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空气的成分
点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来，罩起来的蜡烛会熄灭。
在研究空气的成分实验中，把一支蜡烛粘在玻璃片上，并放在水槽底部。用一只集气瓶罩在蜡烛上方。
现象：蜡烛熄灭集气瓶内，水面升高，高出水槽的水面。
结论：蜡烛燃烧会消耗一部分空气。
蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气没用完。
为什么蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升？蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的成分还和原来一样吗？
答：蜡烛燃烧消耗掉了一部分空气，还剩下一些气体，这部分气体与原来的空气不一样。
用集气瓶收集蜡烛燃烧后剩余气体，把点燃的木条放入集气瓶内，燃着的木条熄灭了，说明剩下的气体不支持燃烧。
6.综合以上现象，关于空气成分我们得出的结论：空气成分不唯一，有能支持燃烧的成分，也有不支持燃烧的成分。
7.空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。
8.氧气的用途：潜水员需要携带供氧装置。氧炔焰用于焊接和切割金属。液态氧用作火箭的助燃剂。炼钢需要氧气。
9.氮气的用途：用于医疗手术。用于生产氮肥。用作灯泡填充气。用于储存食物。
10.空气中氮气含量过高，会使人缺氧窒息。使用氮气要注意安全！
2.燃烧的秘密
1.燃烧是生活中一种常见的现象。
2.观察物体的燃烧实验
现象：不同物体燃烧时会发光、放热，能闻到特殊气味，物体燃烧后有灰烬产生。
结论：物体燃烧后有新的物质生成，构成物体的物质发生了改变。
3.观察物体燃烧时，要注意安全，不认识的物体不要随意燃烧。
4.实验名称：蜡烛燃烧后生成了什么
实验方法及现象：
把一只干燥的烧杯罩在篮子的蜡烛上方，杯壁有水雾生成。
将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出，摇晃烧杯，石灰水变浑浊。
结论：蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。
5.燃烧给我们的生活带来了极大的便利，对人类的发展意义重大。同时，燃烧也有可能引起火灾，火灾会烧毁人们的财务，烧伤人们的身体；除此之外，高温的液体、固体和蒸汽还会对人体造成烫伤。
6.预防烧烫伤：
远离明火防烧伤。a不在火焰附近打闹。b不在易燃物处使用明火。c不在火焰附近喷洒杀虫剂。
避免接触高温物体防烫伤。a不接触热锅。b不接触热铜球。
远离使用电器不当引起的烧烫伤。不离电热器太近。
警惕热水和蒸汽防烫伤。a不掀开冒着蒸汽的锅盖。b不对着壶嘴喝水。
7.烧烫伤应急措施。发生烧烫伤时：
立刻拨打120急救电话或119火警电话。
立刻采取急救法救治：冷水冲15分钟、剪开衣物、冷水浸泡、纱布覆盖、送往医院。
3.变色游戏
1.切开的苹果在空气中放一会儿，切面会变成褐色。
2.切两片苹果，分别放入小碟中，向其中一片苹果表面滴上柠檬汁，10分钟后，表面滴有柠檬汁的苹果切面没有变色，没滴柠檬汁的苹果切面变成褐色。
结论：苹果切面变色时，有新的物质生成，构成苹果的物质发生了改变。
3.苹果、桃子、茄子、土豆等切开后会变色。
4.苹果切面变色可能与什么因素有关？变色的苹果前面还能恢复原来的颜色吗？
答：苹果切面与空气中的氧发生反应，使切面变为褐色。变色的苹果切面不能恢复原来的颜色。
5.实验名称：变色游戏
现象：滴到白醋中的紫甘蓝汁变红，滴到小苏打中的紫甘蓝汁变蓝。
结论：紫甘蓝汁遇到白醋和小苏打溶液会变色，是因为有新的物质生成。
6.白色纸花喷紫甘蓝汁变成红色，叶子变成了绿色，白色纸花和叶片上可能涂有什么？
答：白色纸花上可能涂有白醋，叶片上可能涂有食用碱或石灰水溶液。
7.蘸着柠檬汁在纸上写字，晾干后用酒精灯加热烘烤，隐形字遇热变色了。结论：隐形字遇热变色是因为有新的物质生成。
