资源简介

(共17张PPT)
《劳动》八年级上册
饮水机的使用与维护
饮水机是我们生活中经常用到的一种小家电，能提供干净的饮用水，使用起来非常方便。但是如果长时间使用，饮水机内部会聚集水垢和细菌，影响人们的健康。因此，我们不仅要学会饮水机的正确使用方法，还要注意定时维护和清洗。下面让我们一起熟悉饮水机的正确使用与维护吧。
课堂导入
劳动基础
劳动准备
以立式温热式饮水机为例，其外部与内部结构分别如图所示。
饮水机外部结构
饮水机内部结构
聪明座用来连接水桶与饮水机，稳固水桶，控制水流。加热胆中的加热管可以对水进行加热。打开冷水龙头时，储水槽的常温水直接流出；打开热水龙头时，冷水从底部进入加热胆，从而使加热胆中的热水从顶部流出。
仔细观察聪明座的结构，与同学讨论：为什么它可以使储水槽中的水位保持在一个固定的位置？
饮水机的清洁包括外部清洁和内部清洁。饮水机的外部可以使用干净的湿抹布擦拭，但要注意避免水进入饮水机内部。内部清洁主要是除菌和除垢，可以使用柠檬酸除垢剂来完成。
柠檬酸除垢剂
劳动场域
1.场所：劳动教育教室。
2.器具：饮水机。
3.工具：清洁抹布、酒精棉球、柠檬酸除垢剂、接水盆、橡胶手套等。
劳动过程
使用饮水机还有哪些注意事项？
饮水机长时间停用时，需要切断电源，打开后部的排水塞，将内部的水放干净，然后重新塞好排水塞。重新启用时，要再次用净水清洗内部管路。
打开排水塞排水
结合饮水机的内部结构，想一想为什么打开热水龙头至水流出才说明加热胆充满水了。
为了喝到清洁放心的水，行动起来，完成饮水机内胆的清洁吧！
劳动成果
拍两张饮水机清洁前后的照片，对比一下吧。
劳动评价
请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价。
通过劳动我学会了饮水机的使用步骤：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　
在进行饮水机清洁和维护的过程中，我的劳动感受：
　 　　
劳动日志
劳动拓展
普通饮水机打开电源后会一直工作，比较耗费能源。你能不能对饮水机的电路加以改造，使之实现感应到有人在时饮水机正常工作，人离开15 分钟之后自动断电的功能？
再 见！9 饮水机的使用与维护
内容解析
总体概述
1. 教学目标
（1）了解饮水机的结构及工作原理，能够安全规范地使用饮水机。
（2）知道柠檬酸除垢剂的使用方法及饮水机的清洁方法，能够完成饮水机的外部清洁和内胆清洁。
（3）经历饮水机外壳清洁与内胆清洁的劳动过程，培养安全规范地参与劳动的习惯，培养吃苦耐劳的劳动品质，增强家庭责任意识。
2. 教学内容
《饮水机的使用与维护》是本单元的第三课，学生在学习了家庭环境清洁与居室美化设计的内容后，进一步来学习饮水机的使用与维护，了解饮水机的清洁方法，增强饮水卫生意识，感受劳动带来的清洁环境，体会劳动创造的美好生活。
本课内容包括饮水机的结构及工作原理和饮水机的清洁方法两部分内容。通过图示的方式对立式温热式饮水机的外部结构和内部结构进行介绍，学生能够快速地学会使用饮水机。同时通过对工作原理的介绍，促进学生安全规范地进行饮水机的使用和清洁，为后续的劳动过程奠定基础。通过“讨论”环节，启发学生结合物理原理，理解饮水机管路水流的流动过程。饮水机的维护主要侧重于清洁内胆，介绍了清洁的目的和意义，以及适合的清洁剂。
3.活动安排
围绕饮水机的使用与维护这一劳动实践活动，本课设置了初次使用饮水机、饮水机的维护劳动实践活动，以及对应的展示和评价活动。在饮水机的维护环节主要安排了两个活动，一个是完成饮水机的外壳清洁，一个是完成饮水机的内胆清洁，二者由易到难，由简单到复杂。在实际的家庭劳动中，前者需要常常做，后者需要定期做。通过设计这样的劳动活动，提高了学生的实践操作能力，养成了安全规范地参与劳动的习惯，培养了吃苦耐劳的劳动品质，达成了本课的学习目标。在展示和评价活动中，学生通过清洁前后的对比照片展示自己的劳动成果，并且按照评价量表对工具使用、劳动成果、劳动态度等进行评价，增强劳动的自豪感，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动品质和劳动精神，进一步提高劳动素养。
栏目解析
1. 导语部分
简要说明饮水机的作用和进行清洁的意义，引出本课的劳动实践任务。
2. 劳动基础
以立式温热式饮水机为例，通过图文结合的方式介绍了饮水机的外部结构、内部结构及工作原理，同时简要介绍了进行外部清洁和内部清洁的方法，为后续的劳动实践奠定了知识基础。
3. 劳动场域
介绍了进行本次劳动实践所需要的场所、器具及工具材料等，提示教学要做好相应的准备。
4. 劳动过程
