资源简介

初中期末总结班会 我是大富翁
设计理念
本节课为学期的最后一节课，通过“财富”隐喻“学期收获”。旨在通过模拟富翁体验、回顾与分享、财富盘点和启航传承四个阶段，引导学生认识到每个人都是自己人生游戏中的“大富翁”，一学期的努力和经历都是他们宝贵的财富。活动不仅关注个人的成长与收获，更强调团队的合作与分享，以及财富的传承与未来规划。通过生动有趣的活动形式，激发学生的积极性与参与度，让他们在游戏中学习，在分享中成长，最终将所学所得转化为前行的动力，为未来的人生道路奠定坚实的基础。
教学过程
活动前准备：
把学生分成多个小组，每个小组安排一名财富统计员，财富统计员负责统计小组内每位同学的财富值（金币数量）。
活动流程
一、导入阶段：富翁初体验
师：同学们，你们想成为富翁吗？想象一下，如果此刻你是一位拥有无尽财富的富翁，你会是怎样的状态呢？
今天，我们就来体验一下当富翁的感觉！打卡一个富翁动作，可获得一枚金币，打卡多个富翁动作，可获得多枚金币！每做一个富翁动作，就数一个数，财富统计员根据小组成员自己的数数来记录金币数！
（播放欢快的音乐，学生们在音乐声中做出多个富翁打卡动作，如挥手、拥抱、握手等，每完成一个动作都可以获得一颗金币。）
设计意图：通过富翁初体验的活动，引导学生们进入活动情境，激发他们的兴趣和参与度。同时，通过打卡动作的设计，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到自己的“富翁”身份，为后续的活动做好铺垫。
二、转换阶段：富翁的回忆
师：现在，让我们回顾一下这一学期我们都在哪些方面取得了显著的进步或收获。老师这里有一个财富转盘，它代表了财富的多个维度：知识收获、身心健康、个人能力、人际关系、兴趣爱好、帮助他人等。我将转动财富转盘，请大家根据指针对应的维度分享你们的“富翁”经历。
（教师展示财富转盘，学生们根据转盘上的内容思考并分享自己的经历。共有6次机会分给6个小组，抽取每个小组的一位同学进行分享，分享者可以获得抽取大屏幕上金币的机会。）
（隐藏金币图）
设计意图：通过富翁再回顾的环节，引导学生们从多个角度审视自己的成长与收获，加深对所学知识的理解和应用。同时，通过分享和互动的形式，增强学生们的参与度和自信心，培养他们的感恩之心和责任感。
三、工作阶段：富翁财富盘点
（一）小组财富接龙
师：接下来是小组财富接龙环节！每个小组都有一张大富翁游戏图，大家需要合作完成这张图。请每位同学分享自己这一学期的收获，每分享一个可以向前走一格。让我们看看哪个小组能最快完成游戏图中的20格，并获得最多的金币吧！第一名可以获得60个金币，第二名可以获得50个金币，以此类推，最后一名可以获得10个金币，时间到时未完成大富翁游戏图的小组，不能获得金币。开始计时！
（学生们在小组内分享自己的收获并合作完成大富翁游戏图。教师和其他组成员监督游戏过程，确保公平公正。）
设计意图：通过小组财富接龙的活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，通过分享自己的收获和合作完成游戏图的过程，让学生们更加深入地了解自己的成长与变化，增强自信心和成就感。
（二）互赠爱心金币
师：现在，很多同学都有自己的金币，现在让我们一起让我们的金币流动起来吧！请大家思考一下这一学期你最想感谢的人或事是什么？你可以走到他的面前，握握手或者拥抱一下，然后，将你的金币送给他们表达你的感激之情吧！想送多少枚就送多少枚！
（学生们纷纷起立，走到自己想感谢的人面前送上金币并握手或拥抱，财富统计员要注意增减金币数。）
