资源简介

(共23张PPT)
《演奏-木鱼+碰钟》
第四单元 可爱的动物
（人音版）一年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
感受两种乐器的音色特点
艺术表现
能用木鱼+碰钟为歌曲伴奏
创意实践
能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲
文化理解
通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。
新课导入
02
同学们,前面我们认识了乐器响板
你们还记得怎么使用吗？
新课导入
02
下面找同学们上台演示？
新课导入
02
乐器
《木鱼+碰钟》
新知讲解
03
你们见过木鱼+碰钟吗？
新知讲解
03
下面通过图片欣赏
木 鱼
木 鱼
碰 钟
新知讲解
03
木鱼，打击乐器。
木鱼大小不一，音高不同。
木鱼是外形酷似鱼头形状的一种木制品。
那你知道木鱼怎样使用吗？
新知讲解
03
演奏时：
1.大团鱼形木鱼需置于地面上
2.小圆鱼形木鱼则用左手托持
3.右手执棰头呈橄榄形的木棰敲击，发音短促，
下面找同学上台试奏
新知讲解
03
那你听听木鱼的音色有什么特点？
新知讲解
03
1.音色清脆洪亮，是富有特色的节奏乐器。
2.常用于戏剧、曲艺伴奏、器乐合奏、民族乐队和宗教音乐中。
新知讲解
03
碰钟又称碰铃，属于打击乐器，分组打击乐器组，中国传统乐器之一。在古代称“号”，两只为一副。
那你知道碰铃怎样使用吗？
新知讲解
03
演奏时，利用穿过小孔的绳子左右手各执一只，相互碰击发音。
下面找同学上台试奏
新知讲解
03
那你听听碰铃的音色有什么特点？
新知讲解
03
碰铃用黄铜制作，音色清脆、悦耳，如银铃一般。
下面我们利用这两种乐器为歌曲《两只小象》伴奏
新知讲解
03
我们还能为什么歌曲伴奏呢？
课堂展示
04
利用这两种乐器为歌曲《动物说话》伴奏
课堂拓展
04
下面请同学们欣赏视频
课堂拓展
04
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
06
《木鱼+碰钟》
木鱼——打击乐器
碰钟又称碰铃
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第3课《演奏-木鱼+碰钟》
【教材分析】
《木鱼+碰钟》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第3课器乐课。木鱼，打击乐器。最初做为道教召集教众，讲经设斋用的法器。根据历代崇道记的记载 ，木鱼是出自唐代，明皇帝时期，是道教召集教众，讲经设斋用得法器，源于道教 ，后逐渐被佛教借鉴引用。木鱼呈团鱼形，腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，其状昂首缩尾，背部（敲击部位）呈斜坡形，两侧三角形，底部椭圆；木制棰，棰头橄榄形，形似鱼。
木鱼大小不一，音高不同。寺庙中使用的大型木鱼，正面圆径约40厘米，最大的达90厘米以上。
木鱼是外形酷似鱼头形状的一种木制品，在我国很早就出现了，但是有记载的历史却比较晚。这种特殊的器物，并非只在寺庙中才能够见到。早在明清时期，木鱼就已经用于宫廷音乐、昆曲以及民间音乐的演奏。通常大木鱼用桑木或者椿木制作，最大的面径可以达到40厘米以上，发出的声音比较低。小木鱼一般用檀木或红木制作，发音较高。寺庙中使用的木鱼，大致分为两种：一种为圆形，另一种是长条形的。一般来说，圆形木鱼的规格多种多样，而长条形的木鱼大多在一米左右。
演奏时，大团鱼形木鱼需置于地面上，小圆鱼形木鱼则用左手托持，右手执棰头呈橄榄形的木棰敲击，发音短促，音色清脆洪亮，是富有特色的节奏乐器。常用于戏剧、曲艺伴奏、器乐合奏、民族乐队和宗教音乐中。
碰钟又称碰铃，属于打击乐器，分组打击乐器组，中国传统乐器之一。在古代称“号”，两只为一副。碰铃用黄铜制作，音色清脆、悦耳，如银铃一般。演奏时，利用穿过小孔的绳子左右手各执一只，相互碰击发音。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受两种乐器的音色特点
(二)艺术表现
能用木鱼+碰钟为歌曲伴奏
(三)创意实践
能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用木鱼+碰钟为歌曲伴奏
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,前面我们认识了乐器响板，你们还记得怎么使用吗？
预设：回答问题
教师：下面找同学们上台演示？
预设：上台表演
教师：今天我们来认识两种乐器，它的名字《木鱼+碰钟》，书写板书《木鱼+碰钟》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：你们见过木鱼+碰钟吗？
预设：回答问题
教师：下面通过图片欣赏
预设：欣赏
教师：下面老师简单介绍一下木鱼：木鱼，打击乐器。最初做为道教召集教众，讲经设斋用的法器。根据历代崇道记的记载 ，木鱼是出自唐代，明皇帝时期，是道教召集教众，讲经设斋用得法器，源于道教，后逐渐被佛教借鉴引用。木鱼呈团鱼形，腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，其状昂首缩尾，背部（敲击部位）呈斜坡形，两侧三角形，底部椭圆；木制棰，棰头橄榄形，形似鱼。
木鱼大小不一，音高不同。寺庙中使用的大型木鱼，正面圆径约40厘米，最大的达90厘米以上。
木鱼是外形酷似鱼头形状的一种木制品，在我国很早就出现了，但是有记载的历史却比较晚。这种特殊的器物，并非只在寺庙中才能够见到。早在明清时期，木鱼就已经用于宫廷音乐、昆曲以及民间音乐的演奏。通常大木鱼用桑木或者椿木制作，最大的面径可以达到40厘米以上，发出的声音比较低。小木鱼一般用檀木或红木制作，发音较高。寺庙中使用的木鱼，大致分为两种：一种为圆形，另一种是长条形的。一般来说，圆形木鱼的规格多种多样，而长条形的木鱼大多在一米左右。那你知道木鱼怎样使用吗？
预设：回答问题
教师：演奏时，大团鱼形木鱼需置于地面上，小圆鱼形木鱼则用左手托持，右手执棰头呈橄榄形的木棰敲击，发音短促，下面找同学上台试奏
预设：上台试奏
教师：那你听听木鱼的音色有什么特点？
预设：回答问题
教师：音色清脆洪亮，是富有特色的节奏乐器。常用于戏剧、曲艺伴奏、器乐合奏、民族乐队和宗教音乐中。下面我们来认识一下：碰钟又称碰铃，属于打击乐器，分组打击乐器组，中国传统乐器之一。在古代称“号”，两只为一副。那你知道碰铃怎样使用吗？
预设：回答问题
教师：演奏时，利用穿过小孔的绳子左右手各执一只，相互碰击发音。
下面找同学上台试奏
预设：上台试奏
教师：那你听听碰铃的音色有什么特点？
预设：回答问题
教师：碰铃用黄铜制作，音色清脆、悦耳，如银铃一般。下面我们利用这两种乐器为歌曲《两只小象》伴奏
预设：伴奏
教师：我们还能为什么歌曲伴奏呢？
预设：讨论
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台利用这两种乐器为歌曲《动物说话》伴奏
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《木鱼+碰钟》
木鱼，打击乐器
碰钟又称碰铃
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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