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教一年级娃做善良有爱的人——绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课堂实录
教学过程
一、观察绘本封面，激发阅读兴趣
师：同学们，请坐好了，我给你们讲个绘本故事。
生：啪啪……嘿嘿……讲绘本啦！
师：你们不约而同地鼓起了掌，是喜欢闫老师？还是喜欢闫老师讲绘本故事呀？
生：都喜欢！
师：请看多媒体，今天闫老师给大家带来的绘本是什么呢？
生：狼大叔的红焖鸡！
师：焖，这个字读四声，不能读成一声。从题目上看，你们觉得这将是一个怎样的故事呢？
生：大灰狼吃鸡的故事！
师：在你们听过的故事里，平时你认识的大灰狼是好的还是坏的呢？
生：坏的。《狼来了》《小红帽》等很多故事里面狼都是凶狠吃人的。
师：今天我们认识的这只狼大叔可能不是坏的呢，接下来老师给大家讲这个故事，大家要怎么听呢？
生：安安静静地听，老师问问题举手回答。
师：好，老师开始讲故事了，请大家先观察封面，看看你发现了什么？
生：我发现狼大叔戴着厨师帽，手里还拿着一本书。
生：我发现狼大叔拿的书是“烹饪大全”。
师：你识字量够大呀，还识得“烹饪”两个字。
生：狼大叔肯定会做饭，会做菜，会做好多好多好吃的。
师：从哪里看出来呢？
生：从它拿的书呀，我妈妈就非常会做饭，会做好吃的，但我妈妈不是看书做饭，而是看抖音学做菜。
生：哈哈……
师：封面上狼大叔是想吃母鸡吗？
生：不是，可能与母鸡在交流。
师：我看着也是呢，那么狼大叔不是想吃红焖鸡吗？母鸡为啥不逃跑呢？给大家1分钟时间，猜测这个绘本故事。然后我们一起读绘本哈。
二、共读绘本故事，体验阅读乐趣
师：“ 从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再也没有其他的爱好了。每天，他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿该吃什么呢？”从这张图片上哪里看出来他喜欢各种各样的美食呀？
生：我从它的饭桌上看到摆放着各种各样的餐具，就知道它喜欢吃各种各样的美食。
师：大家喜欢吃各种各样的美食吗？
生：喜欢！
师：你们也像这只狼一样，吃完了这顿饭，马上想下一顿饭吗？
生：不是，我们没有这样馋。
师：你用了一个字“馋”，对，这是一只什么样的狼呢？
生：贪吃狼！
生：大馋狼！
生：会做各种美食的狼。
师：大家猜一猜，有一天，他最想吃的是什么呢？
生：红焖鸡！
师：你们真会猜。“想着想着，前面突然走过一只母鸡，于是狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候…… ”狼大叔为什么蹑手蹑脚呢？
生：因为他怕母鸡看到他。
生：他小心翼翼地，怕弄出声音被母鸡发现。
师：你这个“小心翼翼”用得好。大家继续猜想，正当它要伸手的时候，会发生什么呢？
生：母鸡跑了！
生：下雨了！
生：母鸡下了个蛋！
生：狼大叔摔倒了！
生：母鸡成仙了！
师：你们想象力都够丰富，但是所有的想象要符合生活实际哟！接下来我们继续读“他有了另外一个主意。如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，他想，我就能多吃几口肉了！”原来狼大叔改变了主意呀。
生：他想多吃几口肉，觉得母鸡不够肥。
师：“于是，狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备”狼大叔这是想做什么好吃的呀？
生：煎饼。他翻开他的烹饪书，看的是如何做煎饼。
师：他这是想吃煎饼吗？
生：不是，是想给母鸡吃，让母鸡长胖一点儿。
师：“他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！他小声地念叨着。”狼为什么做一百个呢？
生：因为他想让母鸡多吃，吃多，快点长胖长肥。
师：狼为什么称呼“可爱的母鸡”呢？
生：因为他想吃母鸡，把母鸡想成了自己的心爱之物，所以觉得母鸡“可爱”。
师：理解得很棒。那么他又为什么小声念叨着呢？
生：因为他还是怕被母鸡发现。
师：过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他小声念叨着。
师：“又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。‘快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！’他小声念叨着。”大家想一想，狼大叔这么勤劳，他的好梦会成真吗？
生：不会。
生：会的。
师：我们继续往下读，“终于，万事俱备，那正是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。”这里有两个好词，哪两个呢？
生：万事俱备，兴高采烈。
师：这说明什么呢？
生：说明狼大叔准备好了，只等着去逮母鸡了。他的心情非常兴奋。
师：谁能用“兴高采烈”说句话？
