资源简介 2022 安徽省高中政治优质课评选解析乡村振兴 把握世界规律教学设计《探索世界与把握规律》议题式单元教学设计一、【单元设计概述】教师通过研读教材、教参以及课程标准, 考虑单元对应的学科核 心素养、需要掌握的核心概念等, 聚焦学生发展, 在教材原有单元内容的基础上,进行梳理和整合,确定单元主题。单元学习主题:本单元学科大概念非常明确,重点是“把握世界 的规律”, 直指单元教学目标。在教学中为了将本单元内容组成一个 整体实施教学, 使学习内容更加集中, 有效提升教学效率, 我们对教 材内容进行了重组与整合, 进一步探究唯物辩证法的联系观、发展观和矛盾观。单元活动主题:经过学情调查,发现学生可以切身感受到家乡亳 州发生了翻天覆地的变化, 对家乡农村发展充满探究的欲望, 对于社 会实践探究活动也充满兴趣, 但缺乏理性、探究性思考。针对学情特 点, 以及结合新课程标准中活动型课程的相关要求, 在设计之初, 我 们把单元活动的主题设定为在教师的引导、指导的辅助下, 学生围绕 “解析乡村振兴 把握世界的规律 ”这一总议题,进行一系列的社会 实践探究活动。在实践探究之外, 教师还要给予调查、访谈等基本知 识以及活动目标、任务、方式、成果总结等各方面的指导, 引导学生 关注每个学习活动的本质、任务和目的, 以政治学科的方式参与活动, 让他们在真实而丰富的实践活动和生活情境中逐步提升政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养。二、【单元教学内容分析】1(一)课程标准要求:1.1 比较哲学思维与日常思维的异同, 理解哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论;1.2 了解人的实践活动的特性和作用, 理解社会生活的实践本质; 阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准;阐述认识运动的辩证发展过程。1.3 说明思维和存在的关系问题, 阐释世界的统一性在于它的物质性, 表达无神论立场;表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度;1.4 描述世界是普遍联系、永恒运动的, 领会全面地、发展地看问题的意义,学会用矛盾分析法观察和处理问题。(二)单元教材分析:本单元是全书的逻辑起点,居于起始位置,起着引领和导入的作 用。教材从生活和实践入手, 在引导学生了解哲学的本义和产生、哲 学研究的基本问题、马克思主义哲学的地位和作用等内容的基础上, 紧紧围绕“我们周围的世界是什么 ”和“如何正确看待我们周围的世 界 ”两大主题, 探讨世界的本原和世界存在发展的状态, 引领学生正 确认识外部世界、正确处理物质和意识的关系、深刻理解物质世界运动变化的规律性,用联系、发展、全面的观点看待我们周围的世界。(三) 单元学情分析高二学生热爱哲学、热爱生活、关注社会的意识不断增强, 具有 一定的抽象逻辑思维能力, 但是缺乏理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化。对国家政策、时政知识有一定的了解, 但在深刻理2解、全面认识方面还存在提升空间。在初中时并没有接触过哲学的内 容,所以要在短时间内学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认 识世界, 指导自己的生活和实践, 会有一定的难度。而且唯物辩证法 是要教会学生辩证的思维认识世界和自己,更好的指导自己实践活 动, 综上考虑, 在本单元教学时, 教师需要坚持贴近生活、贴近学生 的原则,从实际出发,通过情境化的教学环节和导向性问题的设置,带领同学们一起来探究唯物辩证法的思想方法。三、【单元学习目标与学习资源】教师在深入研究课程标准、学科核心素养、学习内容等基础上,确定本单元教学目标及教学重难点:(一)教学目标基于核心素养指向下的教学目标:(1)政治认同:引导学生理解马克思主义及其中国化的理论成 果是我们必须坚持的指导思想,坚定理论自信。认同我国乡村振兴 政策的科学性,坚定做好巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效 衔接,通过走中国式现代化建设道路,早日实现第二个百年奋斗的伟大目标,实现中华民族的伟大复兴,坚定政治认同。(2)科学精神:引导学生联系生活实际,了解哲学的起源、哲 学的基本问题及其两个方面的具体内容,学会用马克思主义的基本 立场和观点分析唯物主义与唯心主义,坚持唯物辩证法,反对形而上学,培养科学精神。