资源简介

【小学 主题班会】《你好，小学》班会设计
活动目标：
1.初步了解小学的校园环境及设施，激发对小学校园的向往。
2.通过模拟小学生课堂，知道小学上课时的课堂纪律以及课间活动的安排。
3.懂得合理安排课间活动，提高自我管理能力。
教学重难点
1.初步了解小学的校园环境及设施，激发对小学校园的向往。
2.通过模拟小学生课堂，知道小学上课时的课堂纪律以及课间活动的安排。
3.懂得合理安排课间活动，提高自我管理能力。
活动准备：
物质：PPT、相关视频
经验：幼儿对小学生活有初步的了解
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣
师:（出示图片）小朋友们，你们猜一猜，这是什么地方呀？
师：是呀，这就是王老师工作的地方，一所小学。你们看了以后有什么感受吗？——校园真大，校园很美。
二、感受校园环境及设施
1. 说一说
师：小朋友们，那你们去过小学校园吗，它是怎么样的呢？
幼：比幼儿园的大很多，还有大大的操场做操......
师：看来大家对小学校园都有了一定的了解。
2. 看一看
师：想不想跟随着王老师的脚步去我们的校园再观赏观赏呢？
老师展示小学校园的图片，告诉小朋友们小学有更多有趣的地方。
师:小学不仅有漂亮的教室，还有很多有趣的活动场所。
出示图片：音乐教室、上课教室、计算机教室；操场、篮球场、阅览室、报告厅等。
3.说感受：
师：你们期待去小学探索这些漂亮有趣的地方吗
三、体验阶段
1.师：既然小朋友们心理上已经做好了准备，这么想去，那你们知道上一年级要准备些什么物品吗？（播放视频）
2.指名说。
生：书包、笔袋、课本、水壶、面纸等。（出示图片）
师： 对，小朋友们看得真仔细，学的得真认真。我们不仅要准备好学习用品，还要准备一些生活用品。
3. 模拟上课情境
师：既然大家准备得这么充分了，那让我们赶紧走进一年级的课堂，去感受感受吧。
播放音乐和视频，幼儿观察。
师：小朋友们，你们看，上课铃声响了以后，一年级的哥哥姐姐是怎么做的呢？
生：·····
师：看，这就是小学的课堂，小朋友们坐得整整齐齐，准备认真听老师讲课。你们想不想模拟一下上课的情境呢？那我们来试试吧！
师生互动学习“问好”。
师：小朋友们学得真棒！你们现在真的就像一年级小学生一样！
4.关注课间十分钟
师：小朋友们你们听，现在下课了。你们知道下课十分钟都该干些什么吗？
（1）幼儿与同伴讨论。
（2）指名幼儿回答。
教师小结：上厕所、喝水、运动、准备下节课的课本、做游戏、聊天······
（3）播放视频，强调上厕所是下课头等大事。
师：关于上厕所，老师想先请大家看一个小故事。
师：视频中小猪嘟嘟是在什么时候要上厕所的？——上课。
师：所以我们明白了——上课不能憋尿。
师：其实我们都知道上课最好不要去上厕所；那怎么才能做到上课不上厕所呢？
生：下课第一时间就去上厕所。（重要）
四、我是合格的小学生
1.怎么才能成为合格的小学生呢？
师：你们觉得一名合格的小学生要做到哪些点呢？
（1）幼儿讨论后，教师进行小结。
①上课要端正坐好，发言前先举手；教一下如何举手。
②下课十分钟要及时上厕所；
③每天都要独立及时完成作业；
④出示图片，老师补充建议：会认同学的名字；会认课程表上的字；会认值日生表上的字。
推荐阅读：《一年级一点也不可怕》《课间十分钟》
师：相信通过这些绘本的阅读，大家从心理上会更愿意去上小学。
师：这一节课，通过小朋友们的精彩表现和老师的仔细观察，我发现每一位小朋友都是一名合格的准小学生了啦！恭喜你们！
最后，再次模拟小学生下课课堂，及时肯定孩子们的表现。
活动反思：在本次活动中，教师充分为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿畅所欲言，所以在活动中孩子的参与性高，而且发言特别积极，并且在孩子表达之后教师给与了积极回应及肯定。我们班幼儿前期通过其他认知活动对小学已经有了一些初步的认识，通过本次活动中的细枝末节不仅让孩子梳理了小学的生活和学习方式，还激发了孩子们对小学的向往。

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