资源简介

(共20张PPT)
《劳动》五年级上册
勇敢逆行者 —— 消防员
无论高空施救、车祸事故、井下救人，还是火灾、地震、泥石流，大家第一时间想到的都是消防员。消防员总是战斗在困难第一线！让我们走近消防员，去体验英雄的无畏吧！
课堂导入
劳动准备
劳动基础
电路、电器故障，玩火，违章操作，吸烟，雷击，地震，大风等都有可能引起火灾。
老师，什么情况下会引发火灾呢？
【说一说】火警电话是什么？救援工具有哪些？
1. 认识消防器材
灭火器、消防栓、消防应急照明灯、紧急疏散指示牌是比较常见的消防器材。
2. 了解灭火器
灭火器是扑灭初期火灾的重要消防器材，按充装的灭火剂，可分为干粉、二氧化碳、泡沫和清水等灭火器。
泡沫灭火器
二氧化碳灭火器
干粉灭火器
适用于扑救油制品、油脂等无法用水来施救的火灾。
一般用来扑救图书、档案、 贵 重 设备、精密仪器的火灾。
适用于扑救石油、可燃液体、可燃气体和电气设备的初期火灾。
3. 灭火器的使用
【说一说】同学们，图中的人物是如何应对火灾的呢？
119
不要乘坐电梯！
我的箱子！
不要耽误时间了！
翻滚
【想一想】消防员帅气的装备各有什么用途？怎样使用呢？
劳动场所
材料与工具
配有电子白板或投影仪的教室。
结绳法资源包、若干根 2 米至 3 米的长绳。
使用长绳前后，注意把绳子卷成圈状摆放在桌上。
劳动过程
腰结
1. 将绳的一头顺时针绕一圈，
左手摁住圈，右手握住绳头。
2. 左手不动，右手将绳头自
上而下从圈中穿过。
腰结
3. 左手仍然不动，右手将穿出的绳头从不动绳的上方压过，并从圈的下方穿出来，形成一个新的绳圈。
4. 左手握住新形成的绳圈，
右手用力拉绳头，直至把打结处拉紧。
卷结
1. 将绳子的一头套在固定物上。
2. 将短绳头的一端绕固定物一圈。
卷结
3. 左手不动，右手握住的短绳头从左手绳子的上方绕过，并从圈中绕出拉紧。
4. 如果绳头超过 10厘米，可将绳头再绕一个半结，这样就成了双保险。
劳动场所
劳动材料
学校教学楼。
烟饼、铁盘、打火机。
劳动工具
手持照明灯具、小毛巾、防烟眼罩、防护手套、无线蓝牙对讲机（耳塞式）。
救援规则
腰
1. 以 3 ~ 5 人为一组，自由分组。
2. 收到出发的指令后，小组内自由分工找寻人偶（这样可以节省救援时间）。
3. 成功将人偶在 2 分钟内带到出发地点即为任务完成；反之，任务失败。
4. 记录各组救援成绩，用时最短的小组获胜。
劳动过程
人员安排
1. 出发指令发出前学生在教学楼外集合、分组、抽签。
2. 楼内烟饼点燃后，各组按抽签顺序进入教学楼实施救援任务。
安全事项
1. 烟饼需掰成小块使用。点燃烟饼后，放置在铁盘中。活动结束后，如有未燃尽的烟饼，要放置到土里熄灭它。
2. 进入教学楼施救时，要用湿毛巾捂住自己的口鼻。
3. 每组施救任务结束后，需将人偶转移位置重新放置（确保人偶所在位置不泄露）。
劳动成果
画出你最喜欢的消防工具。
请结合评价指标对本次劳动进行评价。
劳动评价
评价指标 自己评 同学评 老师评
认识消防器材 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
会使用灭火器 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
懂得安全逃生 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
会打救生绳结 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
迅速抢救人偶 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
劳动日志
