资源简介

小学一年级“幸福阅读”课程：《牙齿大街的新鲜事》绘本教学导读设计
课型
绘本新授课
授课人
授课时间
导读目标
1. 欣赏图画，展开想象，从图画里感知文本表现的丰富内容，培养阅读理解能力；
2.听演结合，体会阅读的乐趣；
3.结合生活实际让学生体会积极发言的成就感，明白保护牙齿的重要性。
4.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学重难点
结合生活实际让学生体会积极发言的乐趣，在热烈的讨论中收获成长。
课前准备
绘本课件
课时安排
一课时
导读过程
一、情境导入，激发兴趣
师:孩子们，我们来猜个谜语吧，看看谁先猜出来:小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
“就是我们的牙齿，今天老师听说了一件关于牙齿的新鲜事儿，你们想不想知道？”
“在我们的嘴巴里生活着生活着这样两个小家伙:他们的生活很舒适，每天都会有好吃的东西自动送上门来。他们的储藏室里有巧克力，水龙头里流着他们最爱喝的“可可可乐”。但是，他们还在努力地干活，因为他们梦想着改建整条牙齿大街:把每颗牙齿都变成一座房子，有露台，有游泳池，还有老板的办公室......
”（欣赏封皮）
“但是有一天，牙齿大街突然被扫荡一空!这到底发生了什么事呢两个小家伙的梦想还能实现吗？接下来让我们一起经历牙齿大街意想不到的故事——《牙齿大街的新鲜事吧》
二、讲述故事，交流体验
1.嗨!瞧瞧，坐在这的两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克请大家注意，你们现在看到的这张非常清楚的照片是一张放大了很多很多倍的照片。他们兄弟俩的个头其实都很小即使放大成百上千倍，也就就只有拳头那么丁点儿大。
2.哈克住在迪克的隔壁。牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是他们自己动手修建的......”(师生共读ppt1-ppt16）
3.趁着他们暂停，我们也来讨论一下：牙齿大街住着谁？他们都干了什么？
4.你们听的这么认真，老师为你们点赞！那谁能告诉老师我们的牙齿真正是做什么的？（学生回答体会牙齿的作用）
5.牙齿的作用这么大，哈克和迪克是怎么住进牙齿的呢？（预设：吃过的饭、零食残渣存在牙缝里，时间长了就变成哈克迪克这样的细菌，住进了我们的牙齿。）三、联系生活，启发想象
1.“如果我们还没有提高警惕的话，请看这兄弟俩的新计划可就开始啦！好在老师提前知道了他们的计划，现在我透漏给大家，让你们有机会提前想好办法对付哈克和迪克，想不想听？”（欣赏ppt17-ppt20）
2.“你有什么办法对抗他的龋齿大街计划吗？” （学生联系生活找出办法）
3.为了感谢你们的出谋划策，我们正义的牙齿警察也出动了！请看（ppt21-ppt25）
4.牙齿警察离开了，但是哈克和迪克呢？他们还没有被消灭，你觉得他们会对我们的牙齿做什么？（联系生活，学生大胆猜测：如牙龈红肿等。）
5.有人在你的口腔里干坏事，警察短时间内发现不了它，就需要上大招了——工程队出动！请看......
三、总结谈话，交流感受
1.在牙齿警察、牙齿工程队的联合打击下，我们的牙齿大街终于恢复了往日的平静，那你觉得我们应该如何建设牙齿大街呢？（如何保护我们的牙齿？）
2.为优秀的你们点赞，为了奖励你们，带你们看看哈克和迪克的下落吧！（ppt35）
3.教师讲解正确刷牙的方法
（1）我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。
（2）横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。
（3）最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
　师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。

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