8.无色的果蔬汁、米粥汤、牛奶、白醋等均可用作隐形墨汁。
9.制作多色果冻：制作紫甘蓝汁 加热后融入琼脂 凝固后加点醋 将果冻另一端浸入苏打水 多色果冻
10. 果冻的两端为什么会变色？
果冻中的紫甘蓝汁遇酸性的醋变红，遇碱性的小苏打水变蓝。
4.生锈与防锈
1.金属生锈是一种常见的现象。
2.实验名称：比较铁和铁锈
实验方法：用铁钉划一划、将它们分别接在电路中、用磁铁的磁极分别接近它们。
现象：铁制品生锈后，硬度降低、不导电、不能被磁铁吸引。
结论：铁生锈后有新的物质生成。
3.生活中我们会发现，掉漆的铁栏杆、卫生间的铁质水管、咸菜瓶的铁盖等物品很容易生锈。
4.实验名称：研究铁生锈的条件
现象：1号（试管保持干燥，用橡皮塞密封）、2号（试管加满食用油，用橡皮塞密封）铁钉没有生锈，5号（试管注入少量水，放入少许盐，敞口放置）铁钉生锈最严重。
结论：铁生锈与空气、水、盐等因素有关。
5.每年由于生锈而报废的金属制品占全世界金属年产量的20%-40%，给社会带来了巨大损失。
6.怎样防止金属生锈：涂油、搪瓷、电镀、擦干水分、喷漆
7.这些方法为什么可以防锈？
这些方法能够隔绝或减少金属与空气、水、盐（或酸）的接触，可以达到防锈的目的。
5.刺激与反应
人体感官时刻接收着来自外界环境的刺激，并做出反应。
2.耳朵听到声音需要哪些条件？
我们要听到声音，需要有接收声音的耳朵及物体发出声音，当声音刺激耳朵时，我们就听到了声音。
3.不同的环境刺激（如声音大小，光线强弱，气味不同），人体会产生不同的感觉；相同的环境刺激，人体利用不同感官产生的感觉也不同。
4.喝一口饮料，再捏住鼻子喝一口，饮料的味道不一样。
5.人体接收某些环境刺激做出反应：
听到很大的声音时，我们会捂住耳朵，保护耳朵，防止耳朵受到伤害；
闻到食物香味会让我有食欲；
遇到强光，我会闭上眼睛，保护眼睛，防止眼睛受到伤害；
手碰到烫的水杯缩回来；
闻到特别刺激的气味，会捂住鼻子。
手碰到烫的水杯缩回来。
6.“刺激与反应”对我们的身体有什么作用？
人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护人体。
7.解释近年来“近视”“鼠标手”等疾病多发的原因：
不良的生活习惯是诱发感官疾病的主要原因。
8.怎样预防近视：
不要在光线暗弱或阳光直射的情况下看书、写字；
不要在卧床或走路时看书，不要在动荡的车厢内看书；
不要看字体过小、过密或字迹不清的读物；
不要用浅色的铅笔写字；
要劳逸结合，用眼一段时间后，眼部要放松一会儿；
要定期检测自己的视力。
9.眼部放松小窍门：远近凝视法，眼保健操法
10.学会正确清洗鼻腔和擤鼻子，可以有效地保护我们的鼻子。
11.感官防护用具：
护目镜：避免辐射光对眼睛造成伤害。
隔音耳塞：隔绝声音进入中耳和内耳。
安全帽：防止物体打击和坠落时碰撞头部。
6.人体的司令部
人体的器官复杂而精密，在脑的指挥下，人体器官有条不紊地运转和工作着。
2.脑在头部，藏在头骨里；脑分为左右两个半球；脑的形状很像一个核桃仁，表面有凹陷的沟和隆起的回；脑皮层皱在一起，摊开后有效面积大约有4张A4纸大；成年人脑的重量约为1400克。
3.脑的功能：脑是人体的司令部，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策，是认知、情感、意志和行为的生物基础。
4.脑是人体的重要器官。
5.令大脑很受伤的习惯：持续用脑、不爱用脑
6.防止脑意外伤害：
遇到危险时要用双手保护头部；
玩耍时不要打别人的头部；
骑车时一定要戴好头盔。
7.让脑更健康：补充全面、合理的营养；保持愉快，积极的情绪；积极参加体育锻炼，可以使我们反应灵敏、动作准确；睡眠可以让大脑更好的休息，每天应保证8-10小时睡眠。
8.近年来，科学家致力于人工智能的研究，用机器来模仿和执行人脑的某些智力功能，使机器能够像人一样思考。如机器人与人类下棋，机器人与人类对话。
9.未来的机器人：家务型机器人、水下机器人、排爆机器人、搜救型机器人、农业机器人、数控型机器人
7.习惯与健康