劳动过程包括初次使用饮水机和饮水机的维护两个方面。初次使用饮水机劳动过程设计了清晰的劳动步骤，提醒学生按照说明书的要求，学会规范地使用饮水机。通过“说一说”环节，让学生分享自己了解到的饮水机使用注意事项，进一步增强其安全意识。同时设置了若干“安全提示”，帮助学生安全地完成劳动过程。饮水机的维护主要是进行外观清洁和内胆清洁。清洁外观主要是擦拭饮水机的外壳。通过“安全提示”环节，提醒学生注意用电安全，避免触电事故，养成安全规范的劳动习惯。在清洁内胆劳动过程中，同样设置了详细清晰的操作步骤，帮助学生顺利完成操作。在劳动过程中，通过“想一想”环节，引导学生根据前面所学饮水机的内部结构，理解这些劳动步骤的设计原理，使其不仅知道清洁的步骤，而且还知道为何这样清洁。通过“马上行动”环节，激发学生的劳动实践热情，同时提升学生的劳动实践的能力。
5. 劳动成果
以照片的形式展示学生的劳动成果。通过劳动前后饮水机的卫生状况对比，提升学生的劳动自豪感，培养积极的劳动态度。同时引导学生结合评价标准对劳动过程、劳动成果以及劳动素养进行评价，帮助学生提高劳动能力，提升安全意识，引导学生培养积极的劳动态度、乐于助人的劳动品质，提高劳动中的沟通合作能力。
6. 劳动日志
引导学生回顾饮水机的使用方法以及进行饮水机清洁的劳动感受，逐步培养和发展学生的反思交流能力。
7. 劳动拓展
通过设置情境，引导学生进行创造性劳动，使学生体会劳动创造美好生活。通过“安全提示”提醒学生注意劳动过程的安全规范。
教学建议
本节课主要是介绍饮水机的使用与维护方法，教学中要加强劳动实践活动的设计和组织。学生可以分小组进行，小组成员通过合理的分工，合作完成劳动实践。对于劳动基础部分的内容，由于篇幅原因，教材中未能详细展开，可以通过补充教学资源的方式，让学生对饮水机有更多的认识，尤其是目前比较先进的一些饮水机。
具体的教学建议如下：
1.根据劳动任务，选择合适的教学方式
对于劳动基础中饮水机的内部结构与工作原理的学习，可通过现场演示、视频展示、学生合作探究等方式开展。在劳动实践环节，为了让学生能够更规范、更安全地完成劳动过程，教师可以采取现场示范的方式进行讲解，也可以提前录制操作视频供学生参考。在劳动中引导学生规范操作，注意安全，避免危险的发生。在教学过程中要充分利用教材中提供的相关内容，有效设计学习活动。教材中设置了“讨论”“说一说”“想一想”“马上行动”“安全提示”等环节，可以依据这些内容引导学生开展劳动实践活动。
2.关注展示和评价活动，通过评价促进教学
教学中可以设计并准备相关的学习活动记录单，记录学生的学习成果、劳动过程、劳动成果等。在展示时，不仅可以展示最终的劳动成果，也可以进行劳动过程的展示，这些过程性的资料也为劳动评价提供了依据。通过展示评价和交流，学生可以分享自己的劳动经验和劳动体会，进一步体验劳动带来的乐趣和成就感。同时通过评价促进教学的改进。
3.强调劳动过程的规范与安全
饮水机是一种常见的家用电器，在使用时要注意用电安全。在教学过程中要不断提醒学生注意用电安全，防止触电以及热水烫伤，逐步养成安全规范的劳动意识。
教学资源
1.饮水机的分类
家用饮水机，按照水源种类，可以分为桶装水类饮水机和管线式饮水机；按照外形，可以分为壁挂式、立式、台式饮水机；按照功能，可分为冰热式、冰温热式以及温热式饮水机。冰热式饮水机提供冷直饮水和热直饮水，但是并不能提供常温饮用水。冰温热饮水机可以提供冷水、温水和热水三种温度的饮用水。温热式饮水机可以提供常温和热水两种类型的直饮水，但是不具备制冷作用。
2.柠檬酸除垢剂
柠檬酸是一种有机酸，无色晶体，易溶于水，将其水溶液加温至80°C有良好的杀菌作用。柠檬酸作为一种生物酸，具有溶解碳酸盐的特性，能快速分解附着在热胆内壁、饮水机、发热管、电水壶、茶壶等上的水垢。柠檬酸除垢剂与水的配兑比例约为1：20，配兑比例可以根据水垢的严重程度调节。
3.台式饮水机
随着人们对饮水安全和饮水质量要求的不断提高，桌面台式饮水机越来越受到人们的欢迎。根据净水效果的不同，台式饮水机主要分为即热式饮水机和净饮一体机两种类型。
即热式饮水机的基本功能为加热，可以即时产生不同温度的热水，性价比高，但是它对水箱内水质的要求比较高，适合水质条件比较好的地区以及已有净水器的家庭。相对于储热式饮水机来说，即热式饮水机更加健康安全、节能环保，温度可以调节且加热速度快，方便实用。
净饮一体机除加热、饮水功能外，还具备净水功能。水箱内部的水先净化再进入到加热部位。净饮一体机价格相对较高，但对水箱内水质的要求也不高，适用范围较广。对于没有净水器且水质一般的家庭来说，净饮一体机更加方便，可以随时喝到健康放心的热水。

展开更多......

收起↑