敢地表达自己的想法和友谊，甚至是过分地表现自己、关注对方。小学生的同伴交往还习惯于和他人形成黏着性的关系，加上小学生情感鲜明，有时就会出现关系好的时候“如胶似漆”、关系不好时“恩断义绝”“睚眦必报”。基于此，从学生的角度出发设计本课，旨在帮助学生在与同学、伙伴、家人等相处时找准自己的定位，把握恰当的交往尺度，建立和谐的人际关系，在促进心理健康发展的同时，培养良好的人际交往能力。
贰
学习目标
1.正确对待人际交往，把握人际交往的原则。
2.掌握在不同场合、时间与人交往的做法。
3.树立正确的人际交往观念。
叁
学习重难点
掌握在不同场合、时间与人交往的做法。
肆
学习过程
壹
热身活动
1.导入语：同学们好，上课之前，我们先来玩一个“抓手指”游戏吧。
2.介绍游戏规则
（1）伸出你的右手，掌心向下，伸出你的左手手指，手指朝上。然后和你的同桌面对面。
（2）老师读一段话，当读到“情绪”两个字时，请大家迅速用右手抓对方的手指，同时你自己的手指快速逃脱（内容：说起情绪这两个字，我们就会想到很多描写这方面的内容，像眉开眼笑、心花怒放是形容一个人的快乐情绪的；怒发冲冠、勃然大怒是形容一个人的愤怒情绪的；惊慌失措、惶恐不安是形容一个人的惊慌的情绪。当一个人悲痛欲绝时，说明他正处于极度的伤心之中，热泪盈眶则可以看出一个人的内心万分激动。总之，我们可以从一个人的表情、动作看出他情绪的变化）。
（3）请被抓到手指的同学依次说出许昌的一处景点或一件名人故事。
3.同学们分享得很精彩，看来大家都知识渊博、表达能力强，我们许昌的确是人杰地灵。那么老师还想采访几个被抓到手指的同学。请问，刚才游戏的时候，同桌抓疼你了吗？你和同学反馈了吗？
4.学生分享交流
5.小结：不论是做游戏还是在学习生活中，我们人和人打交道都需要把握好尺度。游戏时注意动作幅度、力度，不能因胜负心太强而导致侵犯了他人权益，伤了同学之间的感情。上节课我们了解了发生在许昌鄢陵的历史故事，今天老师给大家带来的故事发生在许昌的长葛，主人公仍然是郑庄公，我们一起来看看他是如何把握人际交往中尺度问题的吧。（板书：人际交往有尺度）
贰
故事乐园
1. 教师出示《繻葛之战》漫画并讲述故事。
（故事内容：在郑庄公打败了弟弟共叔段后，彻底清除了内部的分裂势力，巩固了自己的地位，为将来称霸列国扫除了后顾之忧。随着郑国的实力越来越强大，在郑国西边的周王室开始不满了。即位不久的周桓王将郑庄公的卿士权力一分为二，结束郑庄公独自把持周朝政的局面。又在朝堂之上公然对郑庄公说“郑侯年纪大了，辈分又高，本王不忍心看你一把年纪还跑来跑去的，你就回家养老去吧。”郑庄公一听，赶紧谢主隆恩，但心里面呢非常生气，心想当初我要辞职的时候，你爷爷就算把儿子送到郑国当人质，也要让我留下来，现在你一上位，就敢公然羞辱我？对于权威已经不如以前的周桓王的做法，郑庄公决定予以回击，夏天他派祭仲率军队收割了周王室国都周围的麦子，秋天又把洛阳附近的谷子偷割了，气得周天子暴跳如雷，但因为实力有限，也无可奈何。后来，郑庄公去朝见天子，一入大殿周桓王便讽刺地说道：“郑侯自从上次离开洛邑，已有三年未来朝见寡人了！”郑庄公听罢，连忙行礼道：“臣事务繁忙，一时抽不开身，耽误了觐见，如今一有空，便来向大王请罪。”周桓王冷哼了一声道：“幸亏郑侯事务繁忙，上次郑侯来的时候，就将我的粮食抢光了，若是郑侯年年都来，只怕寡人就要饿死了。”