眼睛出现疾病的原因与不良习惯有关。
2.不良的生活习惯会对人体造成哪些影响：
睡眠可以让身体得到休息和恢复，睡眠不足会导致记忆力下降、注意力不集中，时间长了会导致免疫力下降，还会影响生长发育。
饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺乏，影响身体的正常发育。酒精不仅直接影响肝、胃，还会损害大脑，使记忆力减退，影响学习。
长期不运动会造成抵抗力下降，易生病，不利于儿童骨骼、肌肉的生长发育。
总之，饮食、运动、睡眠、卫生等不良习惯，都会影响我们的健康。
3.良好的生活习惯（健康标准）
营养均衡；不吃腐烂食物；少吃垃圾食品；喝清洁的水；按时吃饭；细嚼慢咽；按时睡觉按时起床；每天约九小时睡眠；坚持科学锻炼；运动适量；勤剪指甲常理发；衣服清洁常洗澡；饭前便后洗手；不随地吐痰；不乱扔垃圾。
4.讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、规律作息，有利于我们的身心健康。
5.为了身体健康我们还应该怎样做？打预防针安全用药
6.打预防针：“预防针”是用于预防各种疾病的疫苗。接种免费疫苗有效的预防传染病。遇到特大疫情或特殊事件时，也需要打“预防针”。如注射新冠病毒疫苗来预防新冠肺炎，被动物咬伤或抓伤后要及时注射狂犬病疫苗等。
7.安全用药：不服用变质或过保质期的药物；不随意增大或减小用药剂量。
8.正确的服药方法：
服药时要用温开水送送服，不能用茶水、牛奶、咖啡、饮料等送服，也不能干吞药物；服药时要站着，不能躺着。
9.世界卫生组织（WHO）认为：健康不仅是指没有疾病，还要有良好的心理状态和社会适应能力。
8.环境与健康
1.1952年12月，伦敦市持续数天的浓雾，先后夺走了上万人的生命，这就是震惊世界的“伦敦烟雾事件”。
2.生活中有哪些环境污染现象：
过量喷洒农药；汽车噪声；装潢污染；大功率音响；天然气泄露；河道垃圾；工厂排烟
3.环境污染分类：噪声污染，空气污染，家庭污染，水体污染，光污染，土壤污染
4.环境污染会对健康造成哪些影响：
<1>噪声污染：
损害听觉，造成听力下降。
影响神经系统，使人脾气暴躁，心情沉闷。
影响睡眠质量。
<2>家庭污染：
劣质装饰材料和家具会挥发出有害物质，使人产生乏力、头昏、恶心、呕吐、鼻塞等症状。
煤气泄露会使人发生一氧化碳中毒。
<3>水体污染：
饮用被污染的水可能会造成中毒或引发疾病。
食用被污水污染了的生物，可能会诱发疾病。
<4>空气污染：
损害呼吸器官，引起鼻炎、支气管炎、哮喘等疾病。
含氧量低会引发心脏病、高血压等。
日照少，影响生长发育，使人心情压抑烦躁。
5.环境污染会对人体造成很大伤害，怎样才能预防环境污染？
<1>(应对环境污染）防护措施：
空气污染：带口罩、安装空气净化器
噪声污染：戴耳套、远离噪声大的场所
水体污染：不饮用不干净的水、不食用污水中的生物
家庭污染：刚装修好的居室应通风散味、家庭垃圾及时清理
<2>减少环境污染：
预防水体污染：不使用含磷洗衣粉，减少农药的使用，工业污水排放前进行处理。
预防家庭污染：不在室内吸烟，选购有环保标志的家具和装修材料，厨房选择达标的排气装置。
预防噪声污染：公共场合不大声喧哗，噪声大的机器安装消音器，窗户安装双层玻璃。
6.除了环境污染会对我们的身体造成伤害之外，环境中的危险源也会对我们的身体造成严重伤害，甚至导致死亡。
7.可以按照高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物危害给危险源进行分类。
8.危险源附近一般都有危险标识，我们发现危险标识后应该及时离开，并劝阻他人远离危险源，这样就能有效避免危险源给我们造成伤害。
9.常见的危险源
高压危险源：高压线路、变压器、变电站等。
易燃危险源：硫磺、铝粉、汽油、酒精等。
易爆危险源：各类雷管炸药、煤气罐、烟花爆竹、打火机、氢气球等。
剧毒危险源：剧毒农药、灭鼠药、温度计中的汞、煤炭炉生成的煤气等。
放射性危险源：含有放射性元素(如钚bù，铀yóu等)的物质、处于工作状态的探伤机等。
生物危害危险源：传染病病原体、医疗废物等。
10.