(3)公共参与:提升学生助力乡村振兴的公共参与能力,落实3立德树人的根本任务,引导学生自觉承担社会责任,促进社会进步。(4)核心价值:引导学生树立正确的世界观、人生观、价值 观,坚定对马克思主义的信仰,对社会主义的信念,积极投身于中国特色社会主义的伟大实践,增强政治认同、公共参与等核心素养。(二)单元学习重难点:单元教学重点:(1)哲学的基本问题(2)实践观点在马克思主义哲学中的重要地位和作用(3)什么是物质、意识(4)世界的物质统一性(5)意识的能动性(6)物质的运动是绝对的(7)注重事实, 一切从实际出发(8)规律以及人与规律的关系(9)解放思想与实事求是的辩证关系(10) 联系的含义、特性(11) 用联系的观点看问题(12) 发展的实质(13) 量变和质变的关系(14) 矛盾的概念及其基本属性4(15) 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理(16) 主次矛盾、矛盾主次方面相互关系的原理(17) 具体问题具体分析单元教学难点:(18) 哲学是什么(19) 物质的概念(20) 世界物质统一性的哲学意义(21) 意识的能动性(22) 实事求是是中国共产党思想路线的核心(23) 解放思想与实事求是的辩证关系(24) 联系的客观性(25) 新旧事物的区别与联系(26) 矛盾的概念及其基本属性(27) 主次矛盾、矛盾主次方面相互关系的原理(三)单元学习资源:在对必修四《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律 ”进 行教学设计时,根据学生的实际情况,采用“ 图书馆、网络等查阅, 搜集资料”, 观看视频, 通过议题探究, 让学生在具体的议题情境中思考、分析和解决问题。四、【单元教学思路】1.课时安排:本课内容设计为五课时,课内学习与课外实践相结合。52.组织形式:多媒介阅读结合,课内与课外结合,理论学习与实 践活动结合, 查阅资料与参观考察结合, 调查与访谈结合, 自主探究与合作研讨相结合。3.活动展开:组建社会实践活动兴趣小组。4.成果展示:调查报告、访谈视频、实践探究小结等。5.考核评价:学生完成《学生评价量表》,将过程性评价与终结性评价相结合。6.大单元教学总体设计:五、【单元教学活动】(详细教学活动设计后附)(一)探寻乡村振兴之因(第一课时)【主要任务】通过实践活动探究城镇化、乡村振兴和中华民族伟大复兴之间的关系,明确联系的相关知识。【活动设计】第 1 课时:环节一:6情景设置:不同产业对 GDP 的贡献议学活动:小组讨论辨析议学任务: 中国的发展到底是靠农村还是城市? 城市的发展和农村的发展可以割裂开吗?设计意图:通过城乡之间的关系理解哲学上的联系就是事物之间或者事物诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。环节二:情境设置: 观看近十年城乡发展成就议学活动:结合课前小组调查,探究成就的背后城乡有着怎样的联系,这体现了联系怎样的特征。并派小组代表汇报。议学任务:城市和乡村之间的联系,体现了联系怎样的特征?新时代,乡村发展处在怎样的历史方位?设计意图:在议题任务的指引下,有的放矢,培养学生团结协作 的精神和能力。引导学生进一步理解成就背后城乡之间的联系, 感受联系的普遍性、客观性和多样性。环节三:情境设置:乡村振兴相关视频议学活动:学生小组讨论交流分享议学任务:1、请结合乡村振兴与民族复兴的关系,思考如何正确认识整体和部分的辩证关系。2.请结合实践调查谈谈该如何实现乡村振兴?设计意图:通过民族复兴和乡村振兴,理解整体和部分的关系,通过乡村振兴与五大振兴,理解系统与要素的关系。7环节四:情境设置:民族要复兴,乡村必振兴议学活动:即兴演讲议学任务:理解乡村振兴是中华民族伟大复兴的必然选择设计意图:对本节课进行情感升华,激发学生投身于乡村振兴建设的动力,坚定学生对中国特色社会主义的四个自信。(二)见证乡村振兴之果(第二课时)【主要任务】通过实践活动探究大周村乡村振兴之果, 明确发展相关知识。【活动设计】第 2 课时:环节一:情境设置:小组汇报大周村调查报告议学活动:以小组为单位,采用实地调查走访的形式,展现亳州市大周村乡村振兴建设带来的变化。议学任务:①变化与发展的区别?②在实地调查过程中,有哪些新事物 判断标准是什么?③新旧事物有何联系?设计意图:在议题任务的指引下, 提高自学能力。有的放矢, 培养学生合作和团结协作精神和能力。激发学生进一步学习的积极性和主动探究性环节二:8情境设置:“大周村”相关视频以及“乡村振兴 亳州答卷”议学活动:学生小组讨论交流分享议学任务:1、汇报亳州市大周村在实施乡村振兴过程中遇到的困难以及解决的办法,这体现的“发展”的哪些知识点?2、根据对亳州市大周村的乡村振兴调查以及“亳州答卷 ”,谈谈大周村是如何一步步脱贫致富的?