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【初中心理课】《二分之一的魔法》——心理电影赏析
There’s a mighty warrior inside of you.
你的体内有一个强大的战士。
You just have to let him out.
你只需要把他释放出来。
《1/2的魔法》和《心灵奇旅》同年上映，热度远不如后者，但我却更喜欢这部，无论是主人公伊恩和一众配角的个人成长之路，还是影片中关于亲情的部分，都发人深思，一些细节和伏笔的安排更是巧妙。往年我都会拿两节课专门给学生看这个电影，但自从心理常规课变成了两周一节，再用两节课看电影就有点过于奢侈，所以这次换成了电影赏析课的模式。
适用年级：初中
电影概况
故事发生在一个半人马、精灵与各类奇幻生物共同生存的魔法世界。
主人公伊恩在十六岁成人这天，收到了一份特殊的生日礼物：一根魔杖以及已故父亲留下的信。信上记录了一个失传已久的魔法，伊恩可以利用这个魔法复活父亲一天。但初次尝试使用魔法的伊恩在施法过程出了意外，被复活的只有父亲的双腿。为了找到凤凰宝石，让父亲完整复活，伊恩和哥哥巴里一起踏上了限时24小时的冒险之旅……
课堂设计
背景介绍
Q:猜猜看，你觉得可能是什么原因导致了魔法的消失？
生：魔法师都死了、某种外力介入影响……
师：大家的猜想都有一定道理，但真相是因为科技的飞速进步，各种现代化的设施和器具可以轻易取代魔法所创造的便利。当魔法师们发现自己不用费力学习魔法就可以拥有便利的现代生活，便放弃了钻研魔法。如此一年年过去，人们逐渐忘记了自己的种族天赋，也不再相信魔法的存在。
人物介绍
我们的主人公——精灵少年伊恩（Ian）和他的家人就生活在这个魔法消失的世界，让我们一起来认识一下他们——
播放一家人出场的视频。（这一段无法上传，会自动换成其他人剪辑的视频，所以推文就没放了）
Q：你更喜欢伊恩还是巴里？两兄弟各自有着怎样的性格特点？
引导学生总结：伊恩性格内向怯懦，不擅与人打交道，而哥哥巴里截然相反，活泼聒噪，行事莽撞，神经大条，是一个狂热的魔法爱好者，沉迷于一个叫做“昔日使命”的模拟桌游。
过渡：一直以来，伊恩也为自己的胆小怯懦而感到自卑，他期待有父亲在身边引导他，告诉他对错，告诉他如何面对问题。然而，父亲在他出生前就因病去世了。
就在16岁这天，他决心要做一个全新的自己，并给自己列出了一张任务清单：多开口说话，学开车，邀请同学参加生日派对，以及能够像别人口中所描述的父亲那样——变得勇敢而自信。他能成功做到吗？让我们继续看下去。
播放视频。
师：显然，他在这一天的尝试改变以失败告终。他沮丧地回到家，却从母亲那里得到了一份意外的生日礼物——
但施法过程出了意外，被复活的只有父亲的双腿。为了找到再次施法的媒介——凤凰宝石，让父亲完整复活，伊恩不得不和哥哥巴里一起踏上了限时24小时的冒险之旅。
冒险旅程
正式开启
挑战一：寻找地图
寻找凤凰宝石的地图掌握在凶猛的蝎尾狮手中，他们能顺利拿到吗？
播放视频。
Q1: 伊恩的表现和以往相比，有什么变化？
生：当蝎尾狮拒绝将地图给他们时，原本胆小社恐的伊恩，克服了内心的恐惧，去努力说服蝎尾狮。
Q2：你觉得是什么促成了这种变化？
生：对父亲的爱、想要见父亲一面的渴望……
小结：是的，伊恩有“想要见父亲一面”的这一强大的渴望，他甚至畅想了要和父亲一起去做哪些事情，所以当有一个机会可以“复活”老爸一天，即使前路充满了未知的困难与冒险，即使只能有一天的相处，但懦弱如他，也鼓起勇气愿意一试。
挑战二：与小精灵起冲突
