资源简介

小学生班会 人际交往：新朋友（我最好的朋友有新朋友了）
当你知道最好的朋友有新朋友了，你会有什么心情？又该如何处理和好朋友的关系呢？本节课借助于绘本阅读，邀请孩子们一起分享当自己的好朋友有了新朋友时，自己会有什么样的感受，会想到什么办法处理和好朋友的关系......这是一节以分享情绪感受为主旨的心理课，重在引导孩子们疏解自己的情绪困扰，最后老师也会给出一点方法的指导，帮助孩子有效处理人际交往中的困扰。
这是一节非常引发学生共鸣，学生参与积极性强，且共情力非常好的一节课，学生们畅所欲言，真诚表达自己的情感，课后也有孩子主动告诉老师，最近的困扰刚好在这节课得到了解决，现在自己也不伤心了，表达对老师的感谢，不失为一节很哇塞的心理课。
适合学段
小学生，我在4-6年级授课，不过这节课，对于小学低段的学生也同样适用。
教学过程
(一）课前导入
课前韵律操，视频导入，第一遍先学习动作，第二遍邀请孩子们找到小伙伴一起完成。（二）绘本阅读：《新朋友》
我在课上是利用的绘本阅读，资源中也有绘本有声阅读版本，时常是2分多，我建议老师们可以用绘本电子扫描照片，这样有画面感的照片很容易引发学生回顾与好友相处的美好画面。下边，展示的是部分绘本照片。
阅读（片段1），邀请同学们分享2个问题：
1.和好朋友在一起，会有什么心情？
2.你和好朋友都有过哪些快乐的回忆？
是的，和好朋友在一起总是会有聊不完的话题，好朋友给与我们了很多美好快乐的回忆，
们都非常享受和好友一起度过的时光。接下来，让我们看看小女孩和好朋友的快乐遇到了什么挑战？
阅读（片段2），邀请同学们分享2个问题：
1.小女孩与好朋友之间发生了什么事情？
2.你在生活中，有没有遇到过类似的经历？你的心情是怎么样的？
注意：这个环节要多给学生分享的时间，可以多邀请几位同学分享自己的经历和当时的心情，并且引导孩子表达自己的情绪，共情他的感受。播放视频，引发共鸣。
（三）头脑风暴
绘本中的小女孩想到了结交新朋友来面对人际交往中的困惑，老师也很想知道，大家在生活中遇到这种困扰的时候，你会怎么办呢？下边进入我们的头脑风暴时间，请同学们以前后四人为一个小组，在小组内说说看，当你的好朋友有了新朋友，你会怎么办？给大家5分钟的时间交流。
小组讨论结束，邀请4-5组的小组代表分享他们的经验。那大家猜猜小女孩会想到什么办法呢？我们跟随绘本，一起来找一找答案。
这个环节也是绘本给的一种指导办法，启迪学生在面对交友困惑时可以走出去，结交新的朋友。邀请同学们分享，对小女孩方法的看法和感受。
（四）总结：友谊修炼秘籍
播放视频3：
一个人一生中会交到许多的朋友，失去你认为最好的朋友，并不意味着你不会找到更加与你合的来的友谊。我们在路上找朋友，而不是带着朋友上路！加油，各位！

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