设计意图:培养学生的语言表达能力和良好的心理素质以及培养学生分析问题和解决问题的能力。环节三:情境设置:强市有我 共筑中国梦议学活动:上台畅谈亳州市未来发展的期许议学任务:同学们你对亳州市未来发展有何期许?设计意图:培养学生分析问题和解决问题的能力(三)解码乡村振兴之策(第三、四课时)【主要任务】通过课前对我市乡村振兴的典型示范村的社会调 查,全面认识乡村振兴所取得的成绩和存在的不足理解什么是矛盾;寻找乡村振兴的发展优势与特色,明确地方举措与国家政策的关系,掌握矛盾问题的精髓;通过分析亳州市实施乡村振兴战略的举措,分 析乡村振兴取得成就的原因, 同时进一步从矛盾观的角度, 辩证分析乡村振兴取得的成就和存在的问题,培养学生全面分析问题的能力。【活动设计】第 3 课时:环节一:9情境设置:介绍乡村振兴战略规划的五大振兴给乡村带来的变化,结合学生生活体验,对错误观点辨析。议学活动:学生小组讨论交流分享议学任务:理解矛盾的对立统一关系。承认矛盾的普遍存在。设计意图:利用贴近学生生活的情境导入新课,激发学生学习的兴趣,培养学生理论分析实际的能力。环节二:情境设置:学生对乡村振兴的社会调研成果(文字视频资料)总结汇报。议学活动:结合课本学习,学生分组讨论,培养学生理论分析实际的能力。议学任务:发现乡村振兴的发展优势,理解各地特色振兴之路与国家乡村振兴政策之间的关系。设计意图:引导学生自主学习,初步认识矛盾的特殊性,感知矛 盾普遍性与特殊性的辩证关系, 培养学生搜集整理材料、团结协作和独立思考的能力。环节三:情境设置:播放视频《梦想从这里起航》议学活动:即兴演讲议学任务:理解人才振兴是乡村振兴的重要支撑。设计意图:对本节课进行情感升华,激发学生的学习动力和爱国主义精神,将个人梦与国家梦结合。第 4 课时:环节一:案例交流 悟乡村振兴之道10情境设置:各小组通过视频、图片等分享乡村振兴典型案例议学活动:结合各小组分享的案例,小组讨论分享。议学任务:各村实施乡村振兴战略,优先发展产业的哲学依据是什么?设计意图:通过讨论交流,分析各村实施乡村振兴的举措,理解主次矛盾之间的辩证关系,培养学生分析问题的能力。环节二: 圆桌对话 析乡村振兴之惑情境设置:调查实践中的困惑议学活动:对发展乡村旅游业“停”还是“行”进行辨析议学任务:全面、客观评价发展乡村旅游业的利弊,以及乡村振兴的成就与不足,理解矛盾的主次方面之间的辩证关系设计意图:通过对乡村旅游业“停”或“行”分析,培养学生思辨能力和辩证思维。环节三: 畅想未来 担乡村振兴之责情景设置: “亳州老乡,请您回家”活动,亳州市委市政府写给亳州老乡的两封家书议学活动:学生小组讨论,交流分享议学任务:青年学生作为家乡乡村振兴的后备人才,大学毕业后将会怎样为家乡的发展贡献自己的力量。设计意图:针对调查研究及社会实践发现的问题,有针对性地提出解决措施,进一步深化对具体问题具体分析的理解。(四)共圆乡村振兴之梦(第五课时)【主要任务】组建政协模拟社团, 通过深入江集韭菜基地进行社会实践,调查韭菜种植情况,找出问题,拟写提案;课堂中政协模拟11社团进行工作汇报, 展示提案, 接受老师的答辩, 在答辩过程中树立 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点, 反对形而上学的孤立、静止、 片面的观点, 了解形而上学认识方法的局限, 明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。【活动设计】第 5 课时:环节一情境设置:播放视频《韭菜香里说振兴》议学活动:政协模拟社团深入韭菜基地后作工作汇报议学任务:梳理江集郑老营社区韭菜种植基地遇到的问题,提出相对应的建议设计意图:围绕江集乡村振兴如何坚持唯物辩证法让同学们在现实生活中发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾的过程。环节二情境设置:从调研的过程中如何把握唯物辩证法,同学进行答辩议学活动:探究与分享议学任务:能从唯物辩证法的角度看到与形而上学的对立表现和根本分歧,掌握唯物辩证法的总特征和根本方法设计意图:引导学生通过在江集乡村振兴中树立联系、发展、全 面的观点, 看到形而上学孤立、静止、片面的观点, 明白它们之间的 根本分歧在于是否承认矛盾、是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉环节三情境设置:播放视频《前行,描绘乡村新画卷》12议学活动:小组合作探究议学任务:结合视频和资料,说说以上体现了哪些唯物辩证法的方法论启示?