资源简介

(共20张PPT)
2024年秋季
化学 人教版（2024）
九年级上册
化学实验与科学探究
人教版（2024）
第4课时
第一单元 课题2
1.初步学会观察和描述化学实验的方法；
2.初步了解实验探究的过程，能发现问题并设计实验方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究（或实验）报告。
3.了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。
学习目标
课堂导入
自古以来，人们赋予了蜡烛许多象征意义，你知道哪些呢？
新知探究
知识点 走进科学探究
观察实验的三个阶段
变化前 变化时 变化后
记录物质名称，观察并记录其形态、外观等 观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象 记录生成物的形态、外观等
认真观察蜡烛，看一看它由哪些部分组成？各部分是什么材料？
烛芯：棉线
外部：石蜡
试一试！
（1）观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度，闻一闻气味等。
（2）用小刀切下一块石蜡，放入水中。
实验步骤
观察蜡烛的形态，闻一闻气味
用小刀切下一块，放入水中
红色圆柱状固体，有轻微的气味
红色圆柱状固体，有轻微的气味
易切，浮于水面，在水中不溶解
质地较软，密度小于水，难溶于水
实验现象
实验结论
点燃蜡烛，认真观察蜡烛燃烧，你观察到了哪些现象？
蜡烛燃烧时
发黄光、放热，
烛芯由白色变黑并逐渐变短；
石蜡熔化成液态又凝固；
火焰分三层。
燃烧现象：
实验步骤
实验现象
实验结论
蜡烛燃烧产物的探究
用一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方
干燥的烧杯内壁出现水雾，用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水变浑浊
蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
蜡烛熄灭时
颜色不变，长度变短
产生白烟
蜡烛重新燃烧，
白烟是石蜡的固体小颗粒
化学学习的特点
化学学习
物理性质
物质的性质
物质变化的过程以及对结果的讨论和解释
化学性质
化学变化
物理变化
物质的变化
典例 婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，以下做法中不合适的是(　　)
C
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么
C．认为与本次实验无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
课堂小结
蜡 烛
点燃前
蜡烛性质
科学探究
燃着时
熄灭后
燃烧的现象
火焰的分层
燃烧的产物
白烟的成分
随堂练习
1.化学学习中，我们获得结论的最重要依据是 (　　)
D
A．老师的结论
B．同学的结论
C．网上查到的结论
D．分析实验事实得出的结论
2.实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法不正确的是(　　)
D
A．通过实验可以发现和验证化学的原理
B．通过实验可以学习科学探究的方法
C．通过实验可以获得新的化学知识
D．进行化学实验时，要勤于动手，不必记录现象
3.关于蜡烛及其燃烧的探究，下列说法中错误的是(　 )
A
A．石蜡受热熔化，发生了化学变化
B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化
C．由石蜡能漂浮在水面上的现象可得出石蜡的密度比水小的物理性质
D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质
无新物质生成，为物理变化
谢谢！同学们再见！

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