11.防毒口罩是保护人的呼吸系统免受有害气体伤害的个人防护器材。
9.地表探秘
1.喜马拉雅山是世界上最高的山脉，科学家在考察喜马拉雅山时，意外地发现了海洋生物化石。
2.海洋生物生活在海洋中，据此我们可以推想到，现在的喜马拉雅山脉在很久以前可能是海洋。
3.多色橡皮泥模拟地壳，手的推力模拟地球内部的力。小刀在橡皮泥上切割成裂痕，模拟岩层上固有的断裂或地质裂纹。
4.结论：
当地壳受到挤压后会弯曲（拱起）。
断裂的地壳在外力的作用下会被抬高或下沉，这就是形成高山和海洋的原因。
海洋变高山的过程：
海洋变为高山的原因是由于受到来自地球内部的各种挤压力，导致地壳运动，地壳中的岩石不断被挤压、抬升，从而形成了高山。
解释喜马拉雅山有海洋生物化石的秘密：
远古时代，现在的喜马拉雅山的位置，可能是一片海洋，经过漫长的地质运动——地壳的挤压、抬升，才形成了今天的喜马拉雅山。
1910年，德国科学家魏格纳通过观察地图上大西洋两侧的大陆海岸线轮廓提出一个假设：大陆是移动的。所有大陆曾经连成一片，而后经过分裂，漂移，直至成为现在的样子。
我们要学习魏格纳对待科学严谨的态度，善于观察和思考的习惯，一丝不苟和坚韧不拔的科学精神。
10地球的内部
1.地球像篮球一样是个球体，它在太空中不停地运动着。
2.地球内部构造模型：
3.地核温度达2000℃-3000℃，地心处温度高达6000℃，厚度约3486千米。
地幔温度达1500℃左右，厚度约2900千米。
地壳平均厚度约17千米。
4.结论：地球分为三个圈层，地壳、地幔、地核。各个圈层的厚度组成物质的状态是不同的。
11地震
1.2008年5月12日，四川省汶川县突发8.0级特大地震，是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。
地震是地壳中的岩石断裂引起的。
三种木板模拟的是三种薄厚不一的岩石，双手握住木板两端均匀用力，模拟的是地壳运动时对岩石的挤压力。
4.地震是怎样形成的？
地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力，当岩层受到巨大的挤压力时会发生弯曲变形，达到一定程度时就会断裂，在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会快速的从岩层深处释放出来，引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量，造成山崩地裂、房屋倒塌。绝大多数地震就是这样形成的。
5.地震的危害：地震能造成房屋倒塌、大树折断，能引起山崩地裂、水灾和火灾等。
6.地震发生时，我们应该怎么做：
当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉火，切断电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品保护头部。
7.在下列场所中，我们应该如何进行避震？
学校：躲在课桌侧面，紧握桌椅，用桌椅挡住坠物。
家里：蹲在卫生间的墙角，用浴巾盖在头上保护头、颈，避免被窗户、镜子、悬挂物等砸伤。
户外跑到远离汽车、电线、大树、楼房等危险物体的宽阔地带。
商场：选择结实的柜台商品（如低矮家具等）或柱子、内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护住头部。
12火山
1.火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。1000多年前，古意大利的维苏威火山突然喷发。距维苏威火山10千米远的繁华的庞贝古城就被火山喷发物掩埋了。
2.模拟火山喷发的实验现象：红色的泡沫从瓶口喷出，形成像喷泉一样的喷发现象。
结论：地球内部的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升，在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。
