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第2讲 在社会中成长 达标测试
一、单项选择题：
1．下列观点中不正确的是（ ）
A．个人是社会的有机组成部分
B．人的身份是在社会关系中确定的
C．人的成长是不断社会化的过程
D．每个人从社会中获得的主要是衣食住行等物质支持
2．浩浩的15 岁生日恰逢国庆。在当天的日记中,浩浩真诚地写下了对父母、老师、朋友的感谢,也表达了对伟大祖国繁荣昌盛的衷心祝福。浩浩的日记告诉我们( )
①个人是社会的有机组成部分 ②人的成长是不断社会化的过程
③社会学习比课堂学习更重要 ④个人只要融入国家就能够发展
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
3．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ）
A．每个人都从社会中获得物质支持 B．我们要主动认识社会、融入社会
C．我们的成长是不断社会化的过程 D．人们成长的社会化过程是相同的
4．“人的成长是不断社会化的过程。”下列符合上述表述的是（ ）
①知识不断丰富 ②规则意识不断增强
③价值观念日渐养成 ④经济收入不断增加
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．劳动思政课
9月24日上午，110多位浙江大学大一新生参加了一堂有趣的劳动思政课，同学们要自己开荒种萝卜；萝卜出苗后要确保能够茁壮成长；待萝卜成熟时，要将收获的萝卜送到寝室楼的共享厨房做成菜。以下几位同学看到这则新闻后发表了自己的看法，你认同的是（ ）
A．学校此举在于让同学们学会与不同的人打交道，尽快适应大学生活
B．参与劳动、体验生活，在社会课堂中成长，形成正确的价值观念
C．学生应该学会基本的农业劳动技能，才能成长为合格的社会成员
D．能学到课堂上学不到的知识，帮助学生提高学习成绩
6．一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻说明（ ）
①人的生存和发展离不开社会 ②个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的
③个人离开社会，照样可以生活 ④社会是个人成长的舞台
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
7．“我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”爱因斯坦的话说明（ )
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
②只有帮助他人，才可以获得他人和社会的肯定
③社会只能为个人的发展提供物质支持
④很多人为我们的生活和成长承担着责任
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得（ ）
①物质支持 ②外在改变 ③精神滋养 ④亲情安慰
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
9．中学生小俊最近的生活忙碌而充实，收获满满：每天早上起床上网课，中午下楼参与核酸检测，下午抽空网购食材，晚上做好饭菜等父母下班回来……这反映了（ ）
①每个人的社会身份是唯一的 ②人的成长是不断社会化的过程
③人的身份都是通过自己的努力确定的 ④个人的生存和发展离不开社会
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．某班学生自发组织探究小组，利用暑假时间到博物馆、科技馆参观学习，收获颇多。对此认识正确的是（ ）
A．在多彩的社会生活中学习、成长 B．占用太多的学习时间，得不偿失
C．他们是为了从社会中获得物质回报 D．暑假经历不利于个人成长
11．个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，是由于他是伟大人类社会的一员。这告诉我们（ ）
A．个人和社会互不相干 B．个人可以脱离社会而存在
C．人的成长是不断社会化的过程 D．社会的进步和发展不需要个人
12．学习了《我与社会》一课后，同学们讨论个人与社会的关系问题，以下观点正确的是（ ）
A．小红：一个人的成功是靠个人努力获得的，与社会没有关系
B．小张：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化
C．小丽：青少年的主业是学习，不需要关注社会生活
D．小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会
13．收看“天宫课堂”直播，倾听宇航员的讲解，欣赏一个个奇妙的实验，感受中国的科技力量。可以让我们从中获得（ ）
A．智力发展 B．精神滋养 C．身体成长 D．物质支持
14．中学生小轩每天都会观看《新闻联播》，了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，为社区建设提出建议。这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会（ ）
①更加关心国家发展 ②认为社会中只有美好的事物
③更加关注社区治理，并献计献策 ④更加依赖父母
A．①③ B．③④ C．②④ D．①②
15．青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列不属于亲社会行为的是（ ）
A．中学生小明急切关切2月的土耳其地震
B．十余年免费为乡亲看CT报告的医生
C．成都路口群众合力制服挥舞菜刀的歹徒
D．中学生小刚网络宣扬暴饮暴食和暴玩
二、综合探究题
16. 【点赞好少年，学习好榜样】
阅读材料，完成问题。
中央文明办等联合发布年度“新时代好少年“先进事迹，安徽省铜陵市女孩钱书瑶入选，钱书瑶从小就热爱自然，善欢江豚，在老师的帮助下，她组织成立了校级守护“微笑”兴趣小组、参与编写的《身边瑰宝》《保护江豚》《永远留住江豚的微笑》等科普读物被铜陵市教体局地方教材收录。后来，她还成为铜陵淡水豚国家级自然保护区的红领巾讲解员，两年来，义务讲解江豚知识50多场。
(1)从个人与社会角度看，钱书瑶参与编写保护江豚的科普读物被教体局收录，说明了什么？
(2)成为淡水豚国家级自然保护区的红领巾讲解员，对于钱书瑶自身的成长有什么意义？
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 每个人都是独立的社会主体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一份子，应该主动为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。
材料二 2022年9月，我省疫情突然爆发，在援“筑”行动中有这么一群人，他们冒着被感染的风险走出家门，为千万户居家隔离的市民提供帮助，为医务人员提供接送服务，为物资紧缺的地方输送物资……他们是抗击疫情中的最美“逆行者”，他们是我们身边平凡的普通人，他们有一个共同的“名字”——志愿者。
某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务。
(1)请你为本次主题班会设计一个主题。
(2)活动的目的是要我们做个融入社会的人， 请你就“人的生存和发展为什么离不开社会”设计一个简单的发言提纲。