设计意图:引导学生学习党的二十大中“乡村振兴精神”,贯穿 唯物辩证法方法论启示, 坚定学生在全面建设社会主义现代化建设中的唯物辩证法思想,反对形而上学。六、 【单元教学评价】我们认为指向素养的大单元教学评价应关注学生在真实情境下 解决实际问题的能力, 与新课标的内涵改革趋势相衔接, 通过循序渐 进,逐步进阶, 准确诊断学生素养发展水平, 以学业质量标准为依托, 整合过程性评价与形成性评价, 描绘学生核心素养发展脉络, 支持和促进学习和教学改进。因此, 我们将评价嵌入学习活动全过程。在实践探究中, 教师关 注学生实践活动完成情况,及时给与评价与指导;在课堂教学中,教 师注重及时、多样化课堂语言评价;在课后教学中,我们设计了课后 开放型作业和知识巩固型作业, 结合完成情况, 教师可对学生核心素 养形成进阶性评价, 同时我们设计《学生评价量表》, 让学生可以对 照评价标准进行自我测评, 学生之间也可以根据评价标准进行互相测评,真正实现“教、学、评”的一致。学生评价量表姓名 班级课题 时间 年 月 日自我评价 等级 小组合作 等级优秀 良好 一般 优秀 良好 一般13评价积极参与 勇于表达 分工明确 各司其职思路清晰 逻辑严谨 积极思考 善于分享善于反思 及时总结 善于倾听 及时记录联系实际 学以致用 辩证思考 尊重他人七、【单元作业设计】1.完成单元开放型作业。2.完成单元知识巩固型作业。附 1:单元开放作业设计及意图说明。学习任务 设计意图任务一 请你发表以“ 民族要复兴,乡村 必振兴”为主题的微演,完成一 篇演讲稿。 让学生充分感受到乡 村振兴是实现中华民 族伟大复兴的一项重 大任务,增强学生的 情感体验,培养学生 的公共参与意识。任务二 华佗故里,药材之乡,世界中医 药之都,养生亳州。中药材资源 丰富,历史上有“药不到亳州不 香,医不见药王不妙”之说。 理论与实际相结合, 将所学知识运用到实 践中去,提高学生分14运用唯物辩证法的发展观相 关知识,谈谈如何助推亳州市乡 村振兴建设? 析问题和解决问题的 能力。任务三 结合乡村振兴对人才的需求和自 己的实际,对个人的未来发展做 一份职业的规划。 培养学生自主深度学 习的能力,理论与实 际相结合,将到实践 中去检验所学,提高 学生分析问题和解决 问题的能力。引导学 生用科学的方法论指 导自己的学习、工作 和生活任务四 “我为家乡农产品代言” 请你选择一种亳州特色农产 品,拍摄一段有创意、有温度、 有情怀的短视频,并发布到网络 平台,为家乡农产品代言。 通过贴近学生生活的 课后作业,锻炼学生 的实践能力,引导学 生从现在做起,助力 家乡发展的责任感和 使命感任务五 整理本课所学知识,绘制《把握 世界的规律》思维导图。 通过对课本知识的回 顾与整理, 形成清晰的 知识脉络附 2:单元知识巩固作业第三课 把握世界的规律 课后检测15一、单选题1.回想当年,为了赶超世界先进卫星导航系统,几代北斗人接续奋斗、数十万建设者聚力托举,实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越,让航天技术走进千家万户,服务 百姓生活; 一路走来,是“ 比铁还硬、比钢还强”的团结之力,是 “ 风雨无阻向前进”的不懈奋斗,支撑我们创造了“ 人心齐、泰山移”的人间奇迹。材料体现了( )①意识可以通过实践转化为客观的东西②事物的发展是前进性和曲折性的统一③正确发挥主观能动性是尊重客观规律的前提④事物的发展方向是由主要矛盾的主要方面决定的A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④2.2022 年 8 月,重庆北碚区的灭火过程中, “ 以火灭火”的方式 令人印象深刻。其原理是:根据林火燃烧的条件,用火烧出一个隔 离带,即由人工点燃火头,与相向烧来的林火对接,使接合部骤然 缺氧,失去燃烧条件。而点火、助燃、火势大小的控制都要讲究技 巧,需要具备气象条件,重点是风力、风向。 “ 以火灭火”所体现的哲理( )①人能够在认识规律的基础上利用规律②抓住主要矛盾是正确解决矛盾的关键③把握联系的多样性是有效利用事物的前提④从固有联系中把握事物,就能建立新联系16A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④3. “ 得其大者可以兼其小” ,这是习近平总书记引用古文经典讲道理的一个代表性例子。习近平在给北京大学的同学们回信时引用“得其大者可以兼其小” ,表达了对中国年轻人的人生期许;在接 受美国《华尔街日报》书面采访时引用“ 得其大者可以兼其小”,强调了中美关系如何才能健康稳定发展。