教师总结：财富并不一定只在自己身上，也可能藏在其他你曾经把友善和爱带去的地方。当你需要时，这些爱和友善会回流到你这里。
设计意图：通过互赠金币的活动，引导学生们学会感恩和分享。同时，通过握手或拥抱的形式表达感激之情，增强学生们之间的情感联系和凝聚力。
（三）财富心动时刻（冥想）
师：现在，请大家轻轻闭上眼睛，放慢呼吸，让心灵渐渐沉浸在这片宁静之中。
你站在一个人生的十字路口，四周弥漫着时间的尘埃与未来的芬芳。你的脚下，是过去的路，蜿蜒曲折，记载着你的足迹和故事。抬头望去，前方的道路宽阔而漫长，那是属于你的未来，充满了无限的可能与希望。
此刻，你手中紧握着一些金币，它们沉甸甸的，代表着你这学期所收获的财富。每一枚金币上，都刻着你的汗水与努力，它们是你坚持不懈的见证，是你智慧的结晶。
看着这些金币，你是否想起了那些为了一个目标而彻夜难眠的夜晚？你是否记起了在困难面前不屈不挠、勇往直前的自己？这些金币，就是你这些日子里的付出与努力的回报，它们闪耀着你的光芒，照亮了你前行的道路。
现在，请你将手中的金币轻轻抛起，让它们在空中划出一道道优美的弧线。这些金币，不仅代表着你的过去和现在，更预示着你的未来。它们在空中旋转、翻滚，最终落回你的手中，如同你的命运，在你的掌控之中。
想象一下，当你将这些金币投入到未来的道路上，它们将如何生根发芽、开花结果？它们将化为你前行的动力，助你攀登更高的山峰；它们将化为你智慧的源泉，助你解决更多的难题；它们将化为你人生的宝藏，让你的未来更加丰富多彩。
此刻的你，站在人生的十字路口，手握金币，展望未来。你明白，每一个今天都是你未来的一部分，每一个选择都将影响你的人生轨迹。你深知，只有不断努力、不断付出，才能收获更多的金币，让你的未来更加光明。
最后，请你深深呼吸一口气，将这份宁静与力量带入到你的内心深处。愿你在未来的道路上勇往直前、无所畏惧，让你的人生如同这些金币一样，闪耀着属于你的光芒。（教师引导学生们进行闭眼冥想思考。）
设计意图：通过财富心动时刻的冥想活动引导学生们深入思考自己的成长与收获对个人未来的意义和价值以及如何在未来继续积累这些宝贵的“财富”。
四、结束阶段：富翁的启航
（一）富翁的启航仪式
师：经过前面的环节，我们每个小组都已经积累了属于自己的“财富”。现在，让我们来举行一场盛大的富翁启航仪式，象征着我们将带着这些财富踏上新的征程！
（播放激昂的音乐，象征着新旅程的开始。每个小组的财富统计员手持自己小组的财富统计表，站在教室的前方，随着音乐的节奏，高声读出本组的财富值。他们骄傲地举起手中的统计表，仿佛举起了未来的希望与梦想。）
设计意图：通过富翁启航仪式，让学生们感受到自己的成长与收获被认可和尊重，激发他们的自豪感和自信心。同时，通过高声读出财富值的方式，增强学生们的集体荣誉感和团队凝聚力。
（二）许下富翁誓言
师：在启航之际，让我们共同许下自己的富翁誓言吧！这个誓言不仅是对自己未来的承诺，更是对家人、老师和社会的责任与担当。
设计意图：通过许下富翁誓言的环节，引导学生们明确自己的未来目标和方向，培养他们的责任感和担当精神。同时，通过想象未来的富翁形象，激发学生们的积极性和动力，让他们更加努力地追求自己的梦想。
总结语：
同学们，今天的活动让我们深刻感受到了自己在这一学期中的成长与收获。我们不仅是自己人生游戏中的“大富翁”，更是拥有无限可能和未来的梦想家。让我们带着这些宝贵的“财富”，勇敢地启航吧！在未来的道路上，不断积累、传承和分享我们的财富，让我们的生活更加美好、更加充实！
（教师总结本次活动的收获和意义，鼓励学生们继续努力、追求梦想。）

展开更多......

收起↑