资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
1.《了解我们的住房》记录单
1.观察图片，结合日常生活，补充住房的基本结构、必需系统。
2.房屋在整个建造过程中经历了哪些重要的工作？将自己的想法写在表格上。
2.《认识工程》资料单
项目 资料
港珠澳大桥
鸟巢
高铁
天眼
空间站
2.《认识工程》实验记录单
小组：____________ 记录时间：____________
梳理工程建设过程的相似步骤（可根据需要再添加反复 的箭头）
3.《建造塔台》记录单
班级： 小组：
项目名称：
建塔地点：
使用材料：
塔台的结构和设计：
成本预算：
人员分工：
时间分配：
4.《设计塔台模型》记录单
用指定的材料设计塔台模型。
实验要求 塔台高度为60厘米。 底部能够移动，不能粘在桌面上。 承重能力强，抗风、抗震能力强。 尽量节省材料，外形美观。 设计图用图形与文字相结合的方式表示。
设计图
自我评价 我设计的塔台模型是否达到以下要求？ 塔台高度为60厘米 能移动 能承重 具有抗风能力 具有抗震能力 节省材料
5.《制作塔台模型》记录单
班级：___________ 小组：___________
任务 制作塔台模型
准备 请检查小组的准备情况，并在完成的项目前打“√”。 □熟悉设计方案，塔台模型的制作要跟设计一致。 □为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务。 检查材料：□吸管 □连接头 □透明胶 □剪刀 □量尺 □知道制作搭台的基本顺序：底部→侧面→整体
制作 按照设计图，分工合作，完成模型制作。
评估 部位 优点 缺点/遇到的问题
底部
侧立面
上端站立面
6.《测试塔台模型》探究记录单
评价 标准 塔台模型制作评价表
测试 结果 塔高 顶端沉重 抗风能力 抗震能力 材料统计
塔台模型评分表
设计方案 分工合作 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 美观 材料成本 合计
自己 小组
_____小组
_____小组
_____小组
塔台制作评价表 1分:缺少 图文设计； 2分:有图文、说明较混乱、无标注 ； 3分:有图文、有标注、说明清晰； 1分:分工 不明确； 2分:有基本的分工，但有未承担任务的成员； 3分:有明确的分工，每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行； 1分: 未达到； 2分: 基本达到； 3分: 达到； 1分:无法承重 或承重最小； 2分:承重为中等水平； 3分:承重最大 1分:1级（小风量）； 2分:2级 （中等风量）； 3分:3级（大风量） 1分:1级（轻微）； 2分 :2级 （较强）； 3分:3级（强）； 1分: 无分工； 2分: 有分工； 3分: 明确分工 （ ）根吸管 1分:材料成本在所有小组中最高； 2分:材料成本在所有小组中处于中等水平 3分:材料成本在所有小组最低
小组：____________ 记录时间：____________
问题梳理记录单
需要改进的地方 出现原因
高度：
承重：
材料成本：
美观：
……
其他小组带来的启示：
7.《评估改进塔台模型》记录表
班级： 小组：
塔台存在的问题 改进的设想
交流评估改进
总结
1.《了解我们的住房》记录单
1.观察图片，结合日常生活，补充住房的基本结构、必需系统。
2.房屋在整个建造过程中经历了哪些重要的工作？将自己的想法写在表格上。
2.《认识工程》资料单
项目 资料
港珠澳大桥
鸟巢
高铁
天眼
空间站
2.《认识工程》实验记录单
小组：____________ 记录时间：____________
梳理工程建设过程的相似步骤（可根据需要再添加反复 的箭头）
3.《建造塔台》记录单
班级： 小组：
项目名称：
建塔地点：
使用材料：
塔台的结构和设计：
成本预算：
人员分工：
时间分配：
4.《设计塔台模型》记录单
用指定的材料设计塔台模型。
实验要求 塔台高度为60厘米。 底部能够移动，不能粘在桌面上。 承重能力强，抗风、抗震能力强。 尽量节省材料，外形美观。 设计图用图形与文字相结合的方式表示。
设计图
自我评价 我设计的塔台模型是否达到以下要求？ 塔台高度为60厘米 能移动 能承重 具有抗风能力 具有抗震能力 节省材料
5.《制作塔台模型》记录单
班级：___________ 小组：___________
任务 制作塔台模型
准备 请检查小组的准备情况，并在完成的项目前打“√”。 □熟悉设计方案，塔台模型的制作要跟设计一致。 □为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务。 检查材料：□吸管 □连接头 □透明胶 □剪刀 □量尺 □知道制作搭台的基本顺序：底部→侧面→整体
制作 按照设计图，分工合作，完成模型制作。
评估 部位 优点 缺点/遇到的问题
底部
侧立面
上端站立面
6.《测试塔台模型》探究记录单
评价 标准 塔台模型制作评价表
测试 结果 塔高 顶端沉重 抗风能力 抗震能力 材料统计
塔台模型评分表
设计方案 分工合作 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 美观 材料成本 合计
自己 小组
_____小组
_____小组
_____小组
塔台制作评价表 1分:缺少 图文设计； 2分:有图文、说明较混乱、无标注 ； 3分:有图文、有标注、说明清晰； 1分:分工 不明确； 2分:有基本的分工，但有未承担任务的成员； 3分:有明确的分工，每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行； 1分: 未达到； 2分: 基本达到； 3分: 达到； 1分:无法承重 或承重最小； 2分:承重为中等水平； 3分:承重最大 1分:1级（小风量）； 2分:2级 （中等风量）； 3分:3级（大风量） 1分:1级（轻微）； 2分 :2级 （较强）； 3分:3级（强）； 1分: 无分工； 2分: 有分工； 3分: 明确分工 （ ）根吸管 1分:材料成本在所有小组中最高； 2分:材料成本在所有小组中处于中等水平 3分:材料成本在所有小组最低
小组：____________ 记录时间：____________
问题梳理记录单
需要改进的地方 出现原因
高度：
承重：
材料成本：
美观：
……
其他小组带来的启示：
7.《评估改进塔台模型》记录表
班级： 小组：
塔台存在的问题 改进的设想
交流评估改进
总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