下列对此理解正确的是( )①“得其大”统率着“ 兼其小” ,只有 “ 兼其小”者才能“ 得其大”②只有看大局、谋合作,消除两国矛盾,才能推动中美关系健康发展③在“ 得其大”的过程中逐步实现“ 兼其小” ,有利于达到圆满和谐④把“ 得其大”与“ 兼其小”统一起来,有利于成就一番事业A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④4.今年全国两会期间,习近平总书记强调: “ 粮食安全是‘ 国之大 者’。悠悠万事,吃饭为大。 ” 围绕确保粮食安全这个主题,人民 日报记者采访了 4 位全国人大代表,请他们提出意见建议。下列建议内容对应的哲学观点正确的是( )A.确保粮食安全,强化科技支撑是关键—— 抓住矛盾的主要方面B.采取更具针对性的方式推动高标准农田建设—— 矛盾具有普遍性C.用好惠农政策工具,让农民种粮收益有保障—— 意识具有能动作17用D.整合优质资源,破解科研和生产“ 两张皮”难题—— 发展是普遍的5.2021 年一季度,我国新注册登记机动车 966 万辆,新领证驾驶 人 839 万人。随着汽车保有量的增加,汽车事故率也有所增长,同时也进一步加大了环保压力。材料蕴含的哲理是( )①利弊往往共存,必须学会理性看待②事物都有两点,要全面看问题③因势利导是坚持辩证法的基本前提④利与弊共同构成了事物的两点A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④6.我国现存年代最早的跨海型大石桥—— 洛阳桥在建造过程中采用 了别出心裁的“ 种蛎固基法” 。古人利用牡蛎外壳附着力强、繁殖 速度快的特点,在桥下养殖了大量的牡蛎,把桥基和桥墩牢固地胶 结成一个整体,牡蛎在桥墩表面形成了保护层,既能防止洪水的直 接冲击,又能减少水污染对桥墩的腐蚀,这一方法开创了把生物学运用于桥梁工程的先例。 “ 种蛎固基法"蕴含的哲学智慧是( )①利用事物固有的属性是解决问题的关键②人们可以创造条件改造世界以造福人类③充分发挥主观能动性能够改变事物的特性④尊重客观规律是人与自然和谐共生的基础A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④187.中美关系不是一道是否搞好的选择题,而是一道如何搞好的必答 题。中美能否处好彼此关系,做关世界前途命运,是两国必须回答好 的世纪之间,合作是双方唯一正确选中美双方要做好“ 必答题”就要( )①在统一中把握对立,妥善地避免和消除分歧②在对立中把握统一,共同寻找和平共处之道③承认矛盾并积极寻找正确的方法来解决矛盾①充分认识矛盾的同一性是寓于斗争性之中的A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④8.一图胜千言,乌合麒麟漫画作品《 “和平之师”》,揭示了澳大利亚军人假借“和平”之名,杀戮阿富汗人民的罪恶本质。从哲学上看,对“和平之师”的“ 言”与“ 行”认识正确的是( )①“和平之师”的“ 言”与“ 行”是对立的②“和平之师”的“ 言”与“ 行”是统一的③“和平之师”的“ 言”与“ 行”是自相矛盾的④“和平之师”的“ 言”“ 行”是矛盾的基本属性A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④9.2022 年 1 月 4 日,数字人民币(试点版) APP 在苹果、安卓等各19大应用市场上架。在全国十个试点城市和冬奥会场景试点地区的白 名单用户可注册使用。相较于支付宝,数字人民币的本质是电子化的现金,是法定货币,有国家信用背书,更加安全。由此可见( )①数字人民币的出现和发展是对支付宝的辩证否定②推广过程遵循了从特殊到普遍再到特殊的一般规律 ③试点地区的试行与将来全国各地普及是对立统一的④数字人民币的个性规定了其区别于支付宝的特殊本质A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④10. 《山东省 “ 十四五”制造业科技创新发展规划》提出,到“ 十 四五”末,山东将实现制造业发展水平和发展质量全面提升,整体 竞争力大幅跃升。产业链创新活力全面迸发,产业链协同创新体系 运转高效,突破一批关键核心技术、创建一批产业创新平台、实施 一批创新项目、引进培育一批领军人才,产业技术创新真正成为制造业高质量发展的第一动力。