资源简介

(共19张PPT)
《劳动》八年级上册
奇妙的电子世界
现代生活中，各种无人机、机器人在生活中越来越常见，这些都是运用电子技术的成果。电子技术的广泛应用，丰富了我们的生活，让我们的生活变得如此便捷、丰富、多彩。让我们一起走进奇妙的电子世界，尝试制作一款电子产品，用劳动来装点美好的生活。
课堂导入
劳动基础
劳动准备
电子技术应用范围非常广，如通信、导航、遥感技术、医疗、农业、人工智能等领域均有应用。
常用的电子元器件有三极管（VT）、发光二极管（LED）、电阻（R）、可变电阻（电位器RP）等。
三极管：主要的功能是电流放大和开关作用。三极管可以分为NPN 和PNP 两种类型，元器件电路符号分别如图1 和图2 所示。三极管有三个电极，分别叫基极、发射极和集电极，用B、E、C 表示。有箭头的电极是发射极，箭头的方向也代表着电流方向，NPN 型三极 管的发射极箭头向外，如图1 所示；
PNP 型三极管的发射极箭头向内，如图2 所示。每一种类型的三极管又有多种规格，如NPN 型有8050、9014 等，PNP 型有8550、9012 等。NPN 型三极管8050 如图3 所示，将图中三极管正面（平面）朝向自己，引脚朝下，从左到右，依次为发射极（E）、基极（B）和集电极（C）。
图1
图2
图3
可变电阻（又称电位器）接入电路的电阻值可以调节，元器件符号如图4所示，实物如图5 所示。
图4
图5
进行电路设计时，需要利用一些辅助器材：
面包板：表面有很多小插孔，每个小孔下面都有一个钢性夹片，电子元器件的引脚可以很容易地插入小孔，被夹片夹住，形成接触。一般来说，这些夹片是以一组一组的形式相互连在
一起的，所以把两个不同的元器件插入同组不同的孔中时，这两个引脚就会形成接触。由于各个电子元器件可根据需要随时插入或拔出，免去了焊接，节省了电路的组装时间，而且元器件可以重复使用，所以非常适合电子电路的组装、调试和训练，如图6 所示。
图6
万能电路板：万能电路板又叫万用板、实验板，是一种通用设计的电路板，通常其板上布满间距为2.54 mm 的洞，看起来整个板子上都是小孔，所以也称为“洞洞板”。洞洞板具有成本低、使用方便、扩展灵活等特点。洞洞板正面为电子元器
件的插入面，如图7 所示；反面为电子元器件的焊接面，如图8 所示。
图8
图7
劳动场域
1.场所：劳动教育教室。
2. 工具与材料：电
烙铁、烙铁架、焊锡、
松香、海绵、镊子、斜
口钳、吸锡器、垫板等。
劳动过程
根据所给电路图（图9），在面包板上进行电子元器件的连接（图10），并调节可变电阻，观察二极管的发光情况。
图9
图10
利用练习用的调光电路板，找一些材料，自己动手做一个调光小台灯。
材料：台灯软管、鹅颈管、小灯罩、导线若干、洞洞板
（5 cm×3 cm）、底座盒、电池、电位器、三极管、电阻、LED 灯2 个。
你还可以利用生活中的哪些物品作为小台灯的底座、软管和灯罩？
劳动成果
打开自己制作的小台灯，调节电位器，你观察到什么？将观察到的实验现象记录在下面吧！
劳动评价
请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价。
　　通过对电路元器件的简单认识和调光电路的制作，请说说调光电路在生活中的运用：
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　
劳动日志
再 见！13 奇妙的电子世界
内容解析
总体概述
本课内容是电子技术的基础学习，选择最基本的元件、工具、电路三个方面为学习载体。最基本的电子元件有三极管、发光二极管等，最基本的工具有电烙铁、面包板、万能电路板等，最基本的电路有三极管的放大电路、调光电路，其中调光电路是放大电路的一个具体运用实例。这些载体是学习电子技术的基础，后续的课题就是在三极管放大电路的基础上，改变个别电子元件，利用面包板、电烙铁、多用电表等基本工具，进行设计、制作、测试和探究，来提升学生的动手操作和制作能力，使学生体会劳动的乐趣。
1. 教学目标
（1）了解三极管、发光二极管、可变电阻（电位器）等最基本的电子元件。
（2）初步学会电烙铁、面包板、万能电路板的使用方法，掌握使用技能。
（3）初步学会简单电路的设计及电子作品制作的方法，体会劳动的乐趣。
（4）体验电路操作认真仔细的重要性，学会对电路进行整体布局；养成节约的劳动品质。
2. 教学内容
先通过在面包板上进行调光电路的连接，了解调光电路的工作原理；然后利用电烙铁在万能电路板练习焊接技术，完成电路连接；最后进行调光小台灯的电子作品制作，实现从理论到实践的过程。
3. 活动安排
了解电子金工所需要的器材，完成面包板上电路的连接，然后在万用电路板上练习焊接技术，最后利用所给材料，制作一个根据需要调节光线强弱的电子作品。
栏目解析
学生在进行“练一练”时，可能会出现面包板的弹片接触不良，导致LED灯不发光的现象，教师可以用万能电表进行测试，解决学生困难。“焊一焊”对八年级的学生有一定的难度，所以可以多放一个课时，要求学生先进行简单的电子元件的焊接，然后进行调光电路的焊接。教师需要对这个栏目进行详细操作演示，确保焊接安全。“创一创”要求学生先进行台灯的设计，避免学生在焊接过程中因没有考虑周全，需要进行二次焊接。
教学建议
学生第一次接触面包板和万能电路板，会很新奇，教师要及时正确引导学生操作，学生要端正学习态度，认真仔细规范操作，避免出现操作错误，一旦出现错误要及时更正。
“练一练”中，在面包板上进行电路连接时，由于弹片的接触可能出现问题，教师可以利用万能表进行检测，帮助学生解决实际困难，提高学生对电子电路的兴趣。
“焊一焊”中，第一次电子元件的焊接，可以先利用一个电子元件进行焊接技术的训练，以防学生在进行电路焊接时手忙脚乱。焊接的过程中要注意进行安全教育：避免烫伤自己的身体，同时也避免电烙铁碰到其他电路或电子元件。如果电路焊接完成后，二极管不发光，教师应利用万能表进行电路检测。在焊接过程中，教师要培养学生耐心、仔细的劳动态度。
教师可以预先拍摄焊接过程，让学生模仿；也可以事先进入中国电子技术网，进行业务提升。

展开更多......

收起↑