3.尽管火山喷发是一种严重的自然灾害，但是火山喷发也有有利的一面，比如火山灰中含有丰富的矿物质，可以使土壤肥沃；火山岩又是优质的建筑材料；在火山喷发频繁的地区，往往有丰富的地热资源，从而成为旅游胜地，如日本的富士山，我国的五大连池，长白山天池等。
火山喷发给人类带来丰富的矿物、地热、建筑材料和美丽的自然景观。
4.19世纪最负盛名的作家儒勒·凡尔纳曾写过一本著名的科幻小说《地心游记》。它描述了勇敢的科学家烈登布鲁克教授，从一座死火山的火山口进入地球内部，在地球内部进行探险旅行的经历。
13.地壳的构成
1.地壳主要由岩石构成。在山坡、悬崖、湖畔和海滩等地，可以找到各种各样的岩石。
2.观察岩石的内部结构（是否有层理、有气孔，有生物痕迹）、构成物质（是一种、还是多种，是颗粒状的、还是层状的）、条痕颜色、硬度等。
3.观察方法：①用锤子砸开②滴几滴浓醋③在无釉瓷片上用力刻划④用手指甲、铜钥匙、小刀等刻划.
4.岩石的内部结构是不同的，有层状的，有颗粒状的，有的有气孔，有的没有气孔；条痕的颜色也不一样，有多色的，有纯色的；有的岩石质地较软，有的较硬等
5.岩石的内部结构与它的形成过程有直接关系:
岩浆岩是由地下岩浆或地表熔岩冷却凝结而成的。由于温度骤降，气体等大量逸出，形成气孔状结构，如玄武岩；有的熔岩是在地下变硬形成的，如坚硬致密的花岗岩。
沉积岩是由一层层的沙子和淤泥固结而成的。这类岩石中常常含有古代动植物的遗体或遗迹，如白垩化石。
变质岩是由前两种岩石在高温、压力作用下变质而成的。它的特征比较明显，有的具有片状结构，如片岩；有的是麻状结构，如花岗片麻岩；有的是板状结构，如板岩。
6.根据岩石的性质和形成过程，可以将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
7.岩浆岩：辉绿岩
沉积岩：砂岩、页岩、石灰岩、化石
变质岩：大理岩、炭质板岩、石英岩
8.岩石的用途非常广泛，是重要的建筑材料和生产生活资料，也是重要的工业原料，岩石还可以雕刻、磨制成各种工艺品。
9.雕塑一般用比较软的大理石、石灰石等雕刻制成。纪念碑一般用坚硬的花岗岩建造。赵州桥是用坚硬的青灰色砂石建造的。
14光从哪里来
我们的生活不能没有光，有了光我们才能看到五彩缤纷的世界。
2.自身能够发光的物体叫作光源。
3.来自于光源的光：太阳光、电灯光蜡烛光、手电光。
来自于物体反射的光：月光、镜子反射的光、金属反射的光、水面反射的光。
4.月亮不是光源，月亮本身不会发光，月亮的光是反射的太阳光。
5.眼睛能否看清物体与光有关。
6.实验一：将一个发光的物品放到盒内，盖上盒盖，从窥视孔观察。关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察。
现象：不开发光物的开关，盒子里什么也看不到，打开开关，能看到发光物品。
结论：来自光源的光进入眼睛，我们就能看到光源。
7.实验二：用手电筒分别通过不同位置的进光孔向盒内照射，从窥视孔观察。
现象：光照在卡片上，我们能看清卡片上的字，光不直接照在卡片上，我们不能看到卡片。
结论：物体反射的光进入眼睛，我们就能看到该物体。
8.综合以上两个实验，得出结论：来自于光源的光或物体的反射光进入眼睛，我们就能看到光源或该物体。
9.光源分为天然光源和人造光源。
10.天然光源：太阳、闪电、萤火虫。
人造光源：电灯、火把、手电、蜡烛、油灯。
11.天然光源不都能发热。
15.光的传播
1.研究光在空气中的传播
实验方法和现象：
用直吸管能看到蜡烛光，用弯吸管看不到蜡烛光。
三张卡纸上的孔连成直线时，手电筒的光能通过小孔照到墙上。三张卡纸上的孔不成一条直线时，手电筒的光不能通过小孔照到墙上。
结论：光在空气中是沿直线传播的。
2.小孔成像现象：纸屏上会出现与蜡烛的火焰形状相似、倒立的像。
3.小孔成像原理：因为孔很小，光是沿直线传播的，蜡烛火焰上部的光通过小孔后会照到纸屏的下部，蜡烛火焰下部的光通过小孔后会照到纸屏的上部，这样纸屏上就会出现与蜡烛火焰相似、倒立的像，这种现象叫做小孔成像。