生：闫老师讲绘本故事，我们都兴高采烈地听。
生：周末，妈妈带我去吃汉堡，我兴高采烈地出发了。
师：大家理解了狼大叔的好心情，我们继续往下读，“他来到母鸡家门口，他想，让我先看看。那只鸡现在一定胖得像个气球了。”这里有个比喻句，是把什么比作什么呢？
生：把母鸡比作气球。
师：对。母鸡真的胖成气球了吗？
生：没有，是狼盼望的，想象的。
师：我们继续往下读，“就在他正要往母鸡家里偷看的时候门突然打开了。母鸡尖声叫起来：啊呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔！” 母鸡为什么会“尖声叫起来”呢？
生：因为她吃惊。
生：因为惊讶。
生：因为惊喜，出乎意料。
师：母鸡用的是“您”和“亲爱的”，这是为什么呢？
生：这说明母鸡早就知道她的美食是这只狼送的。母鸡把狼当作了她的恩人。
三、品评画面，感受形象
师：大家观察画面上老狼的眼神和动作，这说明什么呢？
生：说明老狼很吃惊，也很害怕。
生：说明老狼不好意思了，自己做了坏事有点胆怯。
生：说明老狼被母鸡的热情感动了。
师：狼大叔为什么不快点抓住母鸡跑呢？
生：老狼心软了，被母鸡感化了。
师：大家看看母鸡是怎样招呼她的小鸡的吧，“母鸡迫不及待地要将狼大叔介绍给她的孩子们。孩子们，孩子们！快来看呀，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”这里面有一个好词，是——
生：迫不及待
师：母鸡为什么“迫不及待”地要将狼大叔介绍给她的孩子们呢？
生：因为她的孩子们吃的美食都认为是圣诞老公公送来的，而母鸡知道是狼大叔送来的，所以她想让她的孩子们出来感恩狼大叔。
师：这位同学也用了一个好词，是——
生：感恩！
师：对，是感恩。大家在享受到别人送的礼物时，也要有颗感恩的心，懂得去感恩别人。那么我们一起看看小鸡们是如何感恩狼大叔的吧？
师：“鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！”小鸡们如何感恩的呢？
生：亲吻了狼大叔。
生：当面表示了谢谢。
生：夸赞了狼大叔是世界上最好的厨师。
师：狼大叔此时怎么样了呢？
生：从他的眼神来看，狼大叔蒙圈了。
生：狼大叔被突如其来的亲吻和夸赞搞傻了。
师：狼大叔最后吃到红焖鸡了吗？
生：没有。
师：是他无法逮走母鸡，还是他改变了主意呢？
生：改变了主意。
师：他为什么又改变了主意呢？
生：因为他被小鸡们喜欢。
生：因为他被小鸡们爱。
生：因为他被小鸡们夸赞。
生：因为他被小鸡们需要。
师：你们都说得很棒哟。是啊，生活中每个人都喜欢被别人喜欢、被别人夸赞、被别人爱、被别人需要，因为这让我们感觉到自己的价值。就是母鸡和小鸡们的令狼大叔愉快的语言和他们对狼大叔友善的动作，让狼大叔感到幸福、温暖和快乐，从而改变了他的想法。
师：让我们继续看看母鸡是如何招待狼大叔的吧，“那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。” 大家想想狼大叔为什么会得到这样的待遇呢？而不是被母鸡当作敌人呢？
生：因为狼大叔付出了爱，所以赢得了爱。
师：说得太棒了，对，“爱出者爱返，福往者福来。”
生：因为母鸡有颗感恩的心，把狼大叔视为恩人，所以给他做了一顿相当丰盛的晚餐。
师：看看狼大叔最后怎么做的吧？“哎，怎么会是这样呢！狼大叔在回家的路上一边走一边想，要不，明天我再给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干吧！”狼大叔唉声叹气吗？心情很不好吗？
生：不是，他虽然没有好梦成真，但是从他表情看，他很高兴，很骄傲，他受到了母鸡一家的尊重和欢迎。
生：他称小鸡们为“小家伙”，说明他们成为了朋友，成了小鸡们的狼叔叔，他觉得如同做梦一般。但这是个好事，只是他还不敢相信。
师：你们太理解狼大叔了，真棒！他明天真的会给母鸡一家送一百个甜饼干来吗？
生：会。
师：为什么？
生：因为他已经喜欢上了母鸡一家，想继续给他们送礼物。
四、展开想象，总结收获
师：是呢，绘本最后一页就是一筐饼干，小鸡们吃得正欢。大家想一想，故事到此结束了吗？
生：没有。狼大叔还会给小鸡们做一些美食。母鸡也会好好招待狼大叔。
师：狼大叔还会做哪些美食呢？
生：北京烤鸭中国堡。
生：面包。
生：麦粒汤。
生：玉米饼。
生：披萨。
生：寿司。
……
师：你们的想象力可真丰富，都是你们最爱吃的美食，都想让小鸡们也尝一尝。我们一起读完了这个绘本故事，你们最大的收获是什么呢？
生：做一个大好人。
生：多做好事。
生：多去夸赞别人，改变别人的坏想法。
生：做一个善良有爱的人。
师：对，老师希望你们做一个善良有爱的人，用自己的大爱去感化别人，用自己的友善去与他人相处。唯有这样，你们才会得到更多的他人的爱，也会过得更快乐更幸福。
五、介绍新的绘本，拓展阅读视野
师：推荐大家去阅读《大嘴狼和他的朋友们》。希望你们有机会去听你们的爸妈讲一讲，或者自己去阅读。

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