该规划的实施是基于( )①把握矛盾主要方面来实施制造业科技创新发展规划②运用综合的思维方式推进制造业科技创新发展③抓住主要矛盾,推进制造业科技创新发展战略实施④打造制造业科技创新发展需要建立自在事物的联系A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④11.2022 年 9 月 27 日,由我国自主研制的“鲲龙”AG600M 灭火机以全新消防涂装在湖北荆门漳河机场成功完成 12 吨投汲水试验,20AG600M 飞机实现了包括发动机、关键机载系统在内的 100%国内自研 和国产配套,显著提升了我国大型应急救援航空装备的自主保障水平和产业基础能力。本次 AG600M 投汲水重大试验的成功表明( )①事物的创新发展是内部主要矛盾起作用的结果②人们可以根据事物的固有联系建立新的联系③事物发展是从量变到质变再到量变的循环过程④意识活动的能动创造性是实践成功的重要因素A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④12.中国共产党从无到有、从弱到强,团结带领中国人民奋勇前进。经过艰辛探索,开辟中国特色社会主义道路,坚定道路自信、 制度自信、理论自信和文化自信,正迈向第二个百年奋斗目标。中国共产党的成功在于( )①其成立与发展符合社会发展规律,具有强大的生命力 ②其经历否定、肯定、再到否定之否定的辩证发展过程 ③其主张符合人民群众根本利益,得到人民群众的支持④其发展是量变与质变的统一,突破规律,永远向前进A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④13.十四五以来,习近平强调,鼓励人们开启崭新征程, ‘ 只争朝 夕加油干’。敢于克服重大困难,将个人涓滴之力汇入十四五建设的磅礴伟力中。这体现了( )①发展前途是光明的。道路是曲折的。要正视挫折考验②十四五作为新出现的事物。符合社会发展的客观规律21③事物的发展是从量变开始的。一点一滴的量变也是发展的过程④事物发展是量变与质变的统一,循环往复,不断前进A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ③④14.问天实验舱是中国空间站的第一个完整的实验舱段,具有完整 的环控生保系统和基本生活设施。睡眠区可根据需要调整方向;生活区为航天员提供生活保障;科学实验区的各类科学实验设备齐全。独立的支撑系统和完整的控制系统,使问天舱可在任何紧急情 况下作为整个空间站的核心接管控制。问天实验舱的设计理念体现了( )①着重把握事物内部诸要素之间的制约关系②重视部分的功能对整体功能的决定作用③运用系统优化方法、综合的思维方法防患未然④立足整体,把各个部分、要素联系起来加以考虑A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④15.进入秋季, 一幅气象恢宏的彩色画卷便在北京铺展开来。这幅 画卷三分是自然,七分是人造。市园林绿化局近年来实施“增彩延 绿”工程:结合北京物候条件,培育、推广优新品种植物;采用土壤改善、节水灌溉、园林废弃物利用等新技术,努力建设“ 三季有彩、四季常绿”的宜居之都。该工程及其取得的成效表明( )①人们办事情要从实际出发,在尊重规律的基础上发挥主观能动性 ②人为事物的联系是人们实践活动的产物,能够以人的意志为转移③提高创新思维能力,可以帮助人们用独特而巧妙的方法解决问题22④意识活动具有自觉选择性,能直接创造符合人们目的的客观事物A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④16.四川自贡县龚向桃,主业为家庭主妇,但她的短视频却在社交网络上十分火爆,在春节时更引起人们共鸣。这体现了( )①联系具有普遍性,任何事物都与自己周围事物存在联系②科技的进步能打破时空界限,加强人与人之间的联系③联系具有多样性,要求我们一切以时间、地点、条件为转移④整体和部分的辩证关系,要求我们要立足整体,同时重视部分A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ③④17.神舟十三号航天员出舱背后凝结了众多科研人员的智慧和心血,其中, “水下机械臂及其智能控制系统”提供了重要技术保障。该机械臂设备涉及结构、软件、硬件、关键算法、人机工程、水下安全等多方面的技术,时间紧,任务重。科研团队攻坚克难,最终研制出了国内首台 10 米级大作业空间、高可靠性、高安全性的水下机械臂。这启示我们( )①要坚持一切以时间、地点和条件为转移,努力突破科研难点 ②发展航天科技离不开通过人类实践创造的“ 人化”的主观联系③要掌握系统优化的方法,综合把握设备所涉及的各种要素④必须重视部分的关键作用,发挥部分功能之和大于整体功能的优势A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④18.