4.利用小孔成像的原理可以制作“针孔照相机”。
铝箔纸上扎2个、3个小孔时，纸屏上分别出现2个、3个倒立的火焰的像。分别作出三角形、正方形、五边形的小孔时，纸屏上还出现倒立的火焰的像，与小孔的形状没有关系。
16.光的反射
1.在水下航行的潜水艇，一般需要借助潜望镜来观察海平面和空中的情况。物体发出或反射的光通过潜望镜进入我们的眼睛，使我们能够看清外面的情况。
2.行进中的光改变方向与镜子有关。
3.改变光的传播路线
方法：让手电筒发出的光通过纸板缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。
现象：行进中的光遇到镜子，会发生反射现象，改变光的传播方向。
结论：行进中的光遇到镜子等反光物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。
4.上述实验现象的相同点：都有镜子、都有光进入、光的传播路线都发生了变化。
5.光的反射原理在生活中的应用很广泛，帮助人们解决了很多实际问题，给人们的生活带来了很大便利。
17.彩虹的形成
探究彩虹的形成实验：几个同学一起，背着阳光用喷壶向空中同一个地方喷水雾。实验现象：有彩虹出现。
实验结论：彩虹的形成与小水滴和阳光有关。
2.太阳光穿过三棱镜后，会形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩色光带，说明太阳光是由不同颜色的光组成的。
3.推想彩虹是怎样形成的（为什么阳光透过小水滴会形成七色光）：
下雨时（或雨后），空中悬浮着许多小水滴，它们就像三棱镜一样，将太阳光分散成七种色光，形成彩虹。
4.1666年，牛顿用手中的三棱镜对准阳光，对面墙壁上立即出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的彩色光带，后来他又将七色光合成了白光。
5.七色光能合成白光。
18勺柄是怎样变热的
传热实验
热源：酒精灯、热水、蜡烛、炉火
传热物体：直的铁片、弯曲的金属丝、金属片、金属容器
传热现象：蜡烛、感温变色纸、凡士林、黄油
2.传热实验现象：蜡烛油按照离热源由近到远的顺序依次熔化流下来。
结论：在同一物体中，热从温度高的部分传向温度低的部分。
3.当我们把盛有热水的杯子放到盛有冷水的容器中时，
现象：热水温度逐渐下降，冷水温度会逐渐升高，直到温度一致，再一起下降至室温。
结论：热能从温度高的物体传向温度低的物体。
4.根据以上两个实验，得出结论：热能从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分。这种传递热的方式称为传导。
5.生活中的传热现象：暖水袋捂身体、电饼铛烙饼、凉垫降温
19传热比赛
研究固体材料传递热的快慢实验现象：铁棒、铝棒上的变色纸先变色。
结论：固体中金属材料传热速度比较快，其他材料（如木头、塑料、玻璃）传热速度比较慢。
2.将几种固体材料的传热由快到慢进行排序：铁棒、铝棒、玻璃棒、塑料棒、木棒
3.研究空气、水、铁棒传热的快慢实验现象：铁棒上变色纸先变色，然后是水，最后是空气。
结论：铁棒传热比较快，水和空气传热比较慢。
4.不同材料传热快慢不同，金属等传热性强的物体称为热的良导体；塑料、木头、空气、水等传热性弱的物体称为热的不良导体。热的不良导体适合做隔热材料。
5.我们周围很多物品都用到了热的良导体和不良导体，其目的是加快或减缓热传递，使我们的生活更舒适。
20热在水中的传递
将分别装有热水和冷水的小塑料盒放进温水中，装热水的塑料盒上浮，装冷水的塑料盒下沉。
2.探究水是怎样变热的实验现象：
（给烧杯底部边缘加热）受热的水会从火焰上部沿着杯壁自下而上运动，冷水会从相对的杯壁边自上而下运动。
（给烧杯底部中间加热）受热的水会从火焰上部杯子中间自下而上运动，冷水会从相对的两边沿杯壁自上而下运动。
结论：烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为对流。