顺利拿到地图的兄弟俩驶向目的地，中途汽车却没油了,伊恩试图用魔法，却不小心把巴里变小了。兄弟俩好不容易找到了加油站，然而在这里他们又不小心惹到了一群横行霸道的小精灵。
播放视频。
Q1：先前在练车时，伊恩没办法顺利并道，为什么这次却做到了？
引导学生看到危机的两面性，认识到危机带来的压力可以迫使我们走出舒适区，当你决定直面危机时，改变和成长也许就悄然发生了。
Q2：巴里说，“你永远都准备不好”，这句话带给我们怎样的启示？
小结：我们在做一件事情的时候，很容易给自己带入“我不行”“我做不到”这些想法，总是不停的去准备，也总是不停的在犹豫，所以很多事情和很多想法永远都没有开始过。
但很多时候只要我们勇敢踏出第一步，一切就跟原来想的不一样了。
挑战三：跨越无底深渊
在地图的指引下，伊恩和巴里一路驶向渡鸦角，但没多久他们便被一道无底深渊挡住了去路。深渊对面有一座收起的古老吊桥，开启吊桥的开关却在对面……
Q：从系着绳子也不敢踏出一步，到能够在深渊上空蹦跳自如，伊恩为什么会有如此大的转变？
生：有成功踏出一步的经验，哥哥的鼓励和信任，积极的自我暗示……
小结：伊恩刚开始冒险时从来都拿不定主意，遇到事情大多数时候要么紧张惶恐，要么选择规避，不相信自己的能力，不相信自己可以学会魔法，不相信自己可以学会开车，这些都显示他是个自我效能感极低的人。
介绍自我效能感的定义及来源。
在哥哥时刻的加油鼓劲之下，随着一步步成功踏上虚空的信任之桥，感受到成功的喜悦，这些都使得伊恩的自我效能感得到了极大的提升。当我们打心底里坚信自己能够做成一件事，那么这种强大的自信就会促使我们努力克服困难，做到更好。
挑战四：地下河冒险
他们在入口的又一个渡鸦石像上获得了一块雕刻着波纹的石块。巴里认为这预示着顺着地下河走到尽头，他们就能找到凤凰宝石。
Q1：做了很多努力最后却没得到想要的结果，好像一切回到了原点，你有过这样的经历吗？
请学生思考并分享。
Q2：如果故事到此结束，是否意味着他们的冒险之旅徒劳无功，毫无意义？
引导学生看到，即便做了努力依然得不到想要的东西，但努力的过程依然有意义。比如伊恩在冒险的过程中，发现了自己的魔法天赋，学会了开车及与人沟通，找到勇气和自信。甚至当他再一次拿出那张写有“期待和爸爸一起做的事”的清单时，他陡然发现这些事情原来哥哥都陪他做过了，看到哥哥一直以来的付出与陪伴，领悟到哥哥的爱……这些都是一路冒险闯关的收获。
挑战五：最后的试炼
巴里坚信自己的直觉没错，最终他在要被拆除的古遗迹上找到了凤凰宝石，此时冷静下来的伊恩也返回来了。然而，宝石触发了一个诅咒，诅咒核心凝聚出一条邪恶的魔龙，开始疯狂攻击兄弟俩。千钧一发之际，蝎尾狮载着母亲赶到，与巨龙展开了搏斗……
播放视频。
伊恩成功复活了完整的父亲，但为了应对魔龙的攻击，他将与父亲相处的最后一点时间留给了哥哥。“我从未拥有过父亲，但我一直拥有你，所以就由你去同他告别吧”。
这最后的选择让我们看到了，这个原本胆小懦弱的少年又一次的成长蜕变——学会为爱牺牲。
总结
伊恩在一路努力学习魔法，闯关打怪寻找凤凰宝石的过程中，成长的“魔法”也在他身上发生了——他变成了自己想要的样子。
Q：这个成长的“魔法”是如何发生的？或者说，哪些因素促成了他的蜕变？
引导学生总结推动成长的资源和力量。
课后练习：我的成长魔法
最后安排了一个练习，常规课可以留作课后练习，社团课可以让学生当堂完成。化用了短焦当中的经典问题，还是期望学生能将电影中获得的感悟和触动，链接到自己的生活中。

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