资源简介

拒暴力护身心，遵法规塑我形——“拒绝校园暴力”初中班级活动方案
01
活动背景
- ROMANCE WORLD -
国务院教育督导委员会印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。《关于加强学校法制教育的意见》要求进一步提高学生的法律素质与守法意识，切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地保障和减少学生的违法和犯罪。
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《刑法》等规对于遏制校园暴力事件的发生起到了一定的积极作用，但校园暴力事件仍然屡禁不止。
人才培养方案有学生要“遵守相关法律规定、标准和管理规定”。
02
教育目标
- ROMANCE WORLD -
1.认知目标:知危害，增强学生自我保护意识，树立正确道德观和法治观念；
2.情感目标:寻对策，培养学生非暴力情感、勇敢机智面对校园暴力的品质；
3.行为目标:重预防，提高学生自我保护能力，共同建设法制、平安校园。
教学重难点
1.认知目标:知危害，增强学生自我保护意识，树立正确道德观和法治观念；
2.情感目标:寻对策，培养学生非暴力情感、勇敢机智面对校园暴力的品质；
3.行为目标:重预防，提高学生自我保护能力，共同建设法制、平安校园。
03
设计思路
- ROMANCE WORLD -
依托UMU平台，以案例引发思考，讨论归纳认知，活动体验情感，思辨增强意志，引导付诸行动。
04
活动准备
- ROMANCE WORLD -
1.老师准备：发布作业、剪辑反映校园暴力的视频。
2.同学准备：熟悉UMU平台、搜集反映校园暴力的材料。
05
活动要素
- ROMANCE WORLD -
地点：班级教室
人员：全班同学、社区民警、心理辅导老师、家长代表
事情：拒绝校园暴力主题活动
06
实施过程
- ROMANCE WORLD -
开场活动（2分钟）
教师活动：播放学校主题宣传片和校园暴力视频合集。
学生活动：知晓校园暴力的定义，初步了解校园暴力的危害。
【设计意图】：引出主题。创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感。
环节一：知暴力（8分钟）
活动1：暴力展示
学生活动：
1、展示搜集的校园暴力案件素材，平台上讨论留言。
2、UMU平台完成“校园暴力调查问卷”。
3、学生讲述身边的校园暴力故事。
教师活动：
1、心理教师分析校园暴力施暴者、受害者及目击者的性格特征和行为特点。
2、说明学生容易参与校园暴力的类型，揭示学生心理健康、父母教养方式的重要性。
【设计意图】：总结分析校园暴力原因、表现形式，揭示背后隐藏的心理问题和与教养方式的关系。
活动2：警官说法
社区民警：用情“讲”
讲述相关国家法律法规，以案例分析阐明校园施暴者及其监护人需承担的法律责任。
学生活动：
①用耳“听”
学生聆听校园暴力案件过程和处置结果。
②用心“思”
学生思考案例启示，平台分享观感。
③用力“做”
知法学法，遵纪守法；认清危害，拒绝暴力；
心理教师：阐述校园暴力对施暴者、受害者及目击者的负面影响
【设计意图】：通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园暴力的危害，产生警示效果。让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，增强学生的自我法律意识，培养其自主探究的能力。
环节二：寻对策（16分钟）
活动1：视频学习
学生活动：
1、登录学习强国，学习校园暴力应对之策动画视频
2、平台讨论留言补充自己的应对之策
教师活动：
1、讲述智斗校园暴力的故事；
2、归纳总结面对校园暴力的原则（大屏幕展示）
活动2：情境训练
遭遇校园暴力，如何正确应对？教师提供以下几种情境
（1）当发现有人背后跟踪时（2）当敌众我寡时
（3）已被暴力侵害后（4）当同学被暴力侵害时。
学生活动：分为四个小组分别讨论应对方法并选派代表发言：
教师活动：参与到学生讨论中，评价恰当与不恰当的反应，给予学生正确指导，强调运用法律武器保护自己合法权益。
活动3：牢记口诀
大屏幕展示自我保护口诀，学生齐读
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮忙，自我保护有保障。
暴力行为不可取，文明礼貌才更强。
家长老师是主角，法制教育很必要。
社会各界齐努力，平安校园你我创。
【设计意图】：通过讨论归纳法、情境训练法、故事暗示法让学生树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，增强法制意识，掌握自我保护技巧，培养其非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
环节三：重预防（12分钟）
活动1：分享点滴行动，铲除暴力滋生土壤
学生活动：分享活动心得和维护自身安全的具体做法；
教师活动：UMU投屏展示、讨论和点评。
活动2：家校警社共治，共做平安校园卫士
①民警：多形式加强法制教育，学生学法、知法、懂法、守法。
②心理教师：设立专门心理辅导中心，密切关注学生心理健康。
③班主任：加强班级日常管理，坚决惩戒、治理校园暴力事件。
④家长代表：加强对孩子的监督和合理教养。
【设计意图】：预防暴力。学生树立“平安校园，人人有责”的观念，校园暴力可以预防，全社会联合共治，努力为校园营造良好的环境。
环节四：总结与拓展（2分钟）
（1）总结
1.点评：投屏积分，表彰优秀
2.班主任寄语
校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决 ；遭遇暴力侵犯，让我们冷静面对，机智应对。不做沉默的被欺凌者，不做冷漠的旁观者，不做可恶的欺凌者。共建平安校园，拒绝校园暴力，从你我做起！
（2）拓展
1.成立“小马扎”校园暴力法制宣讲队
2.筹办“平安校园”亲子机器人训练营
3.发现帮助学生摆脱“校园暴力”阴影

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