(3)材料二中志愿者的行为属于什么行为 养成这种行为有哪些积极意义
(4)我们中学生应该如何养成上述行为 请你向同学们提出几点建议。
参考答案
1、 D 2、B 3、C 4、A 5、 B 6、 A 7、C 8、B 9、D 10、A 11、C 12、D 13、 B 14、 A 15、 D
16、(1)社会的进步，离不开个人的努力。
(2)有利于增强尊重和敬畏生命的意识，热爱生活；有利于提升个人的演讲水平和表达能力，促进自我发展；有利于养成亲社会行为，树立正确人生观；有利于增强社会责任感，热心公益，服务社会；有利于培养增强自信、自强品格，活出人生的精彩；等等。
17、(1)“融入社会、奉献社会”、“参与社会、奉献关爱”、“积极养成亲社会行为”。
(2)①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③个人是社会中的人，个人的成长、进步和发展离不开社会，社会是由个人组成的社会，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
(3)亲社会行为。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
(4)①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
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第2讲 在社会中成长 学案
（一）学习目标：
1.树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
2.养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
3.知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为
（二）学习重难点：
学习重点：社会对个人成长的作用
学习难点：引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设
（一）阅读课本，补全知识：
1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）
（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现
_______社会，_______社会，_______社会。
3.青少年为什么要养成亲社会行为？
青少年处于走向社会的__________，我们应该树立积极的生活态度，_______社会，________社会，________社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的___________，塑造__________，形成正确的________，获得他人和社会的_______与_______。
（3）我们只有__________社会。_________社会，________社会，才能实现自己的__________。
4.怎样养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在__________和__________中养成。我们要主动______社会，关注社会_____变化，积极投身于____________。
（2）在社会生活中，我们要遵守__________和______，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）具体的养成方式：参加志愿者活动，讨论社会热点事件，学会谦让、合作等。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是社会化？
2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？
3、★为什么说个人离不开社会？
亲社会行为有哪些表现？
★为什么要养成亲社会行为？
6、★如何养成亲社会行为？
1.阅读材料，完成下列要求。
清华附中定期组织同学们走进自然，走进社会，进行综合实践文化考察活动，引导同学们在祖国大好河山中，在火热的社会生活中感受、体验、实验、探究。这项活动得到家长、社会广泛称赞，同学们更是收获满满。
(1)结合材料和所学知识，请你推断同学们参加这样的活动有什么意义。
请联系自己的亲身经历，谈谈怎样养成亲社会行为。
2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样。我们从老师那里汲取知识、从医生里获得健康，从环卫工人那里享有干净整洁的学习生活环境……我们享受着他人辛勤劳动成果。
(1)人的成长能离开社会吗？为什么？
(2)列举你所熟知的亲社会行为。（两项即可）
3.河池市节水宣传进校园活动在宜州区第二小学举行，来自本校10余位“节水大使”志愿者代表用最坚定、最响亮的声音庄严宣警，表达了践行志愿者精神、全力以赴为节水宣传活动服务的信心与决心。
(1)上述志愿者的行为对个人成长有何意义？
(2)我们应该如何向志愿者学习，养成亲社会行为？
4.【走进社会课堂】
我市大中小学生积极参加了由云南省生态环境厅、省教育厅主办的“共建清洁美丽世界”主题系列活动。某校围绕主题开展了“美丽曲靖，我在行动”的实践活动，同学们走进自然、走进社区身体力行。以下是同学们的一些做法及收获。
我们小组到寥廓山义务捡垃圾，过往的市民向我们投来赞许的目光
我们小组去珠江源，用手机录下公园的美丽瞬间，上传微视频宣传曲靖。
我们小组去农贸市场当志愿者，发放宣传材料，提醒市民注意卫生和安全
(1)请运用“在社会中成长”的相关知识，说说学生参与这些活动是一种什么行为
(2)养成这种行为有何重要意义
5.阅读材料，回答问题。
小军迷恋网络游戏，放学后就把自己关在卧室里玩，也不跟父母交流；学校和班级组织的各种课外活动都找各种理由不参加：双休日和寒暑假也不怎么出门。
请运用第一课《丰富的社会生活》中的知识，对小军进行劝导。
见课时练习
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
附合作探究参考答案：
1.(1)有利于拓宽视野，提高综合素养；有利于养成良好的行为习惯；有利于塑造健康的人格﹔有利于形成正确的价值观念；有利于获得他人和社会的接纳与认可。
(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人﹐想他人之所想，急他人之所急。
2.(1)不能。人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)劳动体验、研学活动、关心时事、扶老助幼等等。
3.(1)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
(2)①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
4.(1)亲社会行为。
(2)①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
5.要养成亲社会行为或要走进社会生活；因为每个人都是社会的一员，人不能脱离社会；只有走进社会，才能感受到社会生活的绚丽多彩；走进社会生活，能使我们在社会课堂中成长；走进会生活，能体验到人生的价值。
目标解读
自主学习
合作探究
达标测试
自学反思
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