资源简介

用爱灌溉百香果的成长——劳动教育主题班会设计
一、班会背景
习近平总书记在全国教育大会上指出，培养什么人，是教育的首要问题，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“有用人才”“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。习近平总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求，丰富发展了党的教育方针。在中职学习的过程，学生不仅是学习的主体，更是未来社会的主导。让学生参与劳动活动规划，在班级生活中培养学生的参与意识，培养学生的积极性意识是学校教育的重要组成部分。懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
二、班会的目的
（一）塑造正确的劳动价值观和劳动态度。例如，学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不奢侈浪费。
（二）培养独立能力、劳动意识和劳动习惯;。劳动教育首先旨在培养学生的独立能力。通过参与劳动，学生能够学会自己解决问题，而不是依赖老师、家长的包办代替。这种独立能力不仅对学生的学习生活有直接影响，对他们未来进入社会至关重要。
（三）提升劳动技能和知识，提高学生实际动手能力;。劳动教育也是提升学生劳动技能和知识的重要途径。这包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。通过实践性的劳动教育活动，学生能够学习到必要的劳动技能，同时也能够体验到劳动的乐趣和满足感。
（四）促进身心健康，增强学生之间的沟通和合作;。参与劳动不仅对学生的心理发展有好处，也对他们的身体健康有益。例如，劳动可以改善呼吸和血液循环，促进生理的新陈代谢过程，还能调节大脑疲劳,有利于大脑的发育。此外，劳动中孩子要进行安排和计划,可以培养孩子的分析、判断能力，发展创造能力和动手能力。
（五）促进社会适应能力。劳动教育能够让学生动手创设良好的环境，享受自己劳动的结果，从而深切感受劳动的快乐。同时，劳动教育也能够让学生认识到每个劳动者都值得尊重，任何类型的劳动都值得尊重，这对于他们未来的社会适应能力有着重要影响。
三、班会准备
（一）请全班学生参与，每人以“劳动”为题，写出“怎样才算是劳动”、“劳动可以给我们带来什么”的建议。广泛收集点 ，确定本次活动的主题为集体劳动活动。
（二）要召开班干部会议，讨论实践劳动的具体流程，有效参与劳动的方式。
（三）要求学生们参与劳动教育实践，体会劳动的快乐，发表关于《实践劳动》的收获感悟。
四、班会流程
（一）让同学们前往劳动基地领取劳动工具，去劳动基地展开劳动，分工合作。
（二）分工明确后，同学们就按照分配的劳动开始进行工作。
劳动目的：种植“香气四溢的百香果”
种植前要选择合适的幼苗。种植地区应有充足的光照，土壤尽可能肥沃，可用有机肥作基肥。种植深度要适宜，种植后要用水浇灌幼苗。日常养护要适当浇水，并提供充足光照。
种植步骤
（一）首先同学们分工明确，先把杂草全部清理掉在找搭架后松土施肥等工作。
（二）疏松透气土壤有利于培养白香果的强大根系，促进植株健壮生长，所以第二步同学们先用铲子把土壤给疏松，同学们都十分积极地参与劳动，老师也热情的融入到劳动集体中，感受劳动的快乐。
（三）给土壤进行灌溉百香果是根系植物，喜湿润，但是会积水，会容易干旱，需要大量的施肥和需要大量的水分，同学们互帮互助的接着水桶来到种植前都弯下腰细心呵护的给每一颗百香果都灌溉了足量的水。
（四）种植完后，每天都会按照宿舍的顺序每天都有同学们前往劳动基地给百香果浇水，中耕松土和除草，用爱灌溉苗的成长。
设计意图：通过亲自参加劳动，更好的体验和理解劳动的意义和价值。
五、班会总结：
劳动是我们中华民族的优良传统，作为当代的学生，我们应当积极的参加学校的各项劳动的活动。劳动能让我们有着艰辛的付出，也有劳动后的回报，我们付出的是体力和汗水，收获的是精神上的升华。劳动教育通过劳动实践和劳动技能的培养，培养学生热爱劳动、尊重劳动、乐于劳动的意识。劳动教育的意义在于不仅能够提高学生的实践动手能力，也能够促进学生全面发展增强学生的责任感和团队意识。让学生们真真切切地感受到劳动的艰辛和快乐，增强团结合作精神。劳动不仅创造了美，也是脑力劳动和体力劳动的完美结合，它启示着我们无论什么事情，我们都能持之以恒，脚踏实地，才能水滴石穿。
六、扩展与延伸：
教师还可以通过很多种方法带着我们的学生做一些许多有意义的劳动，增强和班级学生之前的情感交融，使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。引入劳动教育主题演讲和竞赛，劳动教育主题演讲和竞赛可以激发学生的表达能力和思辨能力。同时提升学生对劳动教育的兴趣和参与度。组织学生围绕劳动教育的相关议题进行演讲，鼓励学生自主选择演讲主题，并提供一些具体话题如“劳动与健康”“劳动与创造”、“劳动与幸福”、“劳动与独立”等。此外，可以通过演讲竞赛的方式选拔出优秀的演讲者，进行校内或校际的竞赛，以激发更多学生对劳动教育的热情。

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