资源简介

小学一年级“幸福阅读”课程：《不要告状，要沟通！》绘本教学导读设计
课题《不要告状，要沟通！》
课型绘本新授课
授课人
授课时间
导读目标
1. 欣赏图画，展开想象，从图画里感知文本表现的丰富内容，培养阅读理解能力；
2.通过淘淘的故事让孩子知道告状和沟通的区别，告诉孩子不要随便告状。
3.听演结合，体会阅读的乐趣。
4.回忆自己的校园生活，结合生活实际，引导学生遇事多思考，分清“大小事”。小事和朋友商量，大事寻大人帮助。
教学重难点
回忆自己的校园生活，结合生活实际，引导学生遇事多思考，分清“大小事”。小事和朋友商量，大事寻大人帮忙，
课前准备绘本课件
课时安排一课时
导读过程
一、情境导入，激发兴趣
老师：“xxx今天的水杯又没放好；xxx同学的衣服没扎进裤子里；xxx同学又不和我玩了......”同学们，老师刚才说的这些话你们听着耳熟吗？你在哪里听到过？你说过吗？
现在老师的耳朵里充满了这些声音，快堵得听不到你们好听的声音了。这可怎么办？你有办法帮帮老师吗？
老师谢谢你们，为了奖励你们的热心帮助，给你们带来一个绘本故事，快看看这个绘本故事叫什么呢？（出示绘本封面），好听的声音告诉我——“不要告状，要沟通”！
今天老师要为大家带来关于“淘淘”的故事。淘淘是个爱打小报告的小朋友！一点小事都会去老师那里滴溜溜的告同学们的状。
请用你的火眼金睛观察一下，绘本封面上都有些什么呢？对，你们看的真仔细，封面上有五只小猪，而我们今天的要讲的“淘淘”就是最中间的这个可爱的小猪。
二、讲述故事，启发想象
1.“淘淘是个爱打小报告的小朋友！一点小事都会去老师那里滴溜溜的告同学们的状。”其实老师的耳朵就是被告状的声音堵上的。你们看看能不能把一些不应该有的声音从老师耳朵里“拽出去”呢？
让我们听听我们的淘淘都有哪些声音出现。
“小号的袜子不是一对”“老师老师，小号午饭没吃光！”“老师老师，红色纸都被小澈拿走了。”同学们，你们听得可真仔细。
2. 请问这淘淘告状的声音能不能“拽出去”？
3. 我们得看看淘淘都是在什么时候告状的？这些声音本应该不出现，可是淘淘还是一直在说，于是大事不好了——引得其他同学也都来老师告淘淘的状，幼儿园乱套了……
那么我们到底该怎么办？哪些事情需要告诉老师？哪些事情可以自己解决呢？我们一起做个“猜谜游戏”，或许会有新的发现呢。
4.学做思考小达人
（1）学会把问题分分类：有些问题我们可以自己解决，和别人进行沟通，就不需要向老师告状。大家来看看“淘淘”想戴朋友奇特的帽子，需要告老师吗？对，不需要，只要和朋友说，借来戴一下就行。
（2）但有些情况，我们自己解决不了，必须请求老师或者大人的帮助。比如“小弟弟拿着锋利的叉子怎么办？”这种情况，我们要不要告状！你们真聪明。因为硬抢可能害得两个人都受伤。这件事必须告诉大人。
因此，我们遇到问题要学会分类。可能会给自己或者他人带来伤害的情况，我们要及时告诉大人，寻求他们的帮助。接下来，我们一起帮助“淘淘”看看哪些情况需要自己解决，哪些问题需要请求大人的帮助，争做咱们班的“思考小达人”。
A.有趣的绘本朋友一直霸占着自己看，怎么办才好呢？
对，可以和他沟通，那怎么和他沟通呢？你能试一试吗？（引导学生有礼貌，讲文明，说清楚理由）
B. 小朋友们在玩儿火。
为什么这种情况下告诉老师呢？因为小孩子灭火，可能火势会越来越大，这时候必须用最快的速度跑去找老师。
C. 弟弟爬到衣柜上面去了。
D. 穿新衣服上学校，想炫耀一下怎么办？
你们都是“思考小达人”，知道遇到不同的问题进行分类。我们的任务升级，有的时候，我们在告状时还要学会仔细观察，弄清楚什么原因，到底是什么问题。
E.比如“朋友一个人在角落里哭，他为什么哭呢？”我们要仔细观察观察，就能弄清楚他到底是受伤了，出了什么问题，还是只想哭。”
5.相信我们都和淘淘班的学生们一样，明白了“一件事情是否需要赶快告诉大人，自己得先思考”。
三、总结谈话，交流感受
1.你们想一想老师耳朵里应该装你们的哪些声音呢？
2.你自己有没有在班上向老师乱告状的情况呢？下次遇到同样的问题你知道该怎么办了吗？（学生发言，适当引导学生把话说完整，声音洪亮。针对不同性格的孩子，所做要求可适当调整。）
3.通过淘淘的故事，你明白了什么呢？快来说说自己的收获吧。

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