在吉林通化,底下有参的树, 一般长得都快一点。这是因为,23在种参前参农会先打理树下杂草,从而有利于人参生长,也便于树 木通风开枝。参农林下种参、林参共育,绘就一幅人参产业与自然生态相得益彰的美丽画卷。参农的聪明之处在于( )①正确把握了“ 参”与“林”之间的内在联系②在尊重事物属性的基础上建立起具体的联系③善于利用现有主观条件达到自己的预期目标④着眼于不同事物的发展提升了整体生态价值A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④二、材料分析题19.根据材料,回答下列问题。中国共产党第十九届中央委员会第七次全体会议,于 2022 年 10 月 9 日至 12 日在北京举行。全会充分肯定党的十九届六中全会以来中央政治局的工作。 一致认为, 一年来,面对复杂严峻的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定 任务,中央政治局全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,团结带领全 党全军全国各族人民,弘扬伟大建党精神,坚持稳中求进工作总基调,落实疫 情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求,统筹新冠肺炎疫情防控和经济社会发展,统筹发展和安全,毫不放松抓好常态化疫情防控,推动高质量发展,深化改革开放,发展全过程人民民主,加强宣传思想文化工作,突出保障和改 善民生,推进生态文明建设,加快国防和军队现代化步伐,积极开展中国特色 大国外交,推进全面从严治党,成功举办北京冬奥会、冬残奥会,隆重庆祝香 港回归祖国 25 周年,坚决开展反分裂、反干涉重大斗争,妥善应对乌克兰危机 带来的风险挑战,着力保持平稳健康的经济环境、国泰民安的社会环境、风清 气正的政治环境,推动党和国家各项事业取得新的重大成就,为召开党的第二十次全国代表大会创造了良好条件。运用唯物辩证法总特征的知识,结合材料分析中央政治局是如何为党的第二十次全国代表大会的召开创造良好条件?2420.阅读材料,完成下列要求。现代化是一个国家或地区经济、政治、文化社会全面发展,不断实现工业 化、信息化、城镇化,农业现代化的连续过程。鸦片战争之后,中国被卷入了 世界现代化的浪潮之中,我们曾经想“师夷长技以制夷 ”也曾经想以君主立宪 制、多党制、议会制来维新,苦苦寻求中国现代化之路,孙中山先生的《建国方略)被称为近代中国谋求现代化的第一份蓝图,提出不走西方工业化的老路,强调在工业化过程中要“节制资本 ”,防止出现社会贫富不均的大毛病。中国共产党的百年史就是一部为实现现代化强国而奋斗的历史。新民主主 义革命时期,党就致力于探索以工业化为核心的现代化。改革开放之初,党正式提出了“ 中国式的现代化 ”这一概念,提出了现代化建设的“三步走 ”战略。党的十七大提出“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 ”的总目 标。党的十八大以来,极大丰富了中国式现代化的新内涵,提出“建设富强民 主文明和谐美丽的社会主义现代化国家 ”的总目标。党的二十大提出“ 中国式 现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明 和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化“中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中 国特色。结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。21.阅读材料,完成下列要求。通信技术的演进史也是社会发展的演变史。从 1G 到 5G,我们看到了人类对科技孜孜不倦的追求,也看到了科技给人们生活带来的巨变;我们经历了通 信技术领军者从北美到欧洲到亚洲的变迁,也切身感受到了其他发达国家的高 强度打压。想要在移动通信赛道上占据优势、成为国际标准制定者,吾辈当自强!作为全球最大电信设备供应商之一,5G 网络领跑的华为,其 5G 技术却在25走出国门时,受到重重阻难,但也源于这种艰难,华为一路茁壮成长。任正非说: “不公平把我们逼向世界第一。 ”5G 是创新的结果,是关键核心技术。国内 5G 发展进入快车道,逐步引领全球。但工信部调查显示,我国在很多方面 瓶颈仍然突出,关键核心技术受制于人的局面没有得到根本改变。网络技术的发展不会止步于 5G,6G 的研发工作已经在路上。