3.取暖器是怎样使室内空气变热的：热在空气中，主要靠对流的方式传递，取暖器附近的空气受热上升，周围比较冷的空气就会从下面补充过来。这样，在冷热空气不断对流过程中，整个室内的空气就会变热。
取暖器使空气变热时空气流动的方向：
4.冬季室外比室内温度低，空气受冷体积收缩，密度较大。把教室的门打开一条缝，室外的冷空气会贴着地面，从门缝流进室内，室内较热的空气会从门缝的上部往外流动。这样我们会看到门缝下面的纸条向室内飘，上面的纸片向室外飘。
5.在空气对流过程中，热气总是向上升的，根据这个道理，厨房的抽油烟机总是安装在炉火的上面，厨房里的排风扇应安装在窗户上部。
6.煮粥时用勺子搅动，可以加快粥内的热对流，从而使粥热得更快。
21太阳能热水器
太阳距离地球约有1.5亿千米。而地球周围的空气只有2000千米-3000千米厚，地球大气层以外遥远的太空是没有空气的。
2.太阳的热不是通过传导和对流的方式传给地球的。
3.太阳从遥远的太空直接将热传给了地球，这种传递热的方式称为辐射。
4.太阳能热水器相同点：都是黑色的，都是用圆管做成的，摆放都有一定的倾斜角度。
5.对比实验中，只有一个条件是可变的，其他条件要相同。
6.探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关实验结论：颜色越深、吸热面积越大、光线照射角度越接近90°，则吸热越多。
7.太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关：黑色的、受热面积大的、摆放角度始终与太阳光线垂直的太阳能热水器吸热最多。
8.生活中应用辐射热：电烤箱，电疗器，电暖器，电炉子，聚能炉灶，红外感应开关，浴霸
22保温和散热
在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围，这就需要减缓热传递；有时需要散热，使物体的温度尽快降下来，这就需要快热传递。
2.热水瓶内有瓶胆，瓶胆为双层，中间的空气被抽去；瓶胆壁内外涂有银白色发亮物质。
3.保温瓶胆容易破碎，观察时要轻拿轻放，用框架或木条固定瓶胆，以防滚落而破碎。
4.热水瓶塞平板是用什么材料做成的？有什么作用？
瓶塞通常以软木或塑料制成，瓶胆用玻璃制成，它们都是热的不良导体，能减缓热传递，提高保温效果。
5.将热水瓶塞盖在瓶口上，能阻止热与冷空气对流。
6.瓶胆为双层，中间的空气被抽去，形成真空，阻止热传导。瓶胆壁内外涂银白发亮物质，有效降低瓶胆内外表面与环境之间的热辐射。
7.尽管保温容器的形状、大小、制作材料各不相同，但它们一般都是双层的，中间的空气已经抽去，这样有助于减缓热传递，提高保温效果。
8.散热器相同点：几种散热器都是用金属做成的，并由多组金属片组成，一般都是黑色的。
9.散热器一般由多组金属片组合而成，这种结构能增加与外界接触面积，加快热传递。
10.散热器一般涂成黑色，黑色能加快物体的散热。
11.影响热传递的主要因素是物体的制作材料、颜色、热源与外界的接触面积。
12.让一杯水更快变凉：
杯子的材料选择热的良导体；
与冷水、冰等物体接触；
增大容器表面积；
通过水的流动或吹风，加快热对流。
23保温物品大比拼
1.完成任务的流程：
任务 调研 设计 制作 测试 展示 改进
2.调研计划：调研主题 主要问题 调研方法 记录信息 调研地点
3.保温箱种类有：泡沫类、防水布类、塑料类、金属类、木质类等。
4.保温箱具有保温性好、密封、保鲜、环保等特点。
5.设计是研发保温物品的主要过程，根据任务要求，从形状、材料、结构和颜色等方面进行设计分析。
6.保温箱的材料：①选用热的不良导体②选用易加工的材料③选用废旧材料
保温箱的结构：①采用双层容器②缩小内胆外部面积
保温箱的携带：①尽量缩小体积②采用拆装式
7.我们可以采用组合法从材料、结构、携带中，各选取某一项，如选择厚纸板、棉花、双层、方形、胶带连接、提手携带，就可以构思出一幅样图。
保温物品大比拼(二)
保温物品的制作：绘图、选材、方法。
