资源简介

【高中班会】踔厉奋发 不负时代——理想信念主题教育
活动背景
新时代，习近平总书记寄语青年：“在全面建设社会主义现代化国家新征程上，同学们将是接过历史接力棒的主力军。希望大家不负时代重托，不负青春韶华，勤奋学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，走好人生道路，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的智慧和力量！”一代又一代中国人通过奋斗造就了今天的非凡中国，今天的青年生逢盛世，拥有更好的发展条件、更广阔的成长空间，也正握时代接力棒，重任在肩。
高二9班是历史重点班，这是一个团结向上、敢于有梦、勇于攀登的班级。但由于分班导向，选择历史方向的学生比较少，所以本班虽为历史重点班，但两级分化比较严重，部分学生进入到高二虽有一定的理想和目标，但学习积极性、主动性提不上来或者说持续力不足，奋斗意识不浓。本节班会课希望结合时政大事，强化学生爱党爱国的思想自觉和行动自觉，把国家富强的使命与个人成长的需要结合起来，将奋斗精神融入日常的学习、生活中，从身边每一件小事做起，坚定自己的理想信念，重燃奋斗意识，激发他们为未来奋斗的信心与动力，圆梦人生，实现价值。
活动目标
1.知识与技能：正确认识和理解奋斗的意义和价值，树立把兴趣爱好、个人理想和国家需要相结合的目标价值观。
2.过程与方法：通过以接力棒的形式串联不同时代奋斗者的勇毅前行故事，过程中的问题启发和互动分享交流，感悟奋斗的内涵与精神，反思自己的学习与生活，激发奋斗的情感态度。
3.情感态度与价值观：将国家富强的使命与个人成长的需要结合起来，将奋斗精神融入日常的学习、生活中，从身边每一件小事做起，坚定自己的理想信念不动摇，懂得通过不懈的奋斗创造美好生活。
活动对象
高二级学生
活动准备
教师准备：谈话观察，开展课前调查了解班情；指导学生收集不同时代奋斗者的故事；收集视频、文字素材，制作课件；提前准备卡纸、油性笔、接力棒等。
学生准备：分好小组，查找资料，收集了解不同时代不同领域奋斗者的故事，进行汇报准备。
活动过程
一生逢盛世 重任在肩
1.暖场游戏：二十大知多少
学生活动：二十大知识填空：党提出的中心任务和第一、二个百年奋斗目标。
教师小结：现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，我们生逢盛世，却也重任在肩。
2.观看视频：《非凡中国 非凡十年》
教师小结：10年，3600多个日夜，我们再一次创造了非凡的中国，在多个领域取得了举世瞩目的成就。我们的生活也发生重大变化！
3.图说历史：南沙蜕变记
学生活动：回看南沙区、学生个人生活、学习环境等十年前后的对比照，边看边思：看完以上视频和图片，你感触最深的是什么？
教师小结：习主席在二十大报告中提到：新时代的伟大成就是党和人民拼出来、干出来、奋斗出来的！一代又一代的中国人奋力拼搏给我们创造了此番盛世，今天我们作为年轻的一代，我们正手握时代的接力棒（拿接力棒），作为一名高中生，我们该如何去爱护我们的国家，去承担起我们的责任和使命？
设计意图
回望党二十大召开的重要意义和中心任务，让学生关心国家大事，了解国家发展方向，清楚生逢盛世，重任在肩。通过观看视频、图片，真切感受新时代中国的非凡成就，生活的日益美好，增强爱国主义意识和民族自豪感；知道非凡成就背后是一代又一代中国人的奋勇拼搏，今天的青年已经成为新时代接棒者。
踔厉奋发 接力前行
1.故事演绎：时代接棒者
以接力棒的形式串联不同时代奋斗者的勇毅前行故事，分享演绎他们是如何跑好属于自己的赛道，如何踔厉奋发，接力前行，从中汲取奋斗的力量。
（1）第一棒：开局——建国初期
学生活动：小组代表分享“两弹一星”元勋邓稼先的故事。
教师小结：建国初期国家一穷二白的环境下，奋斗者的艰辛与不易，奉献与付出。邓老先生只是万千奋斗者中的一员，也正是因为有他们的开局正向引领，把个人的选择与国家的需要紧紧结合在一起，才有了我们国家今天的繁荣与安宁，我们向开局的奋斗者致敬！
（2）第二棒：开放——改革开放
学生活动：情景剧表演港珠澳大桥工程师林鸣的高考志愿填报选择。
教师小结：林鸣的最后那句话：我们建设了国家，而国家也成就了我们。国家与个人的双向奔赴真的太浪漫了，我想这就是我们奋斗的意义与价值所在！
（3）第三棒：开创——新时代
学生活动：视屏观看与小组代表介绍航天新力军刘争的故事。
教师小结：习近平总书记强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中华民族的伟大复兴终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。我们也要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿放飞青春梦想、书写人生华章！
（3）第四棒：复兴——新未来
学生活动：班级榜样代表分享她的奋斗行动和“春雷计划”故事。
教师小结：当听到贺卡里受帮助的小朋友传达心中的感谢与祝福时，我们的心是温暖的、感动的，在我们身边就有一个很好的学习者和奋斗者榜样了，她的奋斗行动，值得我们学习，也是我们的骄傲。