和同学们一起走近消防员，你有哪些收获呢？
再 见！13 勇敢逆行者——消防员
内容解析
总体概述
1. 教学目标
（1）了解日常生活中消防员的救援项目。
（2）体会救援过程的困难性、无规律性、危险性、不可预估性。
（3）学习消防员在危险面前勇往直前的伟大品质。
（4）培养学生在生活中预防危险和远离危险的自我保护意识。
2.教学内容
了解消防员救援工作的纷繁复杂，体验消防员救援过程的困难性、危险性。
3. 活动安排
第一课时（室内）：认识消防员，学习消防基础知识及如何应对火灾。
第二课时（室外）：体验编制救生绳结、抢救人偶活动。
栏目解析及教学建议
1.导语部分
设计意图：自古以来，人们的生活就离不开火，多种生产生活都需要用到火，每年因为火灾而造成的损失难以计量，更让人痛心的是很多家庭因此失去了至亲至近的人。导语开篇向学生简明地介绍了消防员的工作内容涵盖面广，危险度高，让学生一开始就感受到消防员的勇敢和消防工作的危险。
2. 劳动基础
设计意图：明确可能引发火灾事故的原因。
【说一说】火警电话是什么？救援工具有哪些？
参考答案：火警电话是119。救援工具有消防车、曲臂云梯车、直臂云梯车、消防船、消防艇等；特殊情况下还会用到直升机等。
教材第65页“认识消防器材”：
灭火器、消防栓、紧急疏散指示牌等是学生日常生活中经常看到的消防器材。除此之外，我们身边还有非常多的消防器材，可以让学生找一找。
教材第66页“了解灭火器”和“灭火器的使用”：
这些都是要求学生必须掌握的消防常识。
【说一说】（教材第66页）
这一问题的设置是要求学生熟练掌握火灾逃生方法。
【想一想】（教材第67页）
要求学生认识消防服，其中一套为灭火服，另一套为救援服。针对不同的任务，消防员要穿不同的服装。
知识链接
火灾逃生小知识
1.平时要学习火灾逃生的有关知识，和父母一起研究出几条逃生路线。
2.遇到火灾，要当机立断披上浸过水的衣物、被褥等，从安全出口离开。
3.穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
4.身上着火后，不要吓得乱跑，应就地打滚，或用厚重的衣物压灭火苗。
5.遇到火灾后，千万不能乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
消防体验分为“编制救生绳结”和“抢救人偶”两项活动，教师可根据学校实际情况选择并让学生体验。
3. 劳动过程（一）
体验：编制救生绳结
教材中列举了腰结和卷结两种结绳法，其实在不同的场合，结绳的方法也不相同。在实际救援过程中，通常都是多种结绳法配合使用。学生可在课外参考结绳视频，学习多种不同的结绳方法。
注意事项：在结绳体验过程中，提示学生不要把长绳掉落在地面上，以免绊倒来往的学生。也不要因为好奇贪玩把结好的绳套在自己或其他同学脖子上，以防不慎勒到，导致安全事故。
4.劳动过程（二）
体验：抢救人偶
在体验“抢救人偶”活动中，每组体验结束后，教师让学生记录体验过程中遇到的困难，以及在现场是如何应对的。
5. 劳动成果
通过绘画，让学生熟悉消防工具。在火灾救援时，可以使用到很多消防工具。尤其是在特殊场域救援时，可使用特殊消防工具，如游艇、直升机等。
6. 劳动评价
“认识消防器材”“会使用灭火器”“懂得安全逃生”“会打救生绳结”和 “迅速抢救人偶”，这五项评价指标包含消防常识学习和实践体验。安全关乎每个人，评价要具体细致。
7.劳动日志
当学生体验过编制绳结、抢救人偶后，体会一定很深刻，教师可以借此机会引导学生表达自己的想法，体悟消防员的勇敢无畏。
课外组织学生观看编制各种绳结的教学视频。

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