面对周桓王的冷嘲热讽，郑庄公忍耐了下来了。而周桓王为了打郑庄公的脸，还又特意送了十车秕糠做回赠郑庄公。到了公元前707年秋天，周桓王亲率陈、蔡、卫四国联军讨伐郑庄公。而郑国呢，一方面，郑军只是抵抗而不进攻，另一方面，郑军步步后退，将五国的联军引到了郑国的腹地-繻葛，也就是长葛。他是想让天下人都看到，不是自己不仁不义，而是周天子逼人太甚。周天子的王师在中军，陈、蔡、卫等国的军队在两翼，祭仲认为两翼军队不足为虑，陈国刚经历内乱，蔡、卫两国实力也不强。于是，郑庄公率军猛攻中军，结果周桓王的中军被攻破，两翼军队看中军大乱，也开始溃败。郑庄公名下有一猛将-祝聃，他是个猛人，搭出弓箭，一箭射中周桓王肩膀。这一箭不光把周天子的权威射掉了，也开启了春秋战国时代，因为诸侯不再认为周天子是高高在上的天，他也是凡人。祝聃看到对方主将已经受伤，非常兴奋，请求郑庄公下令继续追击。然而，郑庄公却下令，撤军。他认为君子不应逼人太甚，现在郑国出于自卫，已达到免于亡国的目的就足够了。为了表示对周天子的尊敬，他还派祭仲前去慰问受伤的周桓王。）
2. 请同学们思考：郑庄公在大败周桓王后是怎么做的？从这件事可以看出郑庄公的哪些特点？
3.学生发言，教师点评。
4.小结：面对周桓王的猜忌，郑庄公应对有度，有礼有节。在被四国围攻时，郑庄公应对有方，有理有据，并且不过分追击，给周天子留了性命和面子。不仅为自己赢得了声望，还为郑国赢得了安定的生存环境。有进有退，能屈能伸，得饶人处且饶人。在王室衰弱、诸侯崛起的形势下，身为一国之君，庄公做出了最正确的选择——隐忍，有度，不逾矩。正是他能把握好关系的尺度，所以郑国成为当时中原最强盛的诸侯国，维持住了与其他国家微妙平衡的关系。可见，把握尺度很重要。
叁
心理直播
1.接下来，请同学们以小组为单位，想一想你经历过哪些因为没有分寸感而带给你糟糕体验的事情，并将它以表演的形式分享出来。
2.教师巡视指导。
建议教师提示学生以下场景：亲戚家的小孩不经自己允许随便乱拿自己卧室的东西、上课发言时被同学打断、没考好但同桌一直问自己成绩多少分等。
3.学生表演交流。
4.小结：看来不少学生曾被他人做事把握不好尺度影响过情绪，大家都不喜欢没有分寸感的人。那么要想把握好人际交往的分寸，我们需要怎么做呢？
肆
巩固提高
1.孔子说过“己所不欲，勿施于人”，下面我们来玩一个“换座椅”游戏。
2.介绍游戏规则。
（1）讲台上有两把面对面摆放的椅子。
（2）学生先选一把坐，回想自己曾被没有尺寸的行为冒犯的感觉，然后描述出来。
（3）之后学生坐在另外一把椅子上，设想如果自己是这个冒犯他人的人，应该怎么做？今后怎么做？
3.学生上台进行游戏。
4.总结：同学们说了很多切实可行的方法，我们来归纳一下。把握人际交往的尺度，就需要尊重他人、换位思考、真诚沟通和保持距离。同学们，我们每个人都是独立的个体，有独特的思想。但“独木难成林”，我们的生活都离不开社会中组成的各种团体、集体，并且如果两棵树的位置太近，会互相干扰阻碍对方的成长，所以在人际交往中学会把握恰当的尺度。让我们都做一个有尺度、知进退的人。
伍
名人名言
过犹不及。—孔子
陆
心理拓展
请同学们课下搜集郑庄公的故事，思考他还有哪些行为讲究尺度，并向周围的人分享自己的收获。

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