2.讨论展示：我们的感悟
教师提问：从每个时代的奋斗者身上，我们看到了哪些精神品质？你最想对他们说什么？
学生活动：小组合作把奋斗者身上的关键词和最想对他们说的话写在卡纸上，并展示分享。
教师小结：大家在奋斗者身上领悟到很多我们在奋斗过程中所需要的品质和精神，而这些精神也是习主席在二十大报告中寄语青年一代的。虽然这些奋斗者都处于不同的时代，承担不同的使命，但他们身上都有一个共同点：把兴趣爱好、个人理想与国家需要三者结合，与祖国心连心、同呼吸、共命运。
3.日常回放：我们在行动
学生活动：展示班级学生日常生活奋斗的点滴和志愿服务经历。
教师小结：刚才，我们的班级榜样说过：“现在我们可能还不能为祖国做什么大事，但是我们可以从身边的点滴小事做起，把爱国、把奋斗化为具体的行动。”比如：坚持专心上课、努力学习、认真写作业、遵守班规校纪、关心集体他人；为社会做些力所能及的志愿服务等，这个不断挑战自己、战胜自己的过程就是奋斗。
设计意图
1.通过以接力棒的形式串联不同时代奋斗者的勇毅前行故事，过程中的问题启发和互动分享交流，感悟奋斗的内涵与精神、价值与作用，反思自己的学习与生活，重燃奋斗意识。
2.借鉴榜样力量，传播正能量，能将国家富强的使命与个人成长的需要结合起来，将奋斗精神融入日常的学习、生活中，从身边每一件小事做起，坚定自己的理想信念不动摇，懂得通过不懈的奋斗创造美好生活。
坚定信念 强国有我
1.确立目标
学生活动：填写奋斗卡，并分享自己的奋斗目标。
教师小结：国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒，我想此刻新时代的你们定有所思有所感，那么就把这份感触化为我们的行动吧，让理想点亮前进的方向，坚定信念，踔厉奋发，不负盛世时代！
2.以歌寄情
学生活动：合唱歌曲《有我》
教师小结：奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光，你们的样子就是中国的模样！同学们加油！
3.课后延伸
（1）把奋斗卡粘贴在班级文化墙上激励自我并互相促进。
（2）制作个人打卡记录表，激励自己阶段小目标的达成。这个不断战胜自己的过程就是奋斗。
（3）依托班会课前的“育新大讲堂”讲述《我们的奋斗故事》。分享自己或者家长、亲友、老师等身边人的奋斗故事，了解他们怎样一步步实现自己的理想信念？这过程有什么困难阻碍，他们又是怎样克服解决的？等。
设计意图
通过奋斗卡树立奋斗目标，提升立志的责任感和使命感，认识到青年一代的奋斗与国家紧密相连，同呼吸共命运。通过课后延伸活动从身边人身上汲取奋斗的力量与智慧，助力重燃奋斗意识，激发信心动力，圆梦人生，实现价值。
课后反思
本节班会是一节理想信念主题班会，结合国家大事和时代人物展开，具有大思政色彩，对于提升学生的爱党爱国意识和个人理想奋斗意识具有强烈的现实意义。综观本节班会课，具有以下几个亮点：
一、班会主题浓厚思政色彩，取材源于学生，贴近实际
班会课结合国家大事，从国家到个人，从远到近展现中国十年的繁荣发展和辉煌变迁，让学生在感受祖国大好河山发展背后是由无数仁人志士为之奋斗，突显理想奋斗的主旋律。为了让学生更感受到青年一代的奋斗与国家紧密相连，同呼吸共命运，课堂的素材都是课前由学生收集身边十年的变化对比图、个人成长中对社会贡献服务最深的一两件事组成，贴近学生的实际生活，更引起共鸣。
二、班会展开形式新颖，组织手段较多样化
本节班会通过“接力棒”传递这样形式贯穿始终，构思比较巧妙独特。接力棒的应用，增加了仪式感，是希望学生接过接力棒真的会有继承前辈的光荣传统，薪火相传、勇于担当的使命感。从展示中国之路的视频到南沙巨变的图片再到学校的变迁，再到回顾不同时期的优秀青年代表是如何将自己的发展和国家的发展联系在一起，再回到学生的当下，引发他们思考自己该如何努力奋斗，做人生选择。尤其是由班级学生代表通过分享自己参与春雷计划的事迹，教育班级其他学生将奋斗、奉献等优秀精神融入到日常的学习、生活中，鼓励所有学生从身边的点滴小事做起，坚持不懈，不畏艰难，努力实现个人兴趣爱好与国家的需要以及个人理想信念相互融合。组织手段多样，课堂环环相扣，紧密相连。
三、充分发挥学生主体作用
本节班会课最重要是让学生能从中体验并有所感悟，因此设计了用“接力棒”的形式，以时间轴的方式，按照“开局——建国初期，开放——改革开放，开创——新时代，复兴——新未来”四个阶段，由学生来讲述或者演绎一代代人把祖国需要和个人命运结合接力奋斗的故事。整节班会课交给学生来参与、主导和感悟，这一棒棒的接力奋斗故事，也潜移默化地影响着学生，让他们感受到使命在肩，青春奋斗正当时，他们是国家未来复兴的接棒者，涵养家国情怀。
奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。如何从一节班会课唤醒学生的奋斗意识到让他们付诸行动并为之持之以恒，这更是我课下思考和努力的重点。感谢每一次的主题班会让我不断成长与历练，教育之路上不断挑战自己、修炼自我的过程也是我的奋斗。

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