结合材料,运用“ 唯物辩证法的实质与核心”的知识,谈谈通信技术从 1G 到 5G 再到 6G 的发展给我们的哲学启示。22.阅读材料,完成问题。天宫,这个中国神话中神仙居住的宫殿,在中国航天人手中变成了现实。 “天宫 ”空间站—— 中国人自主建造的近地载人空间站,是中国人的太空家园,中国科学家的太空实验室和中国航空员的梦想宿营地。建造历程从 2021 年开始到 2022 年结束,共计 11 次发射任务, 5 月发射天 舟四号货运飞船, 6 月发射神舟十四号载人飞船, 7 月发射空间站问天实验舱, 并完成与天和核心舱对接。 10 月,即将发射梦天实验舱,中国空间站的三个舱 段将形成“T”字基本构型,完成中国空间站的在轨建造;随后还将发射天舟五号货运飞船和神舟十五号载人飞船。2022 年是完成中国空间站建造的决战决胜之年。此后工程将转入为期 10 年以上的应用与发展阶段,中国空间站建设将不断向前发展。太空浩瀚,征程漫漫,中国航天人奋楫星海的脚步将永不停歇。中国空间站建造经历了一个不平凡的发展历程。请结合材料并运用量变和质变的辩证关系原理加以分析。2627参考答案1.A 2.A 3.D 4.C 5.A 6.D7.C 8.B 9.D 10.C11.C 12.C 13.A 14.D 15.B 16.A 17.B 18.A19. ①联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。②联系具 有普遍性,要坚持用联系的观点看问题。中央政治局采取的一系列 措施,推动党和国家各项事业取得新的重大成就,为召开党的第二 十次全国代表大会创造了良好条件。③联系具有多样性,要善于分 析和把握事物存在和发展的各种条件, 一切以时间、地点、条件为 转移。中央政治局充分利用了有利条件,贯彻习近平新时代中国特 色社会主义思想,又重视了不利条件,统筹新冠肺炎疫情防控和经 济社会发展,推动高质量发展,为二十大的召开提供了保障。④事 物的发展是前进性和曲折性的统一,我们既要对未来充满信心,又 要做好充分的思想准备,勇敢的面对挫折和考验。中央政治局面对 复杂严峻的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,积极团 结带领全党全军全国各族人民,妥善应对各种危机、风险和挑战,为二十大的召开创设了健康的环境。20. ①矛盾普遍性和特殊性是共性和个性、 一般与个别的关系。矛 盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特 殊性表现出来,特殊性也离不开普遍性。要求我们要在矛盾普遍性 原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,不断实现矛盾普遍性与特殊 性、共性和个性的统一。②中国式的现代化道路,既要遵循现代化的一般规律,实现工业化、信息化、城镇化、农业现代化,更要从28中国实际出发,遵循社会主义现代化的普遍规律、中国特色社会主 义现代化的特殊规律。③在半殖民地半封建社会的条件下,脱离中 国国情的现代化没有也不可能取得成功。中国共产党在新中国成立 特别是改革开放以来长期探索和实践基础上,基于中国实际与时代 特征,成功推进和拓展了中国式现代化道路。④中国式现代化道 路,坚持中国共产党领导,实现经济高质量发展,发展全过程人民 民主,丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕,促进人与自然和谐共生,推动构建人类命运共同体,创造了人类文明新形态。21. ①矛盾双方在一定条件下相互转化,要求我们充分发挥主观能 动性,创造条件促使矛盾向有利的方向转化。华为 5G 之所以能够成 为行业领跑者,正是在不公平的国际大背景下,积极创造条件,实现自身的飞跃和发展。②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物的发展起决定作用,这要求我们抓重点,抓关健,集中 力量解决主要矛盾。 · 我国的核心技术在当前依然是受制于人的局 面,这要求我们继续开拓进取,不断创新,实现核心技术的长足发展。22. ①量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,要重视量 的积累。中国空间站的建设先后要经过 11 次发射,才能最终建成。 ②质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量 变。此后工程将转入应用与发展阶段,中国空间站建设将不断向前发展。29 展开更多...... 收起↑ 资源预览