2.绘图：根据改进后的制作方案，绘制出详细的图纸。①主视图②左视图③俯视图
3.从正面、侧面、上面三个不同角度绘制保温箱的图纸。
4.选材：根据自己的方案选择成本较低、安全环保的材料。
5.方法：
①按照图纸，切割泡沫板。a画线 b锯板 c磨边
②粘接保温箱外箱。a胶枪预热 b粘接外箱c胶带固定
③制作保温箱内箱。a裁剪锡箔纸 b固定锡箔纸 c固定塑料桶
④装配组合 a填充棉花b制作提手c固定上盖
⑤美化外观 a制作贴花 b粘上贴花
6.测试：①制定测试方案 ②测试与分析 ③交流评价
25保温物品大比拼（三）
举办保温物品展示会的准备活动：
①根据保温物品的种类划分展览区域。
②以小组为单位，在规定的区域内，布置自己的展台。
③通过语言、影像、实物展示等方式向同学们介绍自己小组的保温物品。
2.保温物品展示会：展示内容、展示方式、评价方式、交流方式。
3.展示会内容：作品展示、过程展示（活动照片、调研报告、设计计划、记录表、说明书等)
4.展示方式：实物展示、影像展示、语言展示、文字展示。
5.评价方式：表格评价、语言评价。
6.交流方式：参观、照相、记录、询问。
7.制定评价标准：①制作成本②安全环保③整体效果(保温、美观、方便）
8.改进：①制定改进方案②改进作品③撰写项目报告
五上实验
实验一
实验名称：蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升
实验器材齐全，请求实验
实验方法：1.将蜡烛放在盛有水的水槽底部，并点燃。
2.用集气瓶罩在蜡烛上方。
实验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升。
实验结论：蜡烛燃烧会消耗一部分空气。
实验结束，整理实验器材
实验二
实验名称：变色实验
实验器材齐全，请求实验
实验方法：
1.将紫甘蓝汁滴入盛有白醋的烧杯中，紫甘蓝汁变红了。
2.将紫甘蓝汁滴入盛有小苏打溶液的烧杯中，紫甘蓝汁变蓝了。
实验结论：紫甘蓝汁遇到白醋和小苏打溶液会变色，是因为有新的物质生成。
实验结束，整理实验器材
实验三
实验名称：探究高山的形成
实验器材齐全，请求实验
实验方法：用手捏住毛巾两端向中间挤压。
实验现象：毛巾受到挤压后会弯曲拱起。
实验结论：断裂的地壳在外力的作用下会被挤压、抬升，这样就形成了高山。
实验结束，整理实验器材
实验四
实验名称：模拟火山喷发
实验器材齐全，请求实验
实验方法：
1.往瓶中加入1-2滴洗涤灵，倒入50克干苏打。
2.将50毫升醋倒入杯子中，再加入2-3滴红墨水。
3.慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察现象
实验现象：红色的泡沫从瓶口喷出，形成像喷泉一样的喷发现象。
实验结论：地球内部的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。
实验结束，整理实验器材
实验五
实验名称：我们是怎样看见物体的
实验器材齐全，请求实验
实验方法及现象：
1.将一个发光的物品放到盒内，盖上盒盖，从窥视孔观察，能看到发光物品。
2.关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，盒子里什么也看不到。
结论：来自光源的光进入眼睛，我们就能看到光源。
实验结束，整理实验器材
实验六
实验名称：行进中的光改变方向与什么有关
实验器材齐全，请求实验
实验方法：让手电筒发出的光通过纸板缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。
实验现象：行进中的光遇到镜子，会发生反射现象，改变光的传播方向。
实验结论：行进中的光遇到镜子等反光物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。
实验结束，整理实验器材

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