小学班会 活动课方案设计 迎难而上,不断努力,就一定会成功!

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小学班会 活动课方案设计 迎难而上,不断努力,就一定会成功!

资源简介

小学班会 活动课方案设计 | 迎难而上,不断努力,就一定会成功!
PART 01
课程介绍
课程主题:提升抗挫力
课程名称:迎难而上
适用年级:小学中高年级
课程时长:40分钟
课前准备:音频录制、一次性纸杯、“困难大考验”便签纸、“智慧树”挂图
PART 02
课程目标
(1)知识层面:通过游戏活动和谈话交流,使学生亲身体验到困难的普遍性,感悟到要客观地看待困难。
(2)能力层面:通过多次的体验活动和交流谈话,思考和了解应对困难的方法,应用到自己的生活和学习中。
(3)情感、态度、价值观层面:学生通过游戏活动体验、他人事迹观摩,体验和感悟怎样面对困难保持积极乐观的态度。
教学重难点
(1)知识层面:通过游戏活动和谈话交流,使学生亲身体验到困难的普遍性,感悟到要客观地看待困难。
(2)能力层面:通过多次的体验活动和交流谈话,思考和了解应对困难的方法,应用到自己的生活和学习中。
(3)情感、态度、价值观层面:学生通过游戏活动体验、他人事迹观摩,体验和感悟怎样面对困难保持积极乐观的态度。
PART 03
课程大纲
本堂课的主题是加强小学生克服困难的意志品质训练,在教学中我设计了一个图图来做客的情境,通过体验游戏、观看视频、榜样事迹、学生讨论、教师总结、方法运用等途径,让学生自己感悟困难带来的两面性,体验克服困难所带来的成长,思考和了解如何面对困难的方法、技巧,并把这些方法运用到日常生活和学习中,使四、五年级学生增强克服困难的决心和意志力。
PART 04
课程设计
课程导入
今天老师带来了一位小客人:大耳朵图图。
(图图音频)大家好,我是图图,今年上四年级,我给大家带来了一个很好玩的游戏:“建高塔”。
体验困难
活动:建高塔
1.介绍游戏:(图图音频)在30秒内将6个杯子按照口对口、底对底的方式叠起来,在手离开杯子后杯子不会倒,则此次挑战成功。
2.游戏规则:
1)四人围成1组,小组商量好建高塔的顺序;
2)每次只允许1位同学操作,时间30秒,成功的同学上来给本组贴一个笑脸;
3)当老师说到“超级还原”时,把每个杯子平放在桌子上;
4)小组长拿出自己的6个杯子,游戏马上开始。
感悟困难
1、谈学习、生活中的困难
(1)引导学生初步认识困难
(2)教师总结
2、我们身边的巨人刘伟
(1)观看视频(播放视频:断臂钢琴师刘伟
(2)引导学生讨论交流
(3)教师总结
04
应对困难
1、重建高塔
每人6个纸杯,各自进行,每轮30秒,每轮结束时,小组长记录结果。
2、引导学生讨论交流:这次成功了吗?你是怎样做到的?
小结:生活当中总会有困难,办法总比困难多, 我们迎难而上,不断努力,一定会成功。
3、拓展延伸
图图小调查:最近你遇到的困难,是怎样面对它,克服它,迎难而上?大家写在“困难大考验”上,贴在前面的“智慧树”上。
05
课堂总结
教师总结课程,播放音乐《阳光总在风雨后》,在音乐中结束课程。
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PART 05
课程评价
教师自评
由游戏活动的困难延伸到生活中的困难,让学生们在回忆事件中加深对困难的感受,引起他们的共鸣,在他人的描述中,了解到每个人在生活中都会有困难。特别是在看了视频“独臂钢琴家-刘伟”的故事后,我和孩子们都被他坚韧的意志力深深得震撼了!孩子们都深刻地体会到面对困难时有勇气、有毅力、有智慧是多么的重要!让学生回忆学习生活中的困难,思考解决的方式方法,让问题来源于生活,又回归到生活中,学会去面对和解决生活和学习中遇到的难题,大家体验到了、感受到了、学习到了!收获很大。
学生反馈
当我看到刘伟失去了双臂但还能勇敢的面对一切时,我感动地流下了眼泪,想一下自己,和他比起来多么的幸运!和他比起来任何困难都不算什么!我一定要像刘伟一样不怕任何困难,勇敢地面对它,想办法解决所遇到的难题!
校方/年级反馈
学生对此次课程反响很好。部分教师也参与了听课,体验中学习,方式很好,对老师也有启发。心护师